NEW
Font size
WorksheetsКөшбасшы. 121-150 (299 сұрақтан)
Total questions: 30
Worksheet time: 30mins
121.Білім берудегі көшбасшылықты түсінуде екі тəсілді біріншісі:
Көшбасшылық білім беруді басқару, басқарушылық ұстаным тəсілі
Оқу ұжымындағы стратегия мен мінез-құлық стиль тəсілі
Эмпериялық тəсіл
Əкімшілік тəсіл
122.Білім беру саласында көшбасшы басшылармен қатар мəселелесі туындайтын тұлғалар:
Мұғалімдер
Білім алушылар
Ата-аналар
Тəрбиешілер
123.Бақылау-үйлестіру функциясы дегеніміз?
Көшбасшы негізінен топтық нормалардың негізін қалаушы, сонымен қатар топтың қалған мүшелері үшін мінез-құлық пен кəсіби өзара əрекеттесу ережесін белгілейтін эталон болып табылады.
Көшбасшы топ қызметінің үйлестірушісі болып табылады. Оның өзі қызметтің негізгі бағыттарын əзірлесе де, əзірлемесе де немесе ол əзірледі деп есептелсе де, есептелмесе де қалай болғанда да бұлмаңызды емес, оның жауапкершілік шеңберіне əрдайым орындалуды бақылау функциясы кіреді.
Көшбасшы топ ішіндегі тұлға аралық жəне іскерлік қатынастарды, сондай-ақ ұжымдағы моральдық-психологиялық ахуалды реттеуші қызметін атқарады. Бұл ретте оларды реттеуді оның жеке өзі де, оған жақын адамдардан құралған коммуникативтік желі арқылы да жүзеге асырылуы мүмкін.
Көшбасшы көбінесе топтық дүниетанымды құрайтын құндылықтардың қайнар көзі ретінде əрекет етеді. Жалпы алғанда, бұл топ өзі тиесілі қоғамның идеологиясын көрсетеді, бірақ ол сырттан келетін ақпараттың бақылаушысы жəне таратушысы болып табылады. Сондықтан ұйымның ауқымында топтың жеке дүниетанымы əдетте жеке қатардағы қызметкерлерге қарағанда басшылықтың ойлау тəсіліне көбірек сəйкес келеді.
124.Символдық функция дегеніміз?
Ауызбіршілігі жоғары топтар қатар басқа топтардан тек ішкі ғана емес, сонымен сыртқы айырмашылықтарымен де ерекшеленуге ұмтылады. Мұндай топтар киім мен мінез-құлықтың əртүрлі ерекше белгілерін жасайды. Көбінесе мұндай топтардың ұйытқысы бола отырып, көшбасшылардың өздері символдық функцияны орындайды.
Көшбасшы топ ішіндегі тұлға аралық жəне іскерлік қатынастарды, сондай-ақ ұжымдағы моральдық-психологиялық ахуалды реттеуші қызметін атқарады. Бұл ретте оларды реттеуді оның жеке өзі де, оған жақын адамдардан құралған коммуникативтік желі арқылы да жүзеге асырылуы мүмкін.
Көшбасшы негізінен топтық нормалардың негізін қалаушы, соныменқатар топтың қалған мүшелері үшін мінез-құлық пен кəсіби өзара əрекеттесу ережесін белгілейтін эталон болып табылады
Көшбасшы көбінесе топтық дүниетанымды құрайтын құндылықтардың қайнар көзі ретінде əрекет етеді. Жалпы алғанда, бұл топ өзі тиесілі қоғамның идеологиясын көрсетеді, бірақ ол сырттан келетін ақпараттың бақылаушысы жəне таратушысы болып табылады. Сондықтан ұйымның ауқымында топтың жеке дүниетанымы əдетте жеке қатардағы қызметкерлерге қарағанда басшылықтың ойлау тəсіліне көбірек сəйкес келеді.
125.Негізінен топтық нормалардың негізін қалаушы, сонымен қатар топтың қалған мүшелері үшін мінез-құлық пен кəсіби өзара əрекеттесу ережесін белгілейтін эталон болып табылатын көшбасшылық функция түрі?
Норма түзуші функция
Символдық функция
Дүниетанымдық-қалыптастырушы функция.
Бақылау-үйлестіру функциясы дегеніміз?
126.Көшбасшының неше функциясы бар?
10
9
7
12
127.Көшбасшының белгілі бір дəрежеде басым мақсаттарға жетудің əдістері мен құралдарын əзірлеушінің міндеттерін қабылдауы қайфункциясына жатады?
Жоспарлау
Əкімшілік
Сараптамалық
Символдық
128.Көшбасшының мадақтау мен жазалау шараларын жүзеге асыруға жəне бейресми əлеуметтік санкциялар қолдануына мүмкіндік беретін функция:
Əкімшілік
Өкілдік
Эмоционалды-реттеуші
Норма түзуші
129.Көшбасшының өкілдік функциясы:
Сыртқы инстанцияларда топты ресми өкілі ретінде ұсыну
Топтың жұмыс үдерісіне үздіксіз бақылау жасау
Топтың ұйытқысы болу
Топ мүшелері үшін мінез-құлық пен кəсіби өзара əрекеттесу ережесін белгілеу
130.Топтың қызметі мен жұмысының басым мақсаттарын белгілеу жəне ізбасарларды сол мақсаттарға жетуге ынталандыру көшбасшының функциясы:
Бағыттау функциясы
Бақылау-үйлестіруфункциясы
Дүниетанымдық-қалыптастырушыфункциясы
Жоспарлау функциясы
131.Маршалл Голдсмит көшбасшысының негізгі ұстанымы қандай?
