WorksheetsTest prueba MASC 3
Total questions: 31
Worksheet time: 13mins
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Class
Date
1.
Aquí va la pregunta
a)
Respuesta 1
b)
Respuesta 2
c)
Respuesta 3
d)
Respuesta 4
2.
¿Cuál de las siguientes opciones es una necesidad de Maslow?
a)
Normativa
b)
Demandada
c)
Fisiológica
d)
Sentida
3.
¿Cuál de las siguientes opciones es una necesidad de Bradshaw?
a)
Reconocimiento
b)
Sentida
c)
Seguridad
d)
Fisiológica
4.
¿Cuál es una dimensión de la ASC?
a)
Social
b)
Política
c)
Educativa
d)
Todas son correctas
5.
¿Cuál es el dispositivo cultural correcto?
a)
Discoteca
b)
Ludoteca
c)
Biblioteca
d)
Instalación deportiva
6.
¿Cuales son los factores necesarios para un proceso participativo según Raparaz & Naval ?
a)
motivacion , conocimiento y posibilidad
b)
concimiento y motivacion
c)
Posibilidad y tolerancia
d)
ninguna es correcta
7.
¿En qué década se crea el Ciclo Formativo de Grado Superior de Animación Sociocultural?
a)
1998.0
b)
1996.0
c)
2000.0
d)
2001.0
8.
¿Cuáles son los tres componentes de Investigación-acción participativa (IAP) ?
a)
Plan, programa y proyecto
b)
Planificacion, accion y evaluacion
c)
Investigacion, accion y participacion
d)
todas son correctas
9.
¿Quiénes son los precursores idológicos de la corriente culturalista?
a)
Maslow y Bradshaw
b)
Ezequiel Ander-Egg
c)
Paulo Freire y Marx
d)
Malraux y Besnard
10.
¿Qué modelos de intervención sociocultural existen?
a)
De intervención social
b)
De atención social y de intervención en el ámbito sociocultural
c)
De animación y prevención
d)
De atención social y de atención cultural
11.
La necesidad prospectiva es...
a)
Aún no existe para la comunidad o persona, pero se puede dar en el futuro
b)
Necesidades de larga duración que han estado ocurriendo durante años en una comunidad
c)
Se manifiesta mediante la expresión de una demanda y llega de manera directa
d)
Las personas no la expresan, es necesario indagar para esclarecerlas
12.
El promotor de la corriente de la educación popular y de adultos es...
a)
Ezequiel Ander- Egg
b)
Paulo Freire
c)
Malraux
d)
Besnard
13.
¿En qué se diferencian los programas de extensión
universitaria y las universidades populares?
a)
Los programas de extensión universitaria son ofrecidos por universidades específicas, mientras que las universidades populares son accesibles a un mayor rango de personas.
b)
Los programas de extensión universitaria son organizados por las propias universidades, mientras que las universidades populares son iniciativas de asociaciones sin ánimo de lucro.
c)
Los programas de extensión universitaria se centran en facilitar el acceso a cursos y actividades universitarias a personas de diferentes clases sociales, mientras que las universidades populares tienen un enfoque más amplio en proporcionar acceso a bienes culturales y educativos a la población en general.
d)
Todas son correctas
14.
Señala tres metodologías actuales en animación sociocultural
a)
Aprendizaje-Servicio (ApS), Aprendizaje basado en proyectos (AbP), Dinámica y gestión de grupos.
b)
Método de estudio de casos, método del estudio comparativo, AIP
c)
Método etnográfico, método experimental, enfoque cualitativo
d)
Ninguna es correcta
15.
Según el diagrama de la Escalera de la Participación de Hart, 1992, ¿qué es lo que realmente se valora?
a)
Que no se participe, que se con asistir es suficiente
b)
Que se de una participación auténtica para que se logre conseguir un proyecto desarrollado autónomamente.
c)
Una inclusión activa y la capacidad de los participantes para contribuir de manera significativa en los procesos de toma de decisiones.
d)
Las respuestas 2 y 3 son correctas.
16.
¿En qué consiste la necesidad prospectiva?
a)
Una necesidad que una persona o una sociedad aún no han reconocido o experimentado plenamente
b)
Una necesidad fisiológica
c)
Una necesidad de autorrealización
d)
Todas son incorrectas
17.
¿Cuál de los siguientes tipos de modelos, no es un modelo de atención social?
a)
Caridad y beneficencia
b)
Acción social
c)
Justicia social
d)
Inclusión social
18.
¿Quién fue el máximo representante de la cultura de la educación popular y de adultos?
a)
Ezequiel Ander-Egg
b)
Marco Marchioni
c)
André Malraux
d)
Paulo Freire
19.
