WorksheetsПедагогика 2 руб
Total questions: 100
Worksheet time: 50mins
Name
Class
Date
1.
a) көрнекілік.
b) ғылымилық.
c) саналылық және белсенділік.
d) шамаға лайықтық.
e) жүйелілік және бірізділік.
2.
a) оқыту процесін және оның мазмұнын бір тәртіппен құрастыруды талап етеді.
b) оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру.
c) оқыту процесінде оқушыларды білімді практикада қолдануға ынталандыру.
d) көрнекіліктерді қолдануды талап ету.
e) оқушының мүмкіндіктерін ескеру.
3.
a) бейіндік оқыту
b) кәсіби оқыту
c) бағдарламалық оқыту
d) көптілдік білім беру
e) проблемалық оқыту
4.
a) беріктік.
b) жүйелілік және бірізділік.
c) ғылымилық.
d) саналылық және белсенділік.
e) оқыту мен практиканың байланысы.
5.
a) шамаға лайықтық.
b) көрнекілік.
c) ғылымилық.
d) беріктік.
e) саналылық және белсенділік.
6.
a) білімді игеру процесінің кезеңдері
b) оқыту процесінің компоненттері.
c) іс-әрекет компоненттері.
d) педагогикалық процесс кезеңдері.
e) сабақ элементтері.
7.
a) нені оқыту.
b) кімді оқыту.
c) қалай оқыту.
d) неге оқыту.
e) қашан оқыту.
8.
a) білім беру мазмұны.
b) тәрбие.
c) оқыту.
d) оқыту тәсілдері.
e) білімі.
9.
a) қоғам қажеттіліктері., ғылымның даму деңгейі.
b) оқу құралдарымен жабдықтауы.
c) мектептін мүмкіндіктері.
d) қоғамның экономикалық дамуы.
e) ата-ана қажеттіліктері.
10.
a) оқушыларға әртүрлі ғылымдардан неғұрлым көп білім беру.
b) оқушылардың ойлауын дамыту.
c) тұлғаны дамыту.
d) іс-әрекет әдістерін қалыптастыру.
e) оқушылардың қиялын дамыту
11.
a) оқыту жоспары.
b) оқыту бағдарламасы.
c) сабақ жоспары.
d) календарлық жоспар.
e) тақырыптық жоспар.
12.
a) оқыту бағдарламасы.
b) мемлекеттік стандарт.
c) оқыту жоспары.
d) оқулық.
e) оқу құралы.
13.
a) оқытуды ұйымдастыру формасы.
b) оқыту мазмұны.
c) оқыту процесі.
d) тәрбие процесі.
e) оқыту принципі.
14.
a) Я.А.Коменский.
b) К.Д.Ушинский.
c) Дж. Локк.
d) И.Ф.Гербарт.
e) А.Дистервег.
15.
a) сабақ.
b) үйірмелер.
c) экскурсия.
d) консультация.
e) үйдегі оқу жұмысы.
16.
a) дербес, топтық және фронтальді.
b) проблемалық оқыту, бағдарламалық оқыту, түсіндірмелі-иллюстративтік оқыту.
c) дербес, топтық және жаппай оқыту.
d) дидактикалық ойындар, конференция-сабақ.
e) жаттығу.
17.
a) оқушылардың тұрақты құрамы, бір пәнге арналуы, арнайы кесте бойынша жүруі.
b) арнайы бөлмеде өтуі, оқу құралдары болуы.
c) сабақтың 45 минут жүруі.
d) мұғалімнің басшылығы, оқудың практикамен байланысы.
e) білім беру, тәрбиелеу, дамыту міндеттерінің шешілуі.
18.
a) сабақ құрылымы.
b) оқыту тәсілдері.
c) оқыту әдістері.
d) сабақта қолданылатын оқыту құралдары.
e) дидактикалық міндеттер
19.
a) дидактикалық мақсатына байланысты.
b) оқыту мақсатына жетуге кеткен уақытқа байланысты.
c) мұғалім іс-әрекетінің сипаты.
d) оқушы іс-әрекетінің сипаты.
e) оқушылардың оқу жұмыстарын ұйымдастыру сипатына байланысты.
20.
a) тұтастығы
b) бір деңгейлік әлеуметтік жүйе.
c) көп деңгейлік әлеуметтік жүйе
d) үздіксіз.
e) дискретті
21.
a) жеке формасы.
b) фронтальді формасы.
c) топтық формасы.
d) бригадалық формасы.
e) ұжымдық формасы.
