Worksheetsпед прак
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Білім, іскерлік және дағды мен ойлау тәсілдерін оқыту процесінде игерілген жүйе - бұл
білім беру
оқыту
оқу
тәрбие
ғылыми таным
Мектептің педагогикалық ұжымының жоғарғы ұйымы -
педагогикалық кеңес
оқу-тәрбие ісінің меңгерушілернің жиналысы (завучтар)
директорлар кеңесі
ата-аналар комитеті
Отбасындағы тәрбие әдісіне жататындар
үлгі, әңгіме, әртүрлі істерді қолдау
мұғалімдермен кездесу
қарым-қатынасты гуманизациялау, демократизациялау
ата-аналар комитетінің мәжілісін өткізу және қатысу
Тәрбие -
тұлғаның дамуына мақсатты түрде әсер ету процесі
ішкі қарама-қайшылықтыр арқылы айқындалатын оның іштей қажетті өзіндік өзгерісі
әр түрлі факторлар әсерінің маңызды формалары
әр түрлі әсерлердің нәтижесінде тұлғаның қалыптасуы
Мектептен және сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың міндетіне жатпайды:
сабақ кестесін жасау
ласс жетекшілерге тәрбие іс-шараларын өткізуді ұйымдастыруға әдістемелік көмек
мектептегі сабақтан тыс тәрбие жұмысын жоспарлау
тәрбие жұмысының жоспарының орындалуын бақылау
Өздері сайлап алған басқару орган мүшелері арқылы жүзеге асырылатын ұжымды басқарудың аталуы:
өзін-өзі басқару
менеджмент
соборлық
сайлаушылық
Педагогиканың теориялық қызметі:
Түсіндіру
Баяндау
Бағыттау
Дайындау
Ата-аналар комитеті кімнің басшылығымен жұмыс істейді?
Мектеп директорының
Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары
Сынып жетекшісі
Пән мұғалімдері
Мектептегі сынып саны оннан кем болса ,ата-аналар комитетіне неше ата-ана кіреді?
2
1
3
4
Тұлға дамуының негізгі бағыты:
Дене
Тәрбиелік
Қызығушылық
Танымдық
Сыныптағы тәрбие жұмысының жоспарын құру кімге жүктеледі?
Сынып жетекшісіне
Тәрбиешіге
Мектеп оқу ісі меңгерушісіне
Мектеп тәрбие ісі меңгерушісіне
Тоқсандық және жарты жылдық жоспар негізінде сынып жетекшісі қандай жоспар жасайды?
Апталық
Күндік
Пәндік
Үш күндік
Мектептегі тәрбие жұмысында басшылыққа алатын қандай бағдарламалар бар
«Атамекен», «Елім-ай», «Кәусар бұлақ»
«Атамекен», «Елім-ай»
«Атамекн», «Жұлдыз», «Мұрагер»
«Атамекен», «Ардагер», «Балдырған»
Атамекен негізінен неше бағыттан тұрады?
30
25
27
20
Сынып жетекшісінің негізгі міндеттері қай заңда бекітілген?
Орта білім беретін мектеп жарғысында
Тәлім-тәрбие тұжырымдамасында
Білім туралы заңда
Педагогикалық кеңесте
Ата-аналармен, жұртшылықпен, оқушылармен оқу-тәрбие жұмысын жүргізетін мекеме...
