wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

101-150

Total questions: 49

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Зерде бұзылысы бар балалардың ең күрделі түрі

a)

бас миының терең зақымдануы

b)

бас миының жеңіл зақымдануы

c)

бас миының орташа зақымдануы

d)

бас миының органикалық бұзылуы

e)

бас миының  ауыр бұзылуы

2.

Бағдарламасы қосымша оқу-әдістемелік әдебиеттерден алынған тапсырмалардан тұратын бағдарламаны атаңыз

a)

С

b)

А

c)

В

d)

Д

e)

Е

3.

Инклюзивті оқытудың негізгі принципі

a)

Жан- жақтылық адам өмірінің даму аясын жартылай кеңейтеді

b)

Жан- жақтылық адам өмірінің даму аясын толық кеңейтеді

c)

Барлық адам бір-біріне қажет емес

d)

Әрбір адам қарым-қатынасқа құқылы емес

e)

Барлық адамдар құрбы-құрдастарының қолдауы мен достығын қажет етпейді

4.

Күрделi бұзылыс дегеніміз

a)

дене және психикалық бұзылыс бір адамда болуы

b)

психикалық бұзылыстын болуы

c)

созылмалы аурулардын салдарынан болған бұзылыс

d)

білім алуында қиындығы бар болуы

e)

сабақ оқуға қабілетті емес

5.

Логопедия -  .... балаларды оқыту және тәрбиелеумен айналысатын  ғылым

a)

 тіл бұзылысы бар

b)

естімейтін

c)

Көру қабілеті зақымдалған

d)

зияты зақымдалған

e)

барлық жауап дұрыс

6.

Сурдопедагогика - аталмыш жандарды оқыту мен тәрбиелеу туралы ғылым

a)

Есту қабілеті бұзылған балаларды тәрбиелеу және оқыту

b)

Психикалық дамуы тежелген балаларды тәрбиелеу және оқыту

c)

Көру қабілеті төмен балаларды тәрбиелеу және оқыту

d)

Оқу үлгерімі төмен балаларды тәрбиелеу және оқыту

e)

Құлаққа суық тиген балаларды тәрбиелеу және оқыту

7.

Отандық психологияда, педагогикада  мектеп жасына дейінгі балалардың жетекші дамытушы іс-әрекеті

a)

Оқу

b)

Сурет салу

c)

Ойын

d)

Үйрену

e)

Еңбек ету

8.

«А» бағдарамасына тән сипаттама

a)

бағдарламасы оқытудың міндетті нәтижесіне сәйкес келеді.

b)

бір индивидтің бойында екіншілік бұзылыстар кездеседі

c)

бағдарламасы қосымша оқу-әдістемелік әдебиеттерден алынған тапсырмалардан тұрады

d)

бір индивидтің бойында бірнеше бастапқы бұзылыстардың болуы

e)

бағдарламасы оқулықтан қосымша есептер мен жаттығулардың енгізілуін көздейді

9.

Деңгейлеп-саралап оқытуды зерттеген қазақ ғалымы:

a)

Ж.Қараев

b)

 Р.Сыздықова

c)

Қ.Бітібаева

d)

Н.Оралбаева

e)

А.Салқынбай

10.

Деңгейлеп-саралап оқыту қай жылы білім беру бағдарламасына енді?

a)

1998

b)

2000

c)

2002

d)

2012

e)

2004

11.

 Ж.Қараевтің деңгейлеп саралап оқыту технологиясындағы 1-деңгейді көрсетіңіз:

a)

«үйренушілік»

b)

«алгоритмдік»

c)

«эвристикалық»

d)

«шығармашылық»

e)

«дамытушылық»

12.

Ж.Қараевтің деңгейлеп саралап оқыту технологиясындағы 2-деңгейді көрсетіңіз:

a)

«алгоритмдік»

b)

 «эвристикалық»

c)

«шығармашылық»

d)

 «дамытушылық

e)

«үйренушілік»

13.

Үйден оқыту -  

a)

Дамуында бұзылысы бар бала аптасына 1 рет үй жағдайында білім алады 

b)

Білім беру формасы, яғни бала  үй жағдайында  оқыту үрдісі  жекеше оқыту жоспары бойынша іске асады

c)

Білім беру формасы, яғни бала  үй жағдайында оқытуда жалпы оқыту жоспары бойынша іске асады

d)

Бала үй немесе басқа да жерде білім алып, оқу жоспары бойынша іске асады 

e)

Қалыпты дамыған бала аптасына 1 рет үй жағдайында білім алады

14.

