NEW
Font size
Worksheets2-нұсқа пед
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту алған білімдерін кез келген тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету мақсатына негізделген оқыту теориясы:
Талқылау
Бақылау
Сындарлы
Жүйелілік
Толық жауап беруге өз ойларын анық білдіруге,өз идеяларын дамытуға көмектесуге және тамсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ:
Сынақтан өткізу
Түрткі болу
Бірізділік
Жүйелілік
Ынтымақтастық оқудың негізгі аспектісінің бірі:
Сенімділік
Бірізділік пен жүйелілік
Сайтта ақпаратты жариялау
Бітімге келісімге қол жеткізу
Баламалы шарттардың және іс әрекет жоспарларының болжамды шынайы әсерлерін көрсету үшін қолданылатын әдіс:
Жүйелілік
Мақсаттылық
Жоспарлау
Модельдеу
Оқуды даралауды шешуші критериі:
Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
Оқушыны бағалау
Оқушыны оқыту
Оқушыны мақтау, алғыс жаудыру
Өткен материалға оралу,ой салу дұрысын қабылдау толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ:
Сынақтан өткізу
Төмен дәрежелі
Түрткі болу
жоғары дәрежелі
Л.Выготский бойынша оқушылар өздерінің жакын арадағы даму аймағында жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс:
Эпизотты
Тәрбие әдісі
Танымдық даму
Пікірталас
Тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі:
Сынақтан өткізу
Төмен дәрежелі
Жоғары дәрежелі
Түрткі болу
Мұғалім жүргізетін дамыту жұмысы бағдарламасының мақсаты(Elliot):
Бірізділік пен жүйелілік
Академиялық империализм
Бақылау
Жоспарлау
Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдармен модельдерді иегереді:
Гуманитарлық тәсіл
Әлеуметтік жағдаяттық тәсіл
Жаратылыс
Бейімділік
Баланың іс әркетін белгілі бағытқа бейімдеу:
Талап қою
Мақсат қою
Жоспар қою
Бақылау
Тәрбиеленушінің тәрбие барысында қалыптасуға тиіс мінез құлық ережелерін иегуіне ықпал етеді:
Үнемі қайталап отыру
Фактілер
Түсінік
Дұрыс ұйымдастырылған тарбие
Мақсатты әлеуметтік маңызды іс әрекет негізіндегі оқушылар бірлестігін ұйымдастыру формасы:
Тәрбие әдісі
Тәрбие
Педагог ұжымы
Оқушылар ұжымы
Ұлы дидактика еңбегінің авторы:
В.А.Сухомлинский
А.Байтұрсынов
М.Жұмабаев
Я.А.Коменский
Дидактика:
Оқыту әдісі
Оқыту
Оқыту теориясы
Түсіндіру
Оқушылардың өзіндік жұмысын ұйымдастыруда маңызды және негізгі білім көзі:
Үйірме
САбақтан тыс
Сабақ және факультатив сабақ
Дебат
Кәсіптік білім беру бағдарламаларын игеруге дайындау:
Графикалық оқыту
Кәсіптік оқыту
Бейіндік оқыту
Бизнестік оқыту
Баяндаудың монологтік формасы:
Жаттату
Түсіндіру
Талқылау
Баяндау
Тәрбиелеумен оқыту процессін жетілдіру қажеттілігіне байланысты туындаған:
Сынып сабақ жүйесі
Ашық сабақ
Семинар
Коучинг
Сабақтың шынайы құндылығы:
Нәтижесі, оқушылардың материалды меңгеру дәрежесі
Нәтижесін талдау,оқушылардың материалды құрастыруы
Нәтижесін салыстыру,оқушылардыңдәрежесін бағалау
Нәтижесін жариялау,оқушылардың материалдарды жоспарлауы
