wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

психология куиз

Total questions: 125

Worksheet time: 1hrs 3mins

Name
Class
Date
1.

Адамның жас ерекшелік даму кезеңдерін бейнелейтін ұғым

a)

жас ерекешелік кезеңдерге бөлу

b)

туылғаннан жасөспірімдік жасқа дейін

c)

туғаннан қартайғанға дейін

d)

дамудың әлеуметтік жағлаяты

2.

Тұлғаның дамуына әсер етуші фактор

a)

өзін-өзі тану

b)

қоршаған орта

c)

өзін дамыту

d)

табиғи өзгеру

3.

Физикалық жас

a)

зерттеу кезіндегі физикалық өсуін көрсетеді

b)

туылғаннан бастап жылдық, айлық, кундік өмірін сипаттайды

c)

осы кездегі психологиялық даму деңгейін сипаттайды

d)

зерттеудегі жас кезеңдерінің психологиялық ерекшеліктері

4.

Мұғалімнің оқу-тәрбие істерін нәтижеге жеткізетін әрекеттер  құрылымы

a)

ойын іс-әрекеті

b)

педагогикалық іс-әрекет

c)

еңбек іс-әрекеті

d)

спорт іс-әрекеті

5.

Әлеуметтік жас

a)

адамдар өзін қанша жаста деп сезіну

b)

күнтізбелік жас

c)

әлеуметтік рөлін дұрыс атқару

d)

адам қоғамда қанша жыл өмір сүрді

6.

Белгілі бір адамның дамуын ұзақ жылдар ағымында зерттеу мына әдіспен жүзеге асырылады

a)

эксперимент әдісімен

b)

кесу әдісімен

c)

лонгитюдті әдіспен

d)

проективті әдіспен

7.

19 ғ. ортасында жас ерекшелік психологиясының тууы мына ғалымдардың еңбектерімен байланысты

a)

В.Вундт, Г.Айзенг

b)

Ч.Дарвин, В.Прейер

c)

Ж.Пиаже, Р.С.Немов

d)

Ф.Гальтон, А.Бине

8.

Жеткіншек жастағықарым-қатынас формасы

a)

ситуациядантыс-танымдық

b)

интимді -тұлғалық

c)

ситуациялыжеке

d)

кең көлемді қарым-қатынас

9.

Оқу-танымдық іс-әрекет

a)

ойын барысындағы іс-әрекет

b)

ережелермен қамтылған іс-әрекет

c)

оқыту және ойын іс-әрекетінің қатынасы

d)

бастауыш мектептегі жетекші іс-әрекет

10.

Жеткіншектердің психологиялық жаңа құрылымы

a)

достық және махаббат жайлы әңгіме

b)

хобби-әуестіктердің пайда болуы

c)

ауладағы әңгімелер

d)

мораль жайлы әңгімелесу

11.

Сюжетті-рөлдік ойынның негізі

a)

іс-әрекет

b)

мінез-құлық

c)

сценарий

d)

таным процестер жұмысы

12.

Символикалық функция

a)

іс-әрекет пен оқиға арасындағы қатынастық сипаттар

b)

іс-қимыл мен объект арасындағы байланыс

c)

символдар мен белгілер көмегімен әлемді елестетуге қабілет

d)

зерттеу объекті мен фактіні байланыстыру

13.

Бала мына жаста үлкендерге сұрақ қоюға белсендірек

a)

2,5 тан 6-7 дейін

b)

3-тен 4 жасқа дейін

c)

6-7 тан10 жасқа дейін

d)

5 тен 7-ге дейін

14.

Пубертантты кезеңнің мағынасы

a)

жыныстық жетілу

b)

бастауышмектепжасы

c)

балаң жас

d)

қартайған кез

15.

Әдейі өтірік айту мынадай жастан бастапкөрінеді

a)

16 жас

b)

5 жас

c)

11 жас

d)

7 жас

16.

Мектепке дейінгі шақта маңызды орын алатын іс-әрекет

a)

оқу

b)

ойын

c)

кәсіби-бағытталғаніс-әрекет кәсіби-бағытталғаніс-әрекет

d)

қоғамдық пайдалы іс-әрекет

17.