Күрделі бұзылыс кезінде

a)

бір индивидтің бойында  екі және одан да көп екіншілік бұзылыстар кездеседі 

b)

бір индивидтің бойында екіншілік бұзылыстар кездеседі

c)

бір индивидтің бойында бір ғана біріншілік бұзылыс кездеседі 

d)

бір индивидтің бойында бірнеше бастапқы бұзылыстардың болуы

e)

Дамудағы бұзылыстың көрінуі

15.

 Ж.Қараевтің деңгейлеп саралап оқыту технологиясындағы 3-деңгейді көрсетіңіз:

a)

 «эвристикалық»

b)

«шығармашылық»

c)

«дамытушылық

d)

«үйренушілік»

e)

«алгоритмдік»

16.

Ерекше білімге қажеттілігі бар балалар қалыпты балалармен бірге оқығанда пайда болатын қасиеттер

a)

Ынтасы артып, өмірге құлшынысы жоғарлайды

b)

Қалыпты балалармен бірдей сөйлемейді

c)

Өзін басқаша ұстап,ыңғайсыздықты сезеді

d)

Ортаға кіруге қысылады

e)

Қимылдамайды, ешқандай іс – әрекет көрсетпейді

17.

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар, кейбір балаларға табысты оқуы үшін жеке көмектесетін

a)

Педагог-ассистент

b)

Координатор

c)

Педагог-логопед

d)

Педагог-психолог

e)

Педагог

18.

ЕБҚБ-ны инклюзивті оқытудың принципін көрсетіңіз-

a)

Жан- жақтылық адам өмірінің даму аясын жартылай кеңейтеді

b)

Жан- жақтылық адам өмірінің даму аясын толық кеңейтеді

c)

Барлық адам бір-біріне қажет емес

d)

Әрбір адам қарым-қатынасқа құқылы емес

e)

Барлық адамдар құрбы-құрдастарының қолдауы мен достығын қажет етпейді

19.

Естімейтін баланың қарым қатынас құралына жатпайды

a)

Тіл

b)

Эмоция

c)

Ым-ишара

d)

сенсорика

e)

темп

20.

ЕБҚБ-ны оқытуға жеке көмектесетін-

a)

Педагог-ассистент;

b)

Координатор;

c)

Педагог-логопед;

d)

Педагог-психолог;

e)

Психолог

21.

Зерде бұзылысы бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселесін қарастыратын арнайы педагогиканың саласы

a)

Олигофренопедагогика

b)

Тифлопедагогика

c)

Сурдопсихология

d)

Логопедия

e)

Сурдопедагогика

22.

Ж.Қараевтің деңгейлеп саралап оқыту технологиясындағы   4-деңгейді көрсетіңіз

a)

 «шығармашылық»

b)

«үйренушілік»

c)

«алгоритмдік»

d)

«эвристикалық»

e)

 «үйретушілік»

23.

Зерде бұзылыстарының пайда болу себептері:

a)

Хромосомдардың санында және құрылыстарының бұзылулар

b)

Отбасындағы жағдайлар

c)

Достарымен қарым-қатынас

d)

Ортамен қарым-қатынастың дұрыс-болмауы

e)

Дұрыс ұйықтамау

24.

Арнайы білім беру:

a)

Мүмкіндігі шектеулі балаларға беретін білім

b)

Тілдер туралы ғылым

c)

Қалыпты балаларды оқытатын ғылым

d)

Қосымша сабақтар

e)

Жалпы білім беру жүйесіне ұқсас білім

25.

Зерде бұзылыстары бар балаларды оқыту мен тәрбиелеудің негізгі міндеттері:

a)

Дене дамуына жоғары жағдай жасау

b)

Отбасына қолдау көрсету

c)

Киімін алып беру

d)

Отанға деген сүйіспеншідігін арттыру

e)

Жалпы қарым - қатынас орнату

26.

Арнайы білім берудегі тәрбиелеу үдерісінің ерекшеліктері:

a)

Мақсатты, көпфакторлық

b)

Жүйелілік

c)

Міндеттілік, рухани

d)

Көпфакторлық, жүйелілік

e)

Мәдени, рухани

27.

Мұғалім мен оқушы арасында қандай да қашықтықта интернет ресурстарының сүйемелдеуімен өтілетін оқытудың формасы, яғни интернет желілерінің көмегімен белгілі бір арақашықтықта оқыту деген не?

a)

қашықтықан оқыту

b)

күндізгі оқыту

c)

деңгейлеп оқыту

d)

сыни тұрғыдан оқыту

e)

саралап оқыту

28.

Қашықтықтан оқытудың неше формасы бар?

a)

3

b)

2

c)

7

d)

4

e)

6

29.