22.
a) оқыту әдісі.
b) оқыту құралы.
c) оқыту тәсілі.
d) оқыту түрі.
e) оқытуды ұйымдастыру формасы.
23.
a) практикалық әдістер
b) ауызша әдістер.
c) көрнекілік әдістер.
d) зерттеу әдістері.
e) кітаппен жұмыс.
24.
a) білім түпнұсқасы.
b) танымдық іс-әрекет.
c) ынтымақтастық формасы.
d) дидактикалық мақсатқа байланысты.
e) оқушы іс-әрекетіне байланысты
25.
a) танымдық іс-әрекет түрі.
b) оқудағы ынтымақтастық.
c) дидактикалық міндет.
d) білім түпнұсқасы.
e) бинарлық жіктеу
26.
a) проблемалық мазмұндау.
b) репродуктивтік.
c) зерттеушілік әдістері.
d) түсіндірмелі-иллюстративтік.
e) ізденіс түрлері.
27.
a) жаттығу.
b) кітаппен жұмыс.
c) түсіндіру.
d) бақылау.
e) лекция.
28.
a) танымдық ойындар.
b) зерттеу әдісі.
c) демонстрация.
d) түсіндіру.
e) иллюстрация
29.
a) дәріс.
b) түсіндіру.
c) әңгіме.
d) әңгіме-кеңес.
e) оқу дискуссиясы.
30.
a) оқығанға өз ойын білдіріп қысқа пікір жазу.
b) оқыған әдебиеттегі негізгі ойларды жазу.
c) оқығаннан дәлме-дәл үзінді.
d) оқығанның қысқаша мазмұнын жазу.
e) конспектілеу.
31.
a) әнгіме-кеңес.
b) практикалық жұмыс.
c) дидактикалық ойын.
d) жаттығу.
e) түсіндіру.
32.
a) білім беру теориясын жасайтын жалпы педагогика бөлімі.
b) тұлға қалыптасуының заңдылықтары туралы ғылым.
c) өсіп келе жатқан ұрпақты тәрбиелеу және білім беру туралы педагогиканың бөлімі.
d) тұлға дамуының заңдылықтарын зерттейтін ғылым.
e) тәрбиелей оқытуды зерттейтін ғылым.
33.
a) ұйымдастыру формалары.
b) педагогикалық жүйе.
c) оқыту әдістері.
d) оқыту құралдары.
e) дидактиаклық жүйе.
34.
a) жүйелеу және қорыту.
b) білімді және іскерлікті бекіту сабағы.
c) жаңа білім қалыптастыру сабағы.
d) аралас сабақ.
e) жаңа іскерлікті қалыптастыру сабағы
35.
a) оқушыларға білім, іскерлік, дағдыны игерту, олардың танымдық қабілеттерін және тұлғалық қасиеттерін дамытуға бағытталған педагог және оқушылардың өзара байланысқан іс-әрекеттері.
b) оқушыларда іскерлік және дағды қалыптастыру үшін мұғалім қолданатын тәсілдер жиынтығы.
c) білім және дағды қалыптастыру мақсатымен нақты қимылдарды көп рет қайталау.
d) оқушылардың білім, іскерлік, дағдыны игеру, олардың дүниетанымын қалыптастыру және қабылеттерін дамыту жолдары.
e) оқушылардың танымдық іс-әрекетіне басшылық жасау амалдары.
36.
a) теориялық мәнін ашу, фактілерді, құбылыстарды бірізді, дәлелді баяндау.
b) оқушыларды жаңа білімді игеруге ынталандыру.
c) оқыту материалын мұғалімнің мәнерлі, әсерлі баяндауы.
d) ғылыми фактілерді баяндау.
e) оқу материалын индуктивті баяндау әдісі.
37.
a) дәстүрлі.
b) педоцентрлік.
c) қазіргі заманғы.
d) авторитарлық.
e) демократиялық.
38.
a) адам іс-әрекеті арқылы ауызша , жазбашан емесе басқа түрлі тәсілдер мен жеткізілетін қажетті мағұлматтар жиынтығы.
b) нақтықұралдарды, әдістер мен тәсілдерді пайдалану
c) нақты мағұлматтар жиынтығы.
d) кез-келген мәліметтер жиынтығы.
e) оқу-тәрбие процесін педагогтың мүмкіндігіне сәйкестендіру .
39.
a) оқыту.
b) тәрбие.
c) білім беру.
d) тану.
e) сабақ беру.