Según la UNESCO (1982), la ASC se define como:
a)
“La animación sociocultural, es una metodología que a través de la cultura, en el sentido más amplio de la definición, busca generar procesos encaminados a la transformación social desde una perspectiva participativa, en la que los individuos y la comunidad, como agentes indisociables, toman protagonismo en su propio desarrollo”
b)
“La animación sociocultural se trata de una metodología de intervención, de carácter intencional y propositivo, que promueve la participación y el desarrollo de valores sociales y culturales orientada a la promoción individual y a la transformación social, al tiempo que otorga el protagonismo a la comunidad”
c)
“La animación sociocultural es el conjunto de prácticas sociales que tienen como finalidad estimular la iniciativa y la participación de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida sociopolítica en que están integradas”.
d)
“La animación sociocultural es el conjunto de prácticas culturales que tienen como objetivo estimular una transformación social, desde una perspectiva participativa y comunitaria, en la dinámica global de la vida sociopolítica en que están integradas”.
20.
¿Cuál no es un objetivo de la ASC?
a)
Posibilitar el crecimiento y participación de la ciudadanía en los procesos socioculturales, a partir del desarrollo de la creatividad.
b)
Generar entornos de construcción de conocimientos, valores y actitudes requeridas para la educación de los ciudadanos en la libertad.
c)
Acompañar a la ciudadanía en su proceso de crecimiento como personas activas y conscientes para la mejora de su calidad de vida.
d)
Estimular y fortalecer el desarrollo y la identidad personal e individualizada.
21.
¿Cuál de las siguientes propuestas metodológicas no acompaña a la ASC?
a)
Aprendizaje-servicio (APS)
b)
Investigación-acción participativa (IAP)
c)
Dinámica y gestión de grupos
d)
Aprendizaje basado en competencias
22.
Indica el orden correcto de los niveles de participación, de mayor a menor implicación dentro de una asociación juvenil.
a)
Socio/a fundador/a, junta directiva, participante, trabajador/a, simpatizante, colaborador/a y receptor/a.
b)
Junta directiva, socio/a fundador/a, participante, trabajador/a, simpatizante, colaborador/a y receptor/a.
c)
Socio/a fundador/a, junta directiva, participante, receptor/a, simpatizante, trabajador/a y colaborador/a.
d)
Socio/a fundador/a, trabajador/a, junta directiva, participante, simpatizante, colaborador/a y receptor/a.
23.
¿Cuál no es una de las 3 D`s de Dumazedier?
a)
Descanso
b)
Desarrollo de la persona
c)
Disfrute
d)
Diversión
24.
¿Cuál es el primer paso para crear una asociación?
a)
Acta fundacional
b)
Solicitud de registro
c)
Estatutos
d)
Alta en IAE
25.
¿Qué característica no se encuentra dentro de la definición de las asociaciones juveniles?
a)
Que los socios/as deben de tener entre 14 y 30 años
b)
Su fin puede ser la promoción, formación, integración social o entretenimiento de la juventud, sin interés lucrativo alguno.
c)
Los menores de edad no serán responsables ante terceros de las decisiones tomadas por los órganos en los que participen.
d)
Personas que se agrupan y organizan para participar en un entorno académico.
26.
Para Hart, una acción educativa es participativa en cualquiera de sus niveles cuando
a)
Todos los agentes comunitarios participan en la acción estableciendo redes de trabajo entre sí.
b)
Los niños se ofrecen como voluntarios tomando un papel significativo porque entienden el proyecto y desean participar en él.
c)
En la propia acción participan los profesionales de la educación orientando y acompañando a los/las usuarios/as en la misma.
d)
La metodología con la que se trabaja fomenta la participación entre todos los protagonistas de la propia acción.
27.
¿Qué tipos de asociaciones existen?
a)
Juveniles, deportivas, AMPAS, de estudiantes, culturales
b)
Juveniles, sindicales, deportivas, AMPAS, culturales
c)
Juveniles, deportivas, escolares, de estudiantes, culturales
d)
Sociales, deportivas, AMPAS, de estudiantes, culturales
28.
A qué nos estamos refiriendo cuando hablamos de un aprendizaje-servicio
a)
Un enfoque que permite a lxs usuarixs aprender gracias a un servicio prestado por un agente social.
b)
Un enfoque que combina procesos de aprendizaje informal y ofrece un servicio a la comunidad.
c)
Un enfoque que combina procesos de aprendizaje formal y ofrece un servicio a la comunidad.
d)
Un enfoque que combina todo tipo de procesos de aprendizaje (reflexivo, experimental, ensayo-error etc.) para prestar un servicio concreto.
29.
¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente una característica de las asociaciones juveniles?
a)
Los socios deben tener entre 16 y 35 años.
b)
Los menores de edad son responsables de las decisiones tomadas por los órganos de la asociación.
c)
Su fin principal es generar beneficios económicos para sus miembros.
d)
Utilizan los mismos registros que las asociaciones culturales y deben especificar su carácter juvenil en los estatutos.
30.
¿Cuál de las siguientes es una dimensión constitutiva de la ASC?
a)
Dimensión económica
b)
Dimensión educativa
c)
Dimensión recreativa
d)
Dimensión individualista
31.
¿Qué modalidades de la ASC existen?
a)
Intrapersonal, interpersonal, grupal
b)
Cultural, social, ocio educativo
c)
Gratuita, de pago, subvencionada
d)
De desarrollo, de ocio, de descanso
100 %