Қашықтықтан оқытудың неше формасын көрсетіңіз

a)

онлайн

b)

күндізгі

c)

дәстүрлі

d)

жаңартылған

e)

инновациялық

30.

Қашықтықтан оқытудың неше формасын көрсетіңіз

a)

оффлайн

b)

күндізгі

c)

дәстүрлі

d)

жаңартылған

e)

инновациялық

31.

Қашықтықтан оқытудың неше формасын көрсетіңіз

a)

вебинар

b)

күндізгі

c)

дәстүрлі

d)

жаңартылған

e)

инновациялық

32.

Зерде бұзылыстары бар балаларды оқыту, дамыту және тәрбиелеу мәселерін қарастыратын ғылым

a)

Олигофренопедагогика

b)

Тифлопедагогика

c)

 Сурдо педагогика

d)

Логопедагогика

e)

Олигофрендік психология

33.

Дене және психикалық бұзылысы бар балалардың даму заңдылықтары мен ерекшеліктерін және оларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін зерттейтін ғылыми сала.

a)

Арнайы педагогика

b)

Олигофренопедагогика

c)

Психология

d)

Тифлопедагогика

e)

Конфликтология

34.

Қосымша білім беру бағдарламалары бойынша және қосымша білім беру қызметтерінің көмегімен алынған білім; азаматтардың, қоғамның, мемлекеттің білім беру қажеттіліктерін жан-жақты қанағаттандыру мақсатында жүзеге асырылады.

a)

Қосымша білім

b)

Жоғары білім

c)

Арнайы білім

d)

Вариативті білім беру

e)

Орта білім

35.

Аутизм белгілері (Л. Каннер бойынша)

a)

Аутистикалық толғанулар, уайымдаушылық

b)

Өзін ұстай алмауы

c)

Көпшілікпен жақсы қарым-қатынастың болуы

d)

Керемет жаңалықтармен бөлісуі

e)

Кеш қабылдаушылық

36.

Интернет ресурстарының көмегімен ағымдағы уақытта белгілі бір қашықтықта мұғалім экранын көру арқылы оқытуды ұйымдастыру формасы?

a)

онлайн

b)

оффлайн

c)

вебинар

d)

инновациялық

e)

ақпараттық

37.

Интернет ресурстарының көмегімен (электрондық пошта) мұғалім мен оқушы арасындағы ақпарат алмасуды қамтасыз етуге мүмкіндік беретін оқытудың формасы?

a)

оффлайн

b)

вебинар

c)

инновациялық

d)

ақпараттық

e)

онлайн

38.

Баланың жеке басын қалыптастырудың қалыпты қарқынының бұзылуы

a)

Зерде бұзылысы

b)

Сөйлеудің жалпы дамымауы

c)

Әлеуметтік жағдайдың артта қалуы

d)

Церебральды сал ауруы

e)

Сөйлеу дамуының кешігуі

39.

 И.А. Оралканова мұғалімдердің инклюзивті білім беруге психологиялық даярлығының құрылымына келесі білімдерді енгізді:

a)

Педагогикалық оптимизм

b)

Дуальды оқыту

c)

Түрлі ұйымдар

d)

Крийтериалды бағалау

e)

Өнер академиясы

40.

Командалық тәсілдеме өкілдері

a)

М.А. Мастропиери, Т.Е. Скрагтс

b)

 Л.С. Выготский, И.М.Соловьев

c)

Л.В.Занков,  Д. Синельников

d)

Белинский В.Г.

e)

Чернышевский Н.Г.

41.

 И.А.Оралканова мұғалімдердің ИнББ-ге психологиялық даярлығының құрылымына нені енгізді?

a)

Педагогикалық оптимизм.

b)

Дуальды оқыту.

c)

Түрлі ұйымдар.

d)

Крийтериалды бағалау.

e)

Өнер академиясы.

42.

Мүгедек балаларды және кәмелетке толмаған дамуында бұзылысы бар балаларды дені сау балалармен бірге олардың әлеуметтену және қоғамға интеграциялану процесін жеңілдету мақсатында бірлесіп оқыту.

a)

Кіріктірілген оқыту

b)

Вариативті оқыту

c)

Психологиялық тренинг

d)

Қосымша білім

e)

Үздіксіз білім беру

43.