40.
a) Әрқилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер.
b) Ескінің жойылуы және жаңаның пайда болу процесі.
c) Адамның әлеуметтік тіршілік иесі ретінде қалыптасу процесі.
d) Адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер процесі.
e) Қоғамдық – саяси көзқарастары мен сенімдерінің кеңею процесі
41.
a) білім.
b) іскерлік.
c) дағды.
d) тәжірбие.
e) білім беру.
42.
a) іскерлік.
b) білім.
c) дағды.
d) тәжірбие.
e) білім беру.
43.
a) оқыту процесін басқаруды жетілдіру.
b) оқушылардың оқу жетістіктерін анықтау.
c) тәрбие мақсаттарын шешу.
d) автоматтандырылған қарама-қарсы байланыстарды қамтамасыз ету.
e) оқушылардың оқу мүмкіндіктері туралы ақпарат алу
44.
a) оқыту процесіндегі педагогтің тапсырмасымен және оның басшылығы-мен орындалатын оқушы іс-әрекеті.
b) педагогтің көмегінсіз орындалатын оқушы іс-әрекеті.
c) педагог басшылығымен, бірақ тікелей қатысуынсыз орындалатын оқушы іс- әрекеті.
d) бақылау жұмысымен сәйкес.
e) сабақтан тыс танымдық іс-әрекет
45.
a) нақты ағарту-түйсік, қабылдау, абстракт ойлау-ұғыну, мәнін түсіну; практика – бекітіу, іскерлікті, дағдыны праткикалық қолдану.
b) оқушылардың жетістіктерін талдау, білімін, іскерлігін және дағдысын тексеру, бағалау.
c) оқушыларға білім беру, іскерлік пен дағдыны қалыптастыру.
d) алынған мәліметтерді бағалау
e) жинақталған статистикалық деректерді талдау
46.
a) сабақ беру мен оқытудың бірлігі.
b) оқушы мен сыныптың біріге қимылдауы.
c) отбасы мен мектептің ынтымақтастығы.
d) өзіндік білім алу мен оқытудың бірлігі.
e) білім беру мен тәрбиенің бірлігі.
47.
a) Я.А.Коменский.
b) К.Д.Ушинский.
c) А.С.Макаренко.
d) Л.Н.Толстой.
e) К.Гельвеции.
48.
a) үздіксіздік.
b) теорияның өмірмен, практикамен байланысы.
c) жүйелілік және бірізділік.
d) ғылымилық.
e) белсенділік және сапалылық.
49.
a) ауызша әдістер.
b) көрнекілік әдістер.
c) иллюстрация.
d) практикалық әдістер.
e) демонстрация.
50.
a) сабақ түрінен.
b) оқыту әдістерінен.
c) оқыту құралдарынан.
d) дидактикалық принциптерден.
e) білім беру мазмұнынан.
51.
a) оқытудағы диагностика.
b) білімді бекіту жетілдіру міндеттері.
c) іскерлік және дағдыларды қалыптастыру міндеттері.
d) білімді қорыту міндеттері.
e) білімді жүйелеу
52.
a) оқытуды басқару, оқушылардың өзіндік жұмыс істеу деңгейін арттыру, оқытуды жекелендіру.
b) қатаң бақылау.
c) тәрбиелік міндеттерді шешу.
d) автоматтандырылған қарама-қарсы байланыстары бар жаттығулар.
e) оқушылардың оқу мүмкіндіктері туралы ақпарат алу
53.
a) оқушылардың өзіндік ізденіс іс-әрекеттерін ұйымдастыру.
b) оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін басқару.
c) оқушылар алдына проблемалар қою.
d) оқушылардың танымдық мүмкіншіліктерін зерттеу.
e) оқытуда қарама-қарсы байланыстарды қамтамасыз ету
54.
a) бақылау түрлері.
b) бақылау формалары.
c) бақылау міндеттері.
d) бақылау әдістері.
e) бақылау құралдары.
55.
100 бақылау формалары:
a) жеке, топтап және фронтальды.
b) практикалық жұмыстар, машиналы бақылау.
c) ауызша бақылау, жазбаша бақылау.
d) ағымдық, аралық және қорытынды.
e) тест
56.
a) диагностика.
b) жүйелеу.
c) оқыту.
d) бақылау.
e) тәрбиелеу.
57.
a) тексеру процесі.
b) тексеру нәтижесі.
c) бақылау әдісі.
d) бақылау құрылымы.
e) қарама-қарсы байланыс.
