NEW
Font size
WorksheetsПедагогика 1 вариант 2024
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Жаттап алынған білімді анықтауға арналған сұрақ
Төмен дәрежелі.
Дәлелдеу.
Зерттеушілік әңгіме
Педагогикалық білім.
Елестету,салыстыру,түсіндіру және дәйек келтіру, мақұлдау кезеңдерін қамтитын тәсіл.
Төмен дәрежелі.
Дәлелдеу.
Зерттеушілік әңгіме
Педагогикалық білім.
Топтық жұмысты әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен,мұқият бағалау жүргізілген әңгіме түрі.
Төмен дәрежелі.
Дәлелдеу.
Зерттеушілік әңгіме
Педагогикалық білім.
Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдерді, мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім саласы.
Төмен дәрежелі.
Дәлелдеу.
Зерттеушілік әңгіме
Педагогикалық білім.
Оқушылардың барлығына оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы
Оқыту ортасын құру.
Нені енгізу қажет
Диалогтік
Өз жауабын түзетуге,нақтылауға
Білім саласының басшыларына инновацияны енгізу кезінде негізгі басымдық берген жағдайда кедергі келтіретін мәселе ?
Оқыту ортасын құру.
Нені енгізу қажет
Диалогтік
Өз жауабын түзетуге,нақтылауға
Ұжымдық өзара білім алмасуға жағдай туғызатын және қолдаушы болып табылатын оқуту түрі.
Оқыту ортасын құру.
Нені енгізу қажет
Диалогтік
Өз жауабын түзетуге,нақтылауға
Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар,оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді.
Оқыту ортасын құру.
Нені енгізу қажет
Диалогтік
Өз жауабын түзетуге,нақтылауға
Оқушының оқуына жазалауға ұшырамау, нашар баға алммаудың ықпалы.
Сыртқы уәж
Бихевиористикалы
Мұғалімнің оқушыны мақтауы, алғыс жариялауы
Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері.
Оқудағы зертханалық эксперименттер нәтижесінде «түрткі- реакция» моделі әзірленнген тәсіл.
Сыртқы уәж
Бихевиористикалы
Мұғалімнің оқушыны мақтауы, алғыс жариялауы
Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері.
Мадақтау әдісіне жатады
Сыртқы уәж
Бихевиористикалы
Мұғалімнің оқушыны мақтауы, алғыс жариялауы
Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері.
Бұл топтағы әдістердің сезімдерді, көңіл-күй эмоциясын қалыптастыруда маңызы зор
Сыртқы уәж
Бихевиористикалы
Мұғалімнің оқушыны мақтауы, алғыс жариялауы
Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері.
Топтың қалыптасуы сипатталады.
Тиімді басқару
Мақсатты жүзеге асыру
Оқыту әдістері, оқыту құралдары, оқыту нәтижелері.
білім беру мазмұны
Оқытудың нәтижелі өтуіне негіз болатын түпнұсқа.
Тиімді басқару
Мақсатты жүзеге асыру
Оқыту әдістері, оқыту құралдары, оқыту нәтижелері.
білім беру мазмұны
Оқыту үдерісі құрылымы және компоненттері.
Тиімді басқару
Мақсатты жүзеге асыру
Оқыту әдістері, оқыту құралдары, оқыту нәтижелері.
білім беру мазмұны
Жеке адамның біліктілігі мен жан-жақты дамуын қалыптастыру үшін негіз болып табылатын білім берудің әрбір деңгейі бойынша білімдер жүйесі
Тиімді басқару
Мақсатты жүзеге асыру
Оқыту әдістері, оқыту құралдары, оқыту нәтижелері.
білім беру мазмұны
Мемлекеттік стандарттың бөлігі ретінде оқушының білім деңгейі мен білім мазмұны құрылымына талап қоятын жалпы орта білім берудің мемлекеттік мөлшерін білдіретін құжат.
Негізгі оқу жоспары.
Оқыту әдістері
жүйелі іс-әрекеттік тәсіл
Мектеп ішіндегі бақылауға енгізілген.
Педагогикалық үдеріске қатысушылардың білімді меңгеруге бағытталған бірлескен ұйымдастырудың тәсілдер жүйесі.
Негізгі оқу жоспары.
Оқыту әдістері
жүйелі іс-әрекеттік тәсіл
Мектеп ішіндегі бақылауға енгізілген.
Білім алушының оқу әрекеттерін өз бетінше ұймдастыру негізінде құрылады
Негізгі оқу жоспары.
Оқыту әдістері
жүйелі іс-әрекеттік тәсіл
Мектеп ішіндегі бақылауға енгізілген.
Мектептерде педагогикалық іс-әрекеттер нәтижелерін есепке алу мен бағалау.
Негізгі оқу жоспары.
Оқыту әдістері
жүйелі іс-әрекеттік тәсіл
Мектеп ішіндегі бақылауға енгізілген.