Ресей зерттеушісі Е.Г.Самарцеваның пікірінше, педагогтың инклюзивті білім беруге кәсіби даярлығы

a)

Инклюзивті білім беруді жүзеге асыратын арнайы білімдер, іскерліктер мен дағдылар ретінде көрінетін динамикалық, интегративті, кәсіби-тұлғалық білім

b)

Сыныптағы мұғалім (сынып жетекші) даму мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арнайы қолдауды келесі бағыттарда қамтамасыз етеді: оқу үдерісі аясында жұмысты ұйымдастыруда оқушыларға көмек беру

c)

Даму мүмкіндігі шектеулі балалар оқитын сыныпта қызмет ететін бастауыш сынып мұғалімдері мен пән мұғалімдері әрбір оқушының білім алу қажеттіліктеріне байланысты оқу бағдарламаларын бейімдеу қажет

d)

Инклюзивті білім беру жағдайында педагог өз әрекетінде білім мазмұнын бейімдеу, тұлға аралық қарым-қатынасты дамыту сияқты т.б. қосымша міндеттер мен қызметтерді атқару керек

e)

Инклюзивті білім беру жағдайында жұмыс істеу үшін ерекше білімнің қажеттілігін айқындайды

44.

Командалық тәсілдеменің өкілін көрсетіңіз:

a)

М.А. Мастропиери

b)

Л.С. Выготский

c)

 Л.В.Занков

d)

Белинский В.Г.

e)

Чернышевский Н.Г.

45.

Е.Г.Самарцева педагогтың ИнББ-ге кәсіби даярлығы туралы не дейді?

a)

Инклюзивті білім беруді жүзеге асыратын арнайы білімдер, іскерліктер мен дағдылар ретінде көрінетін динамикалық, интегративті, кәсіби-тұлғалық білім;

b)

Сыныптағы мұғалім (сынып жетекші) даму мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арнайы қолдауды келесі бағыттарда қамтамасыз етеді: оқу үдерісі аясында жұмысты ұйымдастыруда оқушыларға көмек беру;

c)

Даму мүмкіндігі шектеулі балалар оқитын сыныпта қызмет ететін бастауыш сынып мұғалімдері мен пән мұғалімдері әрбір оқушының білім алу қажеттіліктеріне байланысты оқу бағдарламаларын бейімдеу қажет;

d)

Инклюзивті білім беру жағдайында педагог өз әрекетінде білім мазмұнын бейімдеу, тұлға аралық қарым-қатынасты дамыту сияқты т.б. қосымша міндеттер мен қызметтерді атқару керек;

e)

Инклюзивті білім беру жағдайында жұмыс істеу үшін ерекше білімнің қажеттілігін айқындайды;

46.

ЕББҚ бағалаудың 1-ші кезеңі

a)

Оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау

b)

Оқушыны тереңдетіп оқыту және бағытты зерттеу (тексеру)

c)

Бірлесіп (мамандар, мұғалім және ата-аналар) оқушының ерекше білім беру қажеттілігін және психологиялық-педагогикалық қолдау мазмұнын анықтау, оқыту қиындықтарын талқылау

d)

Анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасы құрастырылады

e)

Мониторингпенқолдаудыіскеасыру

47.

ЕББҚ бар оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың мақсаты

a)

Жалпы білім беру мекемесі жағдайында мүмкіндіктері әртүрлі балаларға инклюзивті білім беруді әзірлеу және енгізу

b)

Коммуникациялық құралдар жиынтығын пайдалануға бейімдеу

c)

Басқалармен қарым-қатынас кезінде қызығушылық танытуға немесе жанындағы әңгімелесушінің қызығушылықтарын ескеруге баулу

d)

Педагогикалық бақылау

e)

Функциялық және рөлдік ойынды имитациялау

48.

«Бұзылысты» қандай жолмен толықтыруы керек?

a)

психологиялық

b)

биологиялық

c)

педагогикалық

d)

физикалық

e)

ақпараттық

49.

Көру қабілеті бұзылған балаларды оқыту, дамыту және тәрбиелеу мәселерін қарастыратын ғылым саласы қалай аталады?

a)

Тифлопедагогика

b)

Логопедия

c)

Олигофренопедагогика

d)

Сурдопедагогика

e)

Педагогика

Similar Resources on Wayground

Әлеуметтану

50 questions

Әлеуметтану

quiz

Worksheet

•

University - Professi...

51-101

50 questions

51-101

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Вопросы по адаптации персонала и инновациям

52 questions

Вопросы по адаптации персонала и инновациям

quiz

Worksheet

•

Professional Development

ЭКЗ КУРАТОР 3 ТОМ

50 questions

ЭКЗ КУРАТОР 3 ТОМ

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Хирургия-1

50 questions

Хирургия-1

quiz

Worksheet

•

Professional Development

конкурс тлф 2

50 questions

конкурс тлф 2

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Психология бойынша тест

50 questions

Психология бойынша тест

quiz

Worksheet

•

Professional Development

03.04.25

50 questions

03.04.25

quiz

Worksheet

•

Professional Development