Бала мына жаста әлеуметтік ролдерді игере бастайды

a)

төменгі мектепте

b)

мектепке дейін

c)

жеткіншек шақта

d)

жасөспірімдік шақта

18.

10-14 жасқа дейінгі баланың ойлауы

a)

абстрактылы-логикалық

b)

сөздік-логикалық

c)

көрнекі-бейнелік

d)

көрнекі-әрекеттік

19.

Бастауыш мектеп жасындағы баланың негізгі іс-әрекеті

a)

оку

b)

еңбек

c)

ойын

d)

құрастыру

20.

Үлкендер мен жеткiншек жастағылардың өзара түсiнбеушiлiгіне «ойлық бөгет» деп баға берген

a)

К. Левин

b)

Ж.Пиаже

c)

И.С. Кон

d)

З. Фрейд

21.

Формальды операция жасауға үйрену жеткiншектерде 12-13 жаста болады,-деген ғалым:

a)

К. Левин

b)

Ж.Пиаже

c)

З. Фрейд

d)

Бенедикт

22.

Мектепкедейінгіжастағыбаланың тұлғалық қасиеттерінің дамуы үшін маңызды болатын іс-әрекеті

a)

еңбек

b)

ойын

c)

оку

d)

адет

23.

Ерте балалық шақтағы бала ойлауын зерттеген ғалым

a)

Л.С.Выготский

b)

А.В. Запорожец

c)

А.Н.Леонтьев

d)

.Б.Эльконин

24.

Балалық шақта өрбитін ерік қасиеттерін қалыптастырушы негізгі әлеуметтік фактор

a)

отбасы

b)

мектеп

c)

қоршаған орта

d)

әдеттену

25.

Баланың психикалық дамуының негізгі механизмі

a)

саналылық

b)

еліктеу

c)

дағдылану

d)

акылталдауы

26.

7 жастың негізгіжетістігі

a)

мен-өзімнің қалыптасуы

b)

іс-әрекеттіңішкіжобасының қалыптасуы

c)

заттық әрекеттер

d)

сөйлеудің дамуы

27.

Автономдысөйлеу – бұл

a)

апасыныңсөздері

b)

баланыңжақынадамдарығанатүсінетінсөз

c)

диалог сөзі

d)

баланыңөзінеғанатүсініктісөздер

28.

Әр баланы өз қылығын басқалардың талғамына қондырып,икемділікке баулушы әлеуметтік бірлік

a)

кездейсоқ ықпал

b)

балалар ұжымы

c)

тәрбиеші

d)

отбасы балалар

29.

Баланың мектепте оқуға психологиялық даярлығының бір белгісі

a)

шаршау реакцияларының болмауы

b)

қарым-қатынасқа түсе алу

c)

қоршаған ортаға қызығушылығы

d)

тез қимылдау кезеңін игеру

30.

3 жас дағдарысының белгісі

a)

жалқаулық

b)

деспоттылық

c)

тәртіпсіздік

d)

езімталдық

31.

Балалармен жүргізілетін эксперимент түрі

a)

зерттеу пәнін анықтау

b)

табиғи эксперимент

c)

лабораториялық зерттеу

d)

анкеталық сұрақтар жүргізу

32.

Баланың негізгі дамуымына әрекетте жүреді

a)

ойында

b)

құрастырушы әрекетте

c)

қарым- қатынаста

d)

үйретуд

33.

Ойында мынандай тұлғалық қасиет қалыптасады

a)

бейнелеу

b)

лидерлік

c)

режисерлық ойын

d)

оқу, еңбек

34.

«Қиын жас»-деген ұғым тән

a)

ересектерге

b)

нәрестеге

c)

жеткыншек

d)

қарттарға

35.

Жеткiншектiң жеке басындағы басты және өзiне тән жаңа құрылым

a)

сана сезiм

b)

ересектiк сезiм

c)

редлекция

d)

жадырау комплексi

36.

