Es la que se realiza durante el desarrollo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, razón por la cual se le considera parte integral de los mismos.

Es un conjunto de actividades que se realiza para explorar y establecer el nivel de preparación, los intereses y expectativas de los estudiantes, al inicio de cada ciclo escolar y cada unidad de aprendizaje.

Considera todos los aspectos del desarrollo y crecimiento humano. Se organiza de acuerdo a los grandes fines o propósitos de la educación articulándose alrededor de las competencias.

Característica de la evaluación que permite orientar los procesos educativos en forma oportuna para mejorarlos continuamente.

En este tipo de evaluación son las y los estudiantes, más que las y los docentes, los que ejercen el control sobre sus avances y/o dificultades, es decir, procura que sean protagonistas de su aprendizaje mediante la toma de conciencia.

La responsabilidad por la valoración del aprendizaje es compartida; en la misma, participan más de una persona.

Es la evaluación que realiza una persona sobre otra

Orientada al logro de competencias se destaca la importancia de evidenciar el aprendizaje de las y los estudiantes de manera directa o indirecta.

Se evidencia en forma directa cuando las y los estudiantes accionan en un contexto real, en el que interactúan las capacidades.