NEW
Font size
WorksheetsМетодика 3 вариант
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Мұғалімнің сыныптағы оқу үдерісінің тиімділігін айқындауына қажет факторлардың бірін көрсетіңіз?
балалардың қалай оқитынын түсінуі
Сайтта ақпаратты жариялайды
Оқушылардың мұғаліммен бірге орындауы
Жауап беруі
Балалар өздерінің сеніміне , біліміне сүйеніп пайымдау жасай алады- деген түсінікке негізделген оқыту ортасы
Оқушыға бағдарланған
Мұғалімге бағдарланған
Топқа бағдарланған
Сыныпқа бағдарланған
Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі
оқушылар қандай мәселелерді зерттеп талдаулары керек?
Оқушылар қандай тапсраларды орындауы керек?
Оқушылар қандай мақсатқа сүйенуі керек?
Оқушылар қандай тапсырмаларды зерттеп талдаулары керек?
Жабық сұрақтардың балама атауы
Төмен дәрежелі
Жоғары деңгейлі
Орташа дәрежелі
балама
Баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті
Оқуға қабілеттілік
танымдық даму
Оқуға талпыныс
Оқуға құштарлық
Оқудағы қарым қатынасты бір сарындылықтан арылтып, оқушының білім алуын алға жылжытатын белсенді әрекет
білім
әңгімелесу
түсіну
тәжірибе
Оқушыларға ана құрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге оө идеяларын дам.көмек. етіп қойылған сұрақ
Түрткі болу
Жетекші
Сынақтан өткізу
Басқаға бағыттау
Көпіршелер деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі
Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік бермейді
Оқушыларға өз бетінше орындай алатын тапсырманы орындауға мүмкіндік береді
оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру
Оқушылардың монолог құру нәтижесі
Мектептерде оқыту мен оқуды жақсарту мақсаты
Эпизодты
Жүйелеу
Академиялық империализм
Сипаттау
Субектілерге басқалардың мінез құлқының салдарын көруге әр түрлі мінез-құлықтың салдары туралы белгілі түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдің бірі
Қарау
Бағдарлау
Зерттеу
Бақылау
Баланың іс әрекетін мінез құлқын белгілі нормалар мен ережелерді орындауға ынталандыруды көздейтін әдіс
Қарау
Бағдарлау
Зерделеу
Бақылау
Оқушылардың танымдық және әлеуметтік белсенділіктерін арттырады.
Топішілік белсенділік
Пікірталас
Жауап беру
Сұрақ қою
Топ мүшелерінің белсенділігі
Топішілік белсенділік
Ойын
Білім алу
Белсенділік таныту
Оқытуға қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесі
гуманитарлық тәсіл
дискуссия
Оқыту үдерісінің принциптері
шығармашылық, әдістемелік
Оқу материалы оқушылардың жас ерекшеліктеріне, дүниетаным қабілеттеріне лайықты, бірте бірте күрделендіру принципімен құрылады
Оқыту үдерісінің принциптері.
Жүйелілік пен сабақтастық принципі
топішілік белсенділік
Шығармашылық сипаттағы тапсырмалар
Білім мазмұнын қалыптастыру деңгейлері
Жалпы теориялық түсінік,оқу пәні ,оқу материалы,оқыту үдерісі және тұлғаның құрылымы или тәрбиелік,технологиялық сауаттылық
Оқудағы кедергілерге не пайдалануға боламайды
Іс-әрекетті реттеу және бағдарлау
Сабақты талдау.
Білім алушылардың функцианалдық сауаттылығын дамыту және оның қалыптасуын тексеру құралы.
Деңгейлік тапсырмалар
Шығармашылық сипаттағы тапсырмалар
Сұрақ- жауап
Қарапайым тапсырмалар
Әдістің негізгі қызметі
Іс-әрекетті жоспарлау
Іс-әрекетті реттеу
Іс-әрекетті бағдарлау
Іс-әрекетті реттеу және бағдарлау
Оқытудың машықтық әдістері
Жаттығу, лабараториялық.
тәжірибелік
ғылымилық
жаттығу
. Белгілі бір сызба арқылы жүргізіледі және ол бақылап зерттеудің міндеттеріне қарай өзгеріп отырады.
Сабақты талдау
Сабақты бақылау
Сабақты саралау
Сабақты жоспарлау