Жеткiншектiң жеке басы дамуының аса маңызды факторы

a)

инсайт

b)

рефлекция

c)

әлеуметтiк белсендiлiк

d)

бақылау

37.

Л.С. Выготский даму және оқытудың арақатынасы мәселесі бойынша келесі шетел ғалымымен пікірталасқа түскен

a)

Э. Эриксон

b)

Ж.Пиаже

c)

Штерн

d)

К. Бюлер

38.

Балалық шақ және қоғам” кітабының авторы

a)

Франкл И.В.

b)

Эриксон Э

c)

Юнг К.Г

d)

Фрейд З

39.

Өз пайымдаулары мен қылықтарна талдау жасап, сынмен қарауы

a)

әлеуметтiк белсендiлiк

b)

рефлекция

c)

бақылау

d)

инсайт

40.

Басшылық стилінің түрі

a)

нарықтық

b)

либералдық

c)

тактикалық

d)

стратегялық

41.

Басқа адамдар ме байланысқа жеңіл енетін адамдар

a)

интроверт

b)

экстраверт

c)

гетероверт

d)

гиповерт

42.

Бір адамның дамуын ұзақ жылдар ағымында зерттеу әдісі

a)

эксперимент әдісі

b)

кесу әдісі

c)

лонгитюдті әдіс

d)

проективті әдісі

43.

Өз балаларының туылғаннан 3-жасқа дейінгі дамуын зерттеген ғалымдар

a)

В.Вундт, Ж.Пиаже

b)

Ч.Дарвин, В.Прейер

c)

Ж.Пиаже, З.Фрейд

d)

Ф.Гальтон, А.Бине

44.

Оқу іс-әрекетінде негізгі рөл атқаратын

a)

іс-әрекет

b)

таным процестерінің жұмысы

c)

мінез-құлық

d)

сценарий

45.

Баланың ес және қиял дамуына сензитивті кезең

a)

туғаннан 2 айға дейін

b)

мектепке дейінгі жас

c)

3 айдан 5 айға дейін

d)

.5 айдан 7,5 айға дейін

46.

Белгілі әлеуметтік рөлдерді орындаушылардың психологиялық байланыстар

a)

тұлғааралық қарым-қатынас

b)

психодиагностика

c)

рөлдік қарым-қатынас

d)

бұқаралық қарым-қатынас

47.

Айналасындағы адамдармен қарым-қатынасқа түсуде қиналатын адамдар

a)

интроверт

b)

экстраверт

c)

гетореврт

d)

гиповерт

48.

Табиғи бетпе-бет, сөздік және бейсөздік (ым, қимыл) құралдар көмегімен жасалынатын толық психологиялық байланыс

a)

жанама қарым-қатынас

b)

тікелей қарым-қатынас

c)

тұлғааралық қарым-қатынас

d)

бұқаралық қарым-қатынас

49.

Бастауыш мектеп жасында оқу іс-әрекетін тиімді ұйымдастыру жолдары

a)

еңбек

b)

ойын

c)

кооперация

d)

құрастыру

50.

Дағдарыстық кезең бұл

a)

Сөйлеудің неғұрлым нәтижелі даму кезеңі

b)

Бір жастан келесі жасқа ауысу кезеңі

c)

жас ерекшелік кезеңі

d)

бастауыш мектепке дайындалу кезеңі

51.

Топтағы лидерді анықтауға бағытталған әдіс

a)

ойын

b)

социометрия

c)

әрекеттаңдау

d)

әңгімелес

52.

Психологиядағыөзін-өзіөзектендіру  (самоактуализация )теориясының авторы

a)

Э.Фромм

b)

К.Хорни

c)

А.Маслоу

d)

А.Адлер

53.

Әлеуметтік ішкі позицияның және мектепке психологиялық даярлықтың пайда болуы мына жастың психологиялық жаңа құрылымдары

a)

1 жастың

b)

7 жастың

c)

3жастың

d)

16 жастың

54.

З. Фрейд бойынша адамның өз жағымсыз қасиеттерін басқа адамға балауы мына қорғаныс механизміне тән

a)

ығыстыр

b)

интеллектуализация

c)

проекция

d)

идентификация

55.