Мектеп
Университеттер
Колледждер
Әртүрлі клубтар
Жалпы адамзаттық моральдың ережелері мен талаптарын, нормаларын өз көзқарасы мен сенімі ретінде, мінез-құлығының үйреншікті формасы ретінде көрсететін адамды есептеуге болады:
Ізгілікті деп
Білікті деп
Білімді деп
Қабілетті деп
Әңгімелесуде ескеру қажет:
Эмоционалдық реакциясын
Мақтап мадақтаудың міндеттілігін
Тұлғаның тәртіптілігін
Тұлғалық ерекшеліктерін
Әл-Фараби еңбектерінде тәрбие тағлымдарының ең маңыздысы:
Еңбекке ынталы болуға тәрбиелеу
Амалдарды жүзеге асыру
Іс- әрекеттерді ұйымдастыру
Ұлттық салт-дәстүрді жою
Мұғалім үшін басқару шешімдерін өңдеу ақпаратының түрі:
Жедел ақпарат
Вариативтік ақпарат
Негізгі ақпарат
Тақырыптық ақпарат
Профессиограммаға жатпайтындар
мамандарды мақсатқа сәйкес даярлаудың приоритетерінің алмасуы
болашақ маман жұмысының түрі мен жағдайларына қысқаша сипаттама
кәсіби қажеттіліктің нормативтері мен көрсеткіштері
жас мамандарды таңдауға құралған бағалау шкалалары
Инновациялық деп аталатын оқу мекемелерінде:
жаңашылдықты педагогикалық ізденіс пен іскерлікті қаруландырады
ғылыми-педагогикалық эксперименттер жүргізіледі
классикалық әдістер пайдаланылады
жинақтаға тәжірибені қолданады
Жеке тұлғаны қалыптастырудағы тәрбие бағыттары
Еңбек
Үйірмелік жұмыс
Ұлттық ойындар
Инабаттылыққа тәрбиелеу
Ынталандыру дегеніміз
жағымды әрекетті ынталандыру мақсатындағы тәрбиеленушіге педагогикалық әсер ету тәсілі
нақты дәйектер мен істерді ашық, эмоционалды түрде баяндау
тұлғаның әрекетін қолдамау және теріс бағалау
тәрбиеленушілерді дұрыс баға беруді игеруге және пайымдауға үйрету
Ұжымдық-шығармашылық істердің алғашқы кезеңі:
ҰШ-дың болашағы туралы алғашқы әңгіме
ҰШ-қ істерді дайындау
ҰШ-қ істерді жоспарлау
ҰШ-ді өткізу
«Ата-аналар, сіздер үшін» кітабінің авторы
А. С. Макаренко
В. Сухомлинский
Н. К. Крупская
В. В. Луначарский
Қазіргі педагогика ғылымында баланың жас кезеңдерінің жіктелуі:
Орта мектеп кезеңі немесе жеткіншек кезең (10 жастан 15 жасқа дейін), жоғары мектеп жасындағы кезеңі (15 жастан 18 жасқа дейін)
Сәбилік кезең (1 жасқа дейін), мектепке дейінгі кезеңнің алдындағы кезең (1 жастан 3 жасқа дейін)
Мектепке дейінгі кезең (1 жастан 6 жасқа дейін), бастауыш мектеп кезеңі (6 жастан 10 жасқа дейін)
Мектепке дейінгі кезеңнің алдындағы кезең (1 жастан 3 жасқа дейін)
Отбасылық тәрбиенің негізгі бағыттары
саналы тәртіпке тәрбиелеу дене тәрбиесі және тұлғаны жан-жақты дамыту
дене, адамгершілік, эстетикалық, еңбек интелектуалдық
экономикалық, экологиялық, кәсіби
саяси, жыныстық, мінез-құлық мәдениетін тәрбиелеу
Тұтас педагогикалық процесстің негізгі заңдылықтары мен қағидалары?
әлеуметтік-экономикалық қажеттілікке тәуелділік, мақсатқа бағытталған әрекеттің екі жақтылық сипаттамасы. Компоненттердің өзіндік ықпалы мен байланысы
мектеп мұғалімдері мен әкімшілігінің белсенді іс-әрекеттері негізінде өзіндік жүйе
шығармашылықтың басталуының кешеуілдеуіне тәуелділігі, жауаптылығы
балалардың жұмыс түрлерімен әдістерін толық еркін таңдау
Мұғалімдерді аттестациялау қағидалары:
Шынайылық
Әдістемелік
Болжамдылық
Мазмұндық
