WorksheetsKNM Chuong 1
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Hoạt động nào KHÔNG thuộc bước Work trong POWER?
Làm bài tập
Thảo luận nhóm
Áp dụng kiến thức vào tình huống
Lập kế hoạch học kỳ
“Sinh viên luôn biết cách cải thiện điều kiện, phương pháp và kết quả học tập của mình” là nội dung của giai đoạn nào trong phương pháp học tập POWER?
Suy nghĩ lại
Chuẩn bị sửa soạn
Tổ chức
Đánh giá
ASK là mô hình yêu cầu về thái độ, kỹ năng, kiến thức của ngành nghề mình đang theo đuổi, trong đó “kiến thức” được hiểu là:
Năng lực tư duy, sự hiểu biết mà cá nhân có được sau khi trải qua quá trình giáo dục – đào tạo, đọc hiểu, phân tích và ứng dụng
Cách cá nhân tiếp nhận và phản ứng lại với thực tế, đồng thời thể hiện thái độ và động cơ với công việc
Khả năng biến kiến thức có được thành hành động cụ thể, hành vi thực tế trong quá trình làm việc của cá nhân
Khả năng bắt chước, vận dụng sáng tạo trong công việc và năng lực phân tích, tổng hợp và đánh giá
“Tham khảo các thông tin về giảng viên, môn học, các tài liệu tham khảo cho môn học cũng như đọc các tài liệu cần thiết trước khi lên lớp” là những việc sinh viên cần làm trong giai đoạn nào của phương pháp học tập POWER?
Chuẩn bị sửa soạn
Tổ chức
Làm việc
Đánh giá
Trong phương pháp học tập POWER, chữ W có nghĩa là gì?.
Chuẩn bị sửa soạn
Tổ chức
Làm việc
Đánh giá
Một sinh viên sau khi học xong chương 2 đã nhận ra mình chỉ nhớ lý thuyết mà chưa làm được bài tập, nên quyết định thay đổi cách học bằng cách làm thêm bài tập tình huống.
Hành động này thuộc bước nào trong POWER?
Prepare
Organize
Evaluate
Rethink
Hoạt động nào sau đây thuộc Evaluate chứ KHÔNG phải Rethink?
Thay đổi phương pháp ghi chép vì học chưa hiệu quả
So sánh kết quả bài làm với mục tiêu ban đầu
Quyết định học nhóm thay vì học cá nhân
Điều chỉnh thời gian học mỗi ngày
Khi tìm kiếm và đánh giá tài liệu tham khảo cho môn học, sinh viên cần căn cứ vào các tiêu chí then chốt nào?
Độ dày cuốn sách, màu sắc bìa sách và giá tiền.
Nguồn gốc, tác giả và năm xuất bản.
Số lượt tải trên mạng internet và độ phổ biến trên mạng xã hội.
Sách có nhiều tranh ảnh minh họa hay không
Bạn Lan đặt ra mục tiêu: "Trong học kỳ 1 năm thứ nhất, tôi sẽ nỗ lực tự học để cải thiện vượt bậc khả năng giao tiếp tiếng Anh của mình nhằm thích nghi tốt hơn với môi trường đại học." Phát biểu này chưa thỏa mãn tiêu chuẩn nào trong nguyên tắc SMART?
Tính cụ thể (Specific) và Có thời hạn (Time-bound)
Đo lường được (Measurable) và Tính cụ thể (Specific)
Tính thực tế (Realistic) và Khả thi (Achievable)
Có thời hạn (Time-bound) và Tính thực tế (Realistic)
Trong giờ nghe giảng tại giảng đường đại học, giảng viên bất ngờ giới thiệu một khái niệm học thuật nâng cao nhưng không giải thích sâu mà lướt qua để tiếp tục nội dung chương trình. Sinh viên nên làm gì để tối ưu hóa hiệu quả tiếp thu?
Lập tức xin phép dừng bài giảng để đặt câu hỏi làm rõ với giảng viên.
Tạm thời ghi chú nhanh lại nội dung khó hiểu, gác lại để tiếp tục duy trì mạch nghe giảng và chủ động nghiên cứu/hỏi lại sau
Bỏ qua không quan tâm vì những gì giảng viên nói lướt qua chắc chắn sẽ không nằm trong đề thi.
Ngừng nghe giảng viên và mở điện thoại/máy tính cá nhân để tra cứu ngay lập tức cho bằng được khái niệm đó