Мектепке дейінгі жаста бала үшін беделді адам

a)

мұғалім

b)

ата ана

c)

тәрбиеші

d)

бөтен адам

56.

Жетістікке ұмтылу мотивациясы мына жаста көрінеді

a)

ерте жаста

b)

бастауыш мектеп

c)

мектепке дейінгі

d)

жасөспірім

57.

Бастауыш мектеп жасында мына адамның беделі жоғары

a)

ата-ананың

b)

мұғалімнің

c)

құрбының

d)

бөтендердің

58.

Танымдық психикалық үрдiстер

a)

жан, мінез, темперамент

b)

мінез, қабілет, эмоция

c)

түйсiк, қабылдау, ес

d)

темперамент, ерік, түйсік

59.

Сұхбат арқылы зерттеу ұйымдастырылатын әдіс

a)

социометрия

b)

әңгімелесу

c)

жазбаша есеп беру

d)

контент талда

60.

Мектепке дейінгі жастағы балаларды зерттеуде жиі қолданылатын әдіс

a)

ойын

b)

проективті әдіс

c)

әрекеттаңдау

d)

эксперимен

61.

Іс-әрекеттiң құрылымына қатыстысы

a)

инстинкттер

b)

мотивтер

c)

ынталар

d)

рефлекстер

62.

Қазақ тіліне мектепке дейінгі бала психологиясына байланысты кітабы аударылып шыққан ғалым

a)

Л.С.Выготский

b)

В.С.Мухина

c)

А.В. Запорожец

d)

.Б.Эльконин

63.

Iс-әрекеттiң түрлерi

a)

дағды, икемділік, білім

b)

жаттығу, тапсырма, мақсат

c)

ойын, оқу, еңбек

d)

тiлек, талап, ұмтылыс

64.

Отбасында басқа бала туғанда көрініс табатын 3 жас дағдарысының белгісі

a)

деспоттылық

b)

қызғаныш

c)

негативизм

d)

кырсыетык

65.

Адамды іс-әрекетке жетелейтін

a)

ойлау

b)

қажеттiлiк

c)

қиял

d)

түйсік

66.

Ынталылықты басатын, қатал тәсілдердің көмегімен басқару стилі

a)

анархиялы басқару

b)

авторитарлы басқару

c)

демократиялық басқару

d)

немқұрайлы басқару

67.

Адамдар арасында хабар алмасуға бағытталған іс әрекеттің түрі

a)

еңбек

b)

қарым-қатынас

c)

оқу

d)

ойын

68.

Бiлiм, iскерлiк, дағдыларды меңгеруге бағытталған іс-әрекет:

a)

ойын

b)

оку

c)

еңбек

d)

қозғалыс

69.

Балалар мына жаста символикалық репрезентацияны меңгереді

a)

5-7 жастан

b)

3 7 жастан

c)

3-5 жастан

d)

4 6

70.

Әлемге мәдени-тарихи теорияны ұсынуымен танымал болған психолог:

a)

П.Я. Гальперин

b)

Л.С. Выготский

c)

И.П. Павлов

d)

С.Я Рубинштейн

71.

Қобалжу жағдайын төмендететін амал

a)

оқыту

b)

қорғаныс механизмі

c)

сақтық механизм

d)

алдаушы механизм

72.

Қолайсыз ситуацияны ойламай, одан алшақтау қорғаныс механизмі

a)

идентификация

b)

кету

c)

аралас

d)

проекция

73.

Жетістікке жету ұмтылысы

a)

өзіндік мақсат

b)

жетістік мотивациясы

c)

мақсатқа ұмтылу

d)

просоциалды мінез

74.

Шамадан тыс белсенділік

a)

дислекция

b)

дискалькулия

c)

гиперактивтілік

d)

дисграфия

75.

Мектепке дейінгі жаста ең тиімді психодиагностикалық әдісі

a)

лабораториялық эксперимент

b)

тест

c)

окыту

d)

баламен әнгімелесу

76.

