Worksheetsакмарал
Total questions: 20
Worksheet time: 4mins
Толық жауап беруге өз ойларын анық білдіруге өз ойларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ
Жүйелілік
Түрткі болу
Сынақтан өткізу
Жоғары дәрежелі
Білім алушыларды алға қарай жылжуға ынталандырады
бағалауы
сабаққа дайындығы
оқушыға кері байланыс жасау
мұғалімнің түгелдеуі
Оқытудың көрнекі әдістері
тәжірбие,ауызша емтихан
демонстрация иллюстрация
лекция,практика,жазбаша
баяндау анкета тест
А.Выготскийдің оқу моделі негізделген жорамал
Оқушыдардың рухани құндылықты бағалауы
Оқушылардың монолог құру нәтижесі
Оқушылардың диалог құру нәтижесі
деңгейлік тапсырмалар
Адамның есте сақтауында негізгі орын алатын санаға ақпарат енгізуді жүзеге асыратын жады
ұзақ мерзімді жады
қысқа мерзімді жады
негізгі жады
жады
Айтылған пікірлер мен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде келісе беретін әңгіме түрі
дебаттық
зерттеушілік
кумулятивтік
топтық- әңгіме
Скинер көзқарасы бойынша адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру лайықсыз қылықтарын елемеу және жаза қолдану
оперантты шарттылығы
қолдану
тәрбиелік
мінез құлық пен іс әрекетті ынталандыру
Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы
нақтылауға мүмкіндік алады
сапаны арттырады
Оқушының сұраққа жауабын тыңдау
алынған мәліметтердің мәнін анықтау
Бағалаудың барлық түрлеріне тән 3 сипаттама бар қадағалау сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті
оқушының сұрағын тыңдау
оқушының сұраққа жауабын тыңдау
Кері байланыс
дәлелдерді бағалау
Бағалаудың барлық түрлеріне 3 сипаттама соның ішінде оқушының жауабын критерийге сәйкес талдап түсіну үшін
оқушының сұраққа жауабын тыңдау
дискуссия
интерпретация
қолдану
Өткен материалға оралу, ой салу,дұрысын қабылдау итермелеу кездесетін сұрақ
басқаға бағыттау
зерттеуге бағыттау
сынақтан өткізу
түрткі болу
Сұрақты қарапайым етіп қою,өтілген материалға оралу, итермелейтін сұрақ
басқаға бағыттау
түрткі болу
сынақтан өткізу
жетекші сұрақбасқаға бағ
Бірегей жоғары сапалы және дана нәтижелер шығатын тұлғааралық және тұлғаішілік үдеріс
танымдық үдеріс
шығармашылық
сындарлы
оқытуға қойылатын талаптар жүйесі
дарынды және талантты оқушыларың білімін жетілдірубойынша қызметтің екінші қызметі
топтық жаттығулар
ұжымдық жаттығулар
жеке дара жаттығулар
деңгейлік тапсырмалар
Басқаларды бақылай отырып жаңа мінез қалай қаолыптасатын білуге тұжырым
гуманитарлық тәсіл
психологиялық
әлеуметтік
бихевиористикалық
Ақпаратты тарату және мәселелерді шешу мақсатында ой бөлісусипаттамасына тән білімді игеру үлгісі/Александр/
бақылау
талқылау
оқушылармен әңгімелесу
пікір бөлісу
Жаңа педагогика тәсілдемесінің аясында АКТ қолдану барысында оқушылар
сапаны арттырады
оқушылармен қарым қатынас жасау
жеке мағлұмат беру
сайтта ақпаратты жариялау
Мұғалім сабақта білім әлеміне терезе ашып қана қоймай ,өзіне де көрсетеді, оқушылар алдында өзінің руханиәлемін рухани байлығын ашады.
Ы.Алтынсарин
В.А.Сухомлинскиий
Я.А.Коменский
М.Жұмабаев
Мұғалімдерге ең тамаша міндет ж.ктелген Күн астында одан тұрған ешнәрсе жоқ деп жазған
И.Пестолоци
Ы.Алтынсарин
В:А.сухомлинский
Я.А:Коменский
LS кезеңдерінің бірі- Қатысушылардың өткізілген сабақ бойынша оқушылардың оқу үдерісіне қатысты барлық нәтижеелрән жүйелеп талдауы. Осыдан кейінгі кезең
зерделенген мәселелерді негізге ала отырып келесі LS ді жоспарлау
электронды почтада ЛС ді қадағалау
сабақты талдау,жобалау
зерттеуді ұйымдастыру
