WorksheetsСлив 6 нұсқа Методика
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Ептілік дегеніміз?
Білімді практикамен байланыстыра қолдану тәсілдерін, жолдарын меңгеру
Оқытуға қойылатын талаптар жүйесі
Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
Біріңғай мақсаттың болуы
Оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да тапсырманы орындай алмауы (дж.Флейвелл)
Өнімділік тапшылығы
түсіндіру, оқулықпен жұмыс
Экологиялық тәрбие
Әдіснама
Педагогиканы оқыту принциптері ?
Оқытуға қойылатын талаптар жүйесі
түсіндіру, оқулықпен жұмыс
Оқу нәтижелігін бағалау мүмкіндігін білу
Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
Оқытудың сөздік әдісі ?
түсіндіру, оқулықпен жұмыс
Оқу нәтижелігін бағалау мүмкіндігін білу
Әдіснама
Экологиялық тәрбие
Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторларының бірі?
Оқу нәтижелігін бағалау мүмкіндігін білу
Экологиялық тәрбие
Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
Әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл
Ғылыми-танымдық іс-әрекет амалдары, формалары, тәсілдері?
Әдіснама
Экологиялық тәрбие
Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
Әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл
Қоршаған ортаны сақтауға тәрбиелеу?
Экологиялық тәрбие
Әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл
Сындарды оқыту
Біріңғай мақсаттың болуы
Оқуды даралаудағы шешуші критерий ?
Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
Әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл
Біріңғай мақсаттың болуы
Оқушылардың білімін бағалау, ынталандыру, сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі
Оқушылар әлемді түсіну үшін модельдерді игеріп, құрылымы бар ортаға қатысады деген тұжырымға негізделген оқу тәсілі?
Әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл
Біріңғай мақсаттың болуы
Танымдық даму
тесттілеу және растау
Оқушылардың пәнді терең түсіну қабілетін дамыту арқылы алған білімдерін сыныптан тыс жерде тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту?
Сындарды оқыту
Біріңғай мақсаттың болуы
Оқушылардың білімін бағалау, ынталандыру, сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі
оқушылардың тәрбиелілігін белгілі бағдарлама арқылы бағалау
Ұжымдық іс-әрекеттің белгілері?
Біріңғай мақсаттың болуы
Сындарды оқыту
оқушылардың тәрбиелілігін белгілі бағдарлама арқылы бағалау
Танымдық даму
Л.Шульман құзырлы мұғалімге тән үш белгілі көрсеткен. Соның бірі болып табылатын оқытудың тәжірибелік дағдылардың сипаттамасы?
Оқушылардың білімін бағалау, ынталандыру, сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі
оқушылардың тәрбиелілігін белгілі бағдарлама арқылы бағалау
әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады
Басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған
Оқу үдерісінде адамның өсуіндегі әлеуетіне ерекше назар аударылатын тәсіл?
гуманистік
Танымдық даму
тесттілеу және растау
жауабын түзетуге, нақтылауға
Педагогикалық консилиум әдісі ?
оқушылардың тәрбиелілігін белгілі бағдарлама арқылы бағалау
әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады
Басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған
оқу нәтижелілігін бағалау мүмкіндігін білу
Баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті?
Танымдық даму
тесттілеу және растау
гуманистік
Сындарды оқыту
Жорамалдарды растау,тексеру үшін деректерді жинау АКТ қолдану мен оқыту аспектісінің мысалы болып табылады:
тесттілеу және растау
Танымдық даму
жауабын түзетуге, нақтылауға
Сындарды оқыту
Зерттеушілік әңгімеге тән белгілер:
әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады
Басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған
оқу нәтижелілігін бағалау мүмкіндігін білу
Оқушылардың білімін бағалау, ынталандыру, сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі
Ең үздік оқушыларды анықтаудағы икемділік сенімді өлшемнің сипаттамасы.
Басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған
әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады
оқушылардың тәрбиелілігін белгілі бағдарлама арқылы бағалау
Оқушылардың білімін бағалау, ынталандыру, сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі
Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі:
оқу нәтижелілігін бағалау мүмкіндігін білу
өз жауабын түзетуге, нақтылауға
әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады
Біріңғай мақсаттың болуы
Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді
өз жауабын түзетуге, нақтылауға
оқу нәтижелілігін бағалау мүмкіндігін білу
әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады
тесттілеу және растау