16-18 жастажасөспірім қылмыс жасаса оны былайатаймыз

a)

делинквен

b)

қылмыскер

c)

тинейджер

d)

окер

77.

Тұлғааралық қатынасты зерттеуде ең тиімді әдістердің бірі

a)

бақылау

b)

социометрия

c)

ойын

d)

әңгімелесу

78.

Бейненi сипаттайтын ойлаудың түрi

a)

көрнекi-бейнелiк

b)

қиял

c)

ес

d)

қабылдау

79.

Л.С.Выготскийдiң негіздеген теориясы

a)

бағдар

b)

мәдени-тарихи

c)

ссоциативті

d)

үйрету

80.

Бір баланың ғана дамуын ұзақ уақыт бойы зерттеу әдісі

a)

сараптау әдісі

b)

лонгитюдтік әдіс

c)

салыстыру әдісі

d)

жобалық әдіс

81.

Дамудың жақын зонасы ұғымын енгізген

a)

В.А.Вагнер

b)

А.Р.Лурия

c)

Л.С.Выготский

d)

С.Л.Рубинштейн

82.

Өзiнiң албырттық реакцияларын жоюға көмектесетiн тұлғаның қасиетi

a)

өзін тану

b)

өзiнi реттеу

c)

кынырлык

d)

абыржу

83.

Бір жас кезеңіне қатысты баланың даму деңгейі мен ерекшеліктерін анықтау үшін қолданыла

a)

табиғи эксперимент

b)

констатациялық эксперимент

c)

квази эксперимент

d)

қалыптастырушы эксперимент

84.

Қайта жаңғырту

a)

мнемоника

b)

сақталғандарды қайта өңдеу

c)

мнемотехника

d)

тану

85.

Бұрын қабылдаған нәрселері мен құбылыс бейнелерінің, көңіл-күйлерінің ойда сақталып, қажет кезінде қайта жаңғыруы:

a)

түйсік

b)

ес

c)

қабылдау

d)

ойлау

86.

Уақыт жағынан нақты қарастырылатын индивидтің психикалық дамуы

a)

жаңа өзгеріс

b)

дағдарыс

c)

жас кезеңі

d)

езең

87.

Адамның қорқыныш сезiмiн жеңе алуы

a)

қорқақтық

b)

батылдык

c)

эгоизм

d)

ес

88.

Ақпаратты мида қалдыруды сипаттайтынес үрдiсi

a)

ұмыту

b)

тану

c)

сактау

d)

былу

89.

Заттар мен құбылыстарды тұтастай бейнелеу

a)

түйсік

b)

кабылдау

c)

қиял

d)

елес

90.

Ақыл-ой қабілетінің даму деңгейі жас кезеңінің төмендегі сипатын көрсетеді

a)

биологиялық

b)

психикалық

c)

әлеуметтік

d)

паспорттык

91.

Белгілі бір жас кезеңінде алғаш рет пайда болып, басқа кезеңдерден өзіндік ерекшелігімен

a)

ажыратылатын психологиялық үрдістер мен тұлғалық сапалы өзгерістер

b)

жаңа құрылымдар

c)

жетекші іс-әрекет

d)

дағдарыс

92.

Әр жас кезеңіне тән психикалық өзгерістерге сырттан ықпал ететін жағдай

a)

жаңа өзгерістер

b)

дамудың әлеуметтік жағдайы

c)

жетекші іс-әрекет

d)

жас кезеңі

93.

Э. Торндайктың жұмыстарын келесі теориялар төңірегінде қарастыруға болады

a)

когнитивтік теория

b)

бихевиористік теория

c)

іс-әрекеттік теория

d)

ассоциативтік теория

94.

Биогенетикалық заңды анықтаған

a)

Ст. Холл

b)

Э. Геккель

c)

Дж. Уотсон

d)

дарвин

95.

Бала психологиясының даму процесіне қатысты факторлар

a)

ағзаларының жұмысы

b)

баланың танымдылық қызығушылығы

c)

дене бітімінің ерекшеліктері

d)

ата-анадан балаға туа біткен қасиеттер

96.

