WorksheetsПедагогика 3 нуска 2024
Total questions: 18
Worksheet time: 9mins
Мұғалімнің сыныптағы оқу үдерісінің тиімділігін айқындауына қажет факторлардың бірін көрсетіңіз?
балалардың қалай оқитынын түсінуі
Оқушыға бағдарланған
Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп талдаулары керек?
төмен дәрежелі
Балалар өздерінің сеніміне , біліміне сүйеніп пайымдау жасай алады- деген түсінікке негізделген оқыту ортасы
балалардың қалай оқитынын түсінуі
Оқушыға бағдарланған
Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп талдаулары керек?
төмен дәрежелі
Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі
балалардың қалай оқитынын түсінуі
Оқушыға бағдарланған
Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп талдаулары керек?
төмен дәрежелі
Жабық сұрақтардың балама атауы.
балалардың қалай оқитынын түсінуі
Оқушыға бағдарланған
Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп талдаулары керек?
төмен дәрежелі
Оқудағы қарым қатынасты бір сарындылықтан арылтып, оқушының білім алуын алға жылжытатын белсенді әрекет.
танымдық даму
Әңгімелесу
Сынақтан өткізу.
оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру.
Оқушыларға ана құрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге оө идеяларын дам.көмек. етіп қойылған сұрақ.
танымдық даму
Әңгімелесу
Сынақтан өткізу.
оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру.
Көпіршелер деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі.
танымдық даму
Әңгімелесу
Сынақтан өткізу.
оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру.
Мектептерде оқыту мен оқуды жақсарту мақсаты.
. «Академиялық империализм»
. Бақылау
Бақылау==
Пікірталас.
Субектілерге басқалардың мінез құлқының салдарын көруге әр түрлі мінез-құлықтың салдары туралы белгілі түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдің бірі.
. «Академиялық империализм»
. Бақылау
Бақылау==
Пікірталас.
Оқушылардың танымдық және әлеуметтік белсенділіктерін арттырады.
. «Академиялық империализм»
. Бақылау
Бақылау==
Пікірталас.
Топ мүшелерінің белсенділігі.
топішілік белсенділік
Оқыту үдерісінің принциптері.
Жүйелілік пен сабақтастық принципі
Шығармашылық сипаттағы тапсырмалар
Шығармашылық сипаттағы тапсырмалар
топішілік белсенділік
Оқыту үдерісінің принциптері.
Жүйелілік пен сабақтастық принципі
Шығармашылық сипаттағы тапсырмалар
Оқу материалы оқушылардың жас ерекшеліктеріне, дүниетаным қабілеттеріне лайықты, бірте бірте күрделендіру принципімен құрылады.
топішілік белсенділік
Оқыту үдерісінің принциптері.
Жүйелілік пен сабақтастық принципі
Шығармашылық сипаттағы тапсырмалар
Білім алушылардың функцианалдық сауаттылығын дамыту және оның қалыптасуын тексеру құралы.
топішілік белсенділік
Оқыту үдерісінің принциптері.
Жүйелілік пен сабақтастық принципі
Шығармашылық сипаттағы тапсырмалар
Әдістің негізгі қызметі.
. Іс-әрекетті реттеу және бағдарлау
Жаттығу, лабараториялық.
Сабақты талдау.
үйлестіруші
Оқытудың машықтық әдістері.
. Іс-әрекетті реттеу және бағдарлау
Жаттығу, лабараториялық.
Сабақты талдау.
үйлестіруші
Белгілі бір сызба арқылы жүргізіледі және ол бақылап зерттеудің міндеттеріне қарай өзгеріп отырады.
. Іс-әрекетті реттеу және бағдарлау
Жаттығу, лабараториялық.
Сабақты талдау.
үйлестіруші
Әртүрлі жастаға табысты сыныптарда мүғалімнің оқу үдерісін бағыттап толықтырып қолдап отыру ролі.
. Іс-әрекетті реттеу және бағдарлау
Жаттығу, лабараториялық.
Сабақты талдау.
үйлестіруші