58.
a) жүйелілік.
b) объективтілік.
c) көрнекілік.
d) ғылымилық.
e) саналылық.
59.
a) сөздік.
b) теориялық.
c) диагностикалық.
d) технологилық.
e) мазмұндық.
60.
a) Н.К. Иванова.
b) И.В. Смирнов.
c) П.П. Демьянов.
d) М.И.Калинин.
e) П.П.Подласый
61.
a) оқыту мен тәрбиенің бірлігі.
b) оқытудың бірізділігі.
c) оқыту тәсілі.
d) оқыту формасы.
e) оқыту субьектілері.
62.
a) бақылау әдістері.
b) бақылау түрлері.
c) тексеру құралдары.
d) диагностика.
e) оқыту кезеңдері.
63.
a) бақылау әдісі.
b) тексеру процесі.
c) диагностика.
d) сабақ элементі.
e) оқу әдісі.
64.
a) бірынғай мақсаттық жалпы мотивтің болуы.
b)жалпы іс-әрекеттін жоспары болуы.
c) іс-әрекеттер барысында оқушыға жағдай жасау және оларды басқару.
d) ұжымдық іс-әрекет барысында әрбір оқуышы өзіндік білімін көрсете алуы.
e) іс-әрекет барысында анықталған материалдар бойынша тұжырым жасау
65.
a) комбинацияланған (нығыздалған).
b) дараланған.
c) топтық.
d) жекеленген.
e) фронтальді
66.
a) не белгілі, не белгісіз және нені шешу керектігін анықтау.
b) сұрақты анықтау.
c) қиындық себебін анықтау.
d) проблеманы шешу жолдарын көрсету.
e) болжам жасау.
67.
a) оқу материалдарын игеру деңгейін анықтайтын стандарттандырылған тапсырмалар жиынтығы.
b) оқыту материалы бойынша сұрақтар жиынтығы.
c) іскерліктер мен дағдылардың қалыптасу деңгейін анықтайтын жазбаша жұмыстар.
d) білімді бақылау процесі.
e) бақылау формасы.
68.
a) тестіге қойылатын талаптар.
b) тест түрлері.
c) тест құрылымы.
d) тест формалары.
e) тест нәтижелерін өңдеуге қойылатын талаптар.
69.
a) жобаланған біліміділік деңгейін анықтауға сәйкестігі.
b) оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкестігі.
c) сұрақтардың оқушыларға түсініктілі, анықтығы.
d) бағдарламаға сәйкестігі.
e) білім беру мақсаты мен міндеттеріне сәйкестігі.
70.
a) тапсырмалар санынан.
b) тапсырмалардың әртүрлілігінен.
c) тапсырмалар қиындылығынан.
d) сұрақтың ұзындығынан.
e) жауаптардың ұзындығынан.
71.
a) білім қалыптасуының көрсеткіштері.
b) іскерлік қалыптасуының көрсеткіштері.
c) дағды қалыптасуының көрсеткіштері.
d) тұлғалық қасиеттер қалыптасуының көрсеткіштері.
e) тәрбиелілік көрсеткіші.
72.
a) оқыту мазмұны.
b) оқыту бағдарламасы.
c) сабақ.
d) оқыту жоспары.
e) мұғалім іс-әрекеті.
73.
a) ынталандыру.
b) жүйеқұраушы.
c) қалыптастырушы.
d) жетекшілік.
e) реттеушілік.
74.
a) объективтілік.
b) жүйелілік.
c) көрнекілік.
d) саналалық.
e) беріктік.
75.
a) ағымдық бақылау.
b) тақырыптық бақылау.
c) аралық бақылау.
d) қорытынды бақылау.
e) оқыту әдісі.
76.
a) білім беруді басқару.
b) білім беруді дианостикалау.
c) білім беруді жобалау.
d) білім беруді жоспарлау.
e) басқару деғгейлері.
77.
a) басқару принциптері.
b) басқару заңдылықтары.
c) басқару жағдайы.
d) басқару кезеңдері.
e) басқару әдістері.
78.
a) устав.
b) білім беру туралы заң.
c) конституция.
d) білім беру туралы концепциялар.
e) оқыту жоспары.