У. Джеймс, Дж. Уотсон, К. Коффка оқыту мен дамудың арақатынасын былай деп қарастырды

a)

оқыту-бұл жетілудің, дамудың сыртқы жағдайы

b)

оқытудың өзі даму

c)

оқыту мен даму баланың психикалық дамуында жетекші роль атқарады

d)

оқыту дамудың артынан ілесіп отырады

97.

Баланың дамуын үш деңгейде қарастыруды ұсынған

a)

В. Келер

b)

К. Бюллер

c)

В. Штерн

d)

К. Лоренц

98.

Деспоттылық, еркінсу, қырсықтық, қызғаныш белгілері тән жас дағдарысы

a)

6-7жастағы дағдарыс

b)

3 жастағы дағдарыс

c)

жеткіншектік кезеңдегі дағдарыс

d)

8 жастағы дағдарыс

99.

Бағынуға негiзделген өзара қарым-қатынасты басқару стилі

a)

либералды

b)

демократиялық

c)

авториторлық

d)

қамқорлыққа алу

100.

Бала психологиясының негізін салушы ғалымдардың бірі Прейер өз баласының мінез-құлқы мен психиқалық дамуын зерттеуде келесі әдісті қолданды

a)

социометриялық

b)

күнделік әдісін

c)

эксперимент

d)

салыстырмалы

101.

Тұлғаның дамуының эпигенетикалық теориясын құрастырған

a)

А. Фрейд

b)

Э. Эриксон

c)

Ж. Пиаже

d)

А. Валлон

102.

Оқыту мен тәрбиенің психологиялық аспектілерімен айналысатын психология саласы

a)

педагогикалық психология

b)

жас ерекшелік психологиясы

c)

еңбек психологиясы

d)

жалпы психология

103.

Оқу – жеке қоғамдық байланыс және әлеуметтік фактор ретінде  қарастырылды

a)

психология

b)

физиология

c)

биология

d)

әлеуметтану

104.

Үйрену процесінің негізгі кезеңдеріне өту үшін қажет арнайы әрекеттер жүйесі

a)

оқу

b)

окыту

c)

сабақ беру

d)

тарбиелеу

105.

Қазақ тіліне аударылған «Педагогикалық психология» оқулығының авторы

a)

И.А.Зимняя

b)

А.К. Маркова

c)

Н.Ф. Талызина

d)

В.В. Давыдов

106.

Кеңес ғылымында Д.Б.Эльконин және В.В.Давыдов оқуды төмендегідей түсіндірді

a)

білім, іскерлік және дағдыны игеру

b)

субъектжасайтынәрекетнегізіндебілімдіигер

c)

оқуіс-әрекетінің арнайы түрі

d)

іс-әрекет түрі

107.

Кеңес ғылымында П.Я. Гальперин оқуды төмендегідей түсіндірді

a)

білім, іскерлік және дағдыны игеру

b)

оқуіс-әрекетінің арнайы түрі

c)

субъектінің әрекеті негізінде білімді игеру

d)

арекет

108.

У.Джеймс, Дж.Уотсон, К.Коффка оқыту мен дамудың өзара қатынасын төмендегідей қарастырды

a)

оқыту психикалық дамудың соңынан пассивті түрде

b)

оқыту – дамудың, жетілудің сыртқы шарты

c)

оқыту – бұл даму

d)

оқыту – бұл баланың психикалық дамуы

109.

Кеңес психологиясында бастауыш мектеп пен мектеп жасындағы балалардың ойлауы мен сөйлеуі дамуының ерекшеліктерін зерттеген

a)

А.Р. Лурия, А.В. Запорожец

b)

С.Л. Рубинштейн, С.Н. Шабалин

c)

Н.А. Менчинская, Е.И. Кабанова-Меллер

d)

Д.Б. Эльконин

110.

Балалардың мектепке оқуға дайындығының психологиялық-педагогикалық факторын анықтаған

a)

Л.И. Божович

b)

Л.А. Венгер, Д.Б. Эльконин

c)

Д.Н. Богоявленский

d)

Л.С. Выготский

111.