"Біз"
"МЕН"
"Олар"
"Ол"
132.Табысқа жету үшін көшбасшының қандай қасиеттері маңызды?
батылдық, қарапайымдылық, тəртіп
Қатаңдық
Стресске Төзімділік
Агрессивтілік
133.Маршалл Голдсмит жақсы көшбасшы болу үшін қандай əдістерді ұсынады?
мінез-құлық үлгілерін таңдау, əріптестермен сұхбат, 360 градустық кері байланыс, өзгерістерді талдау
бақылау жəне микроменеджмент
ұжымның пікірін елемеу
барлық міндеттерді көмекшілерге беру
134.Команданың тапсырмаларды сəтті орындауын қамтамасыз ету үшін көшбасшы қалай əрекет етуі керек?
өз əрекеттеріңізбен үлгі көрсетіңіз жəне фасилитатор болыңыз
түсіндірусіз нұсқаулар беру
кез-келген қателіктер үшін қатаң жазалаңыз
проблемаларды елемеу
135.Стивен Ковидің«Жасампаз адамдардың 7 дағдысының біріншісі қандай?
проактивті болу
көп анализдеу
өткенде өмір сүру
нұсқауларды күту
136.Ковидің айтуы бойынша "араны қайрау" нені білдіреді?
қызметкерлермен күнделікті қарым-қатынасты дамыту жəне сенімді нығайту
құралдарды қайрау
проблемалар мен қақтығыстардан аулақ болу
жұмыс жүктемелерінің күрт өсуі
137.Көшбасшылық тəсілін сипаттауда Маршалл қандай 4 қарапайым сөзді қолданады?
Мақсатты, жылдам, оң, қарапайым
Идея, жылдамдық, мақсат, нəтиже
Мүмкіндік, білім, дағды, Ақыл
Нəтиже, мақсат, білім, жылдам
138.Команданың басшысы болған адамның ең алдымен қандай ұстанымы болуы керек?
«біз»
«мен»
«жетемін»
«қажет»
139.Көшбасшы қалыптасу жолында өзінің бойында қандай қасиеттерді тəрбиелеуі керек?
Батылдық, қарапайымдылық, тəртіп
Жылдамдық, тəкəпбарлық, ұқыптылық
Жауапкершілік, адамгершілік, тəтіп
Талап, тəртіп, жауапкершілік
140.16 жыл бойы көшбасшылықты дамыту бағдарламаларын зерттеп, өз командасында жақсы көшбасшы болуға көмектесетін 5 əдісті анықтады?
Маршалл Голдсмит
Стивен Кови
Ицхак Адизес
Роджер Харт
141.Көшбасшы жоғары нəтижеге қол жеткізу үшін ...
Ақыл айтудан гөрі қызметкерлеріңізге үлгі көрсету керек
Талап қоя білуі қажет
«Жақсы жұмыс істе!» деп айта беруі керек
Барлығын үнемі қадағалап отыруы қажет
142.Көшбасшылық, ұйымдастырушылық басқару саласындағы американдық сарапшы, сонымен қатар бизнес-тренер, оқытушы, бизнес туралы кітаптардың авторы?
Стивен Кови
Маршалл Голдсмит
Ицхак Адизес
Роджер Харт
143.Жұмыстың ең бастапқы кезеңінде өз командаңызды сəттілікке бейімдеу
Соңынан бастау
Басынан бастау
Дер кезінде тоқтау
Нəтиженің маңызды еместігі
144.Тиімді көшбасшы болу үшін дамыту қажет 4 тарап (Стивен Кови бойынша)
физикалық, эмоционалды, рухани жəне зияткерлік
жылдамдық, тəкəпбарлық, ұқыптылық, эмоционалдық
жауапкершілік, адамгершілік, тəтіп, рухани
талап, тəртіп, жауапкершілік, зияткерлік
145.Адамның жеке басының пайдасы үшін емес, басқалардың игілігі үшін ең жоғары мақсатқа жетуге шақыратын ішкі талпынысы
Көшбасшылық
Зияткерлік
Эмоционалдық
Рухани
146.Жасампаз адамның сегізінші дағдысын Стивен Кови кейінірек 2004 жылы жариялады. Ол ....
Көшбасшы өз орнын тауып, басқаларды өз орындарын табуға шабыттандыруы керек
Көшбасшы маңызды істерге басымдық бере білуі керек
Көшбасшы синергияның адамдардың мүмкіндіктерін біріктіріп, жеке адамның қолы жетпейтін мақсаттарға қол жеткізуге мүмкіндік беретінін есте ұстауы керек
Араның «жүзін» ол қажет болған уақытқа дейін қайрау керек
147.Мектептегі ең тиімді орта дегеніміз?
психологиялық жайлылықтың мектеп оқушыларынан оқу жетістіктері күтілетін жəне оларды оқуға ынталандыратын фокуспен үйлесуі.
Мұғалімдер жұмысты бастауға жəне тəртіп мəселелерімен айналысуға уақыт жұмсамауы.
Заманауи тиімді мектепте оқытушылар құрамы біртұтас команда ретінде жұмыс істеуі.
Зерттеулер көрсеткендей, оқушылар оқу тұрғысынан өздерін қауіпсіз сезінбейтін жəне қолайсыздық сезінетін мектептерде агрессивті мінез-құлық жəне психоактивті заттарды пайдалану деңгейінің артуы
148.Д. Максвелл көшбасшылықтың қанша деңгейін құрастырған?
5
4
3
2
149.Хетти жалпы қанша мыңнан астам зерттеулерге талдау жасады?
50
60
70
80
150.Баланың дамуының елеулі факторы
Құрдастарының, əсіресе достарының ықпалы
Ата ананың ықпалы
Мұғалімдердің ықпалы
Мектеп психологының ықпалы