79.
a) басқару принциптері.
b) басқару әдістері.
c) басқару құралдары.
d) басқару заңдылықтары.
e) басқару тәсілдері
80.
a) мектеп директоры, мектеп директорының орынбасары, мұғалімдер, оқушылар.
b) оқыту жоспары, оқыту бағдарламалары, сбақ жоспары.
c) бастауыш сыныптар, орта сыныптар, жоғары сыныптар.
d) ата-налар, мектеп ұжымы, оқушылар ұжымы.
e) мұғалімдер, көмекші персоналдар
81.
a) коллегиалдық басқару органы.
b) жоғарғы басқару субъектісі тағайындайтын орган.
c) мүшелерін директор тағайындайтын жеке басқару органы.
d) ата-аналарды қоғамдық органы.
e) оқушылардың қоғамдық органы
82.
a) коллегиалдық және жеке басқару бірлігі.
b) орталықтандыру мен орталықсыздандырудың үйлесімдігі.
c) басқарудағы ақпараттың объективтілігі мен толықтығы.
d) басқаруды демократияляандыру.
e) жүйелілік және тұтастық.
83.
a) басқаруды демократияляандыру.
b) орталықтандыру мен орталықсыздандырудың үйлесімдігі.
c) жүйелілік және тұтастық.
d) басқарудағы ақпараттың объективтілігі мен толықтығы.
e) коллегиалдық және жеке басқару бірлігі
84.
a) мектеп директорының.
b) мектеп диреторының оқу ісі жөніндегі орынбасарының міндеті.
c) мектеп диреторының тәрбие ісі жөніндегі орынбасарының міндеті.
d) мектеп кеңесінің.
e) білім беру жергілікті басқармасының міндеті
85.
a) әдістемелік күн.
b) педагогикалық кенес.
c) мектеп кенесі.
d) оқушылар комитеті.
e) ата-аналар комитеті
86.
a) әдістемелік кеңестің функциясы.
b) мектеп кеңесінің функциясы.
c) педагогикалық кеңестің функциясы.
d) ата-аналар комитетінің функциясы.
e) оқушылар комитетінің функциясы.
87.
a) мектеп директоры.
b) ата-аналар комитеті.
c) мектеп кеңесі.
d) оқушылар ұжымы.
e) педагогикалық кеңес.
88.
a) перспективті, жылдық, ағымдық.
b) сабақ жоспары, тәрбие іс-шаралары жоспары.
c) ағымдық, аралық, қорытынды.
d) оқыту жоспары, тәрбие жоспары.
e) ата-аналармен жұмыс жоспары.
89.
a) педагогикалық кеңес
b) . мектеп кеңесі.
c) ата-аналар комитеті.
d) әдістемелік кеңес.
e) жас мұғалім мектебі
90.
a) педагогикалық кеңес.
b) әдістемелік кеңес.
c) ата-аналар комитеті.
d) мектеп кеңесі.
e) оқушылар ұжымы
91.
a) мектеп директоры.
b) мектеп диреторының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары.
c) мектеп диреторының оқу ісі жөніндегі орынбасары.
d) ата-аналар көмитетінің төрағасы.
e) ең беделді педагог.
92.
a) бір немесе бірнеше мектептің бір пән мұғалімдерінен құралады
b) бір мектептегі кез келген пән мұғалімдерінен құралады.
c) мектептің тәжірибелі мұғалімдерінен тұрады.
d) ата-аналармен мектеп ұжымы өкілдерінен құралады.
e) мектеп басшыларынан құралады.
93.
a) мектеп кеңесі.
b) пәндік-әдістемелік бірлестік.
c) проблемалық семинар.
d) әдістемелік күн.
e) әдістемелік кеңес.
94.
a) педагогикалық процестің даму тенденциялары мен жағдайын анықтау, оны басқару туралы ұсыныстар жасау.
b) педагог жұмысындағы кемшіліктерді табу.
c) мектеп басшылығы мен мұғалімдер арасындағы қарама-қарсы.
d) оқушылардың үлгерімін көтеру.
e) оқушылар іс-әрекеттерін басқаруды жетілдіру
95.
a) мектептің жұмысының жылдық жоспарында.
b) календарлық жоспарда.
c) мектеп директорының жеке жоспарында.
d) мектептің тәрбие жоспарында.
e) мектеп директоры орныбасарының жеке жоспарында.
96.
a) проблемалық семинар және практикум.
b) әдістемелік күн.
c) пәндік-әдістемелік бірлестік.
d) әдістемелік кеңес.
e) жас мұғалім мектебі.
97.
a) тақырыптық бақылау.
b) ағымдық бақылау.
c) аралық бақылау.
d) фронтальді бақылау.
e) қорытынды бақылау.
98.
a) фронтальді бақылау.
b) ағымдық бақылау.
c) аралық бақылау.
d) тақырыптық бақылау.