В.В.Давыдов бойынша іс-әрекетке қатысты оқу іс-әрекеті  анықталады

a)

деңгейімен

b)

түбірімен

c)

түрімен

d)

көлемімен

112.

Оқу іс-әрекетіне қатысты орындаушы әрекет

a)

игерудің әртүрлілігі

b)

көріну түрлері

c)

игеру кезеңдері

d)

оның түрлері

113.

Заттар мен құбылыстардың арасындағы байланыстарды бейнелейтін ойлаудың формасы

a)

ой қорытындысы

b)

түсінік

c)

пікір

d)

теория

114.

Түсінік бұл

a)

ойлау деңгейі

b)

ойлау операциясы

c)

ойлау формасы

d)

ойлау

115.

Қоғамның қалыптастырушы өкілі ретінде адам түсіндіріледі

a)

индивид

b)

іс-әрекет субъектісі

c)

даралық

d)

тулга

116.

«Нышан» түсінігі  нені сипаттайды

a)

субъективті қасиеттерді

b)

жеке қасиеттерді

c)

тұлғалық қасиеттерді

d)

топтыққасиеттерді

117.

Психологиядағы қоғамдық-тарихи категория болып есептелінетін

a)

тұлға

b)

адам

c)

даралык

d)

талант

118.

Тұлғаның өзекті «Мен-концепциясының» авторы

a)

К. Роджерс

b)

.С. Агапов

c)

сталин

d)

К.Д. Ушинский

119.

Ақыл-ой тәрбиесін бөлудің негізі

a)

тәрбиелеуші және тәрбиеленуші қатынасының басым принципі және стилі

b)

институттық белгі

c)

оқыту процесінің аспектісі

d)

іс-әрекет мазмұны

120.

«Тәрбиесіз берілген білім – адамзаттың қас жауы» деген

a)

Әл-Фараби

b)

Аристотел

c)

пиаже

d)

С.Л.Рубинштейн

121.

Тапсырма құрылымын белгілі бір психологиялық деңгейде өзгертуге бағытталған әдіс

a)

тест

b)

сурет анализі

c)

бакылау

d)

сұхбаттасу

122.

Студенттің ішкі әлеміне ену қабілеті, педагогтың психологиялық байқағыштық мәні

a)

дидактикалық қабілет

b)

коммуникативті қабілет

c)

арнайы кабилет

d)

перцептивті қабілет

123.

Қызығушылықтары мен достық негізінде еркін біріккен топ

a)

диффузды топ

b)

бейресми топ

c)

референтті топ

d)

ресми топ

124.

Педагогикалық психология зерттейді

a)

адамдар арасындағы қарым-қатынас

b)

психилық ерекшеліктер

c)

оқыту және тәрбие ерекшеліктерін

d)

танымдык

125.

Жеке адамның тәрбиесінде негізгі және ұзақ мерзімді рөл атқаратын топ

a)

мектептегі сынып

b)

отбасы

c)

сынып

d)

достар тобы

Similar Resources on Wayground

фотограмметрия 2 курс

126 questions

фотограмметрия 2 курс

quiz

Worksheet

•

University

строй мат 25+ құдай қаласа

120 questions

строй мат 25+ құдай қаласа

quiz

Worksheet

•

University

Инклюзив 120 сурак 02.12

120 questions

Инклюзив 120 сурак 02.12

quiz

Worksheet

•

University

ЭКО1

125 questions

ЭКО1

quiz

Worksheet

•

University

Вопросы по трансформаторам

123 questions

Вопросы по трансформаторам

quiz

Worksheet

•

University

Вопросы по инклюзивному образованию

126 questions

Вопросы по инклюзивному образованию

quiz

Worksheet

•

University

жерге орналастыру сессия

120 questions

жерге орналастыру сессия

quiz

Worksheet

•

University

Веб-серверлер мен қауіпсіздік

120 questions

Веб-серверлер мен қауіпсіздік

quiz

Worksheet

•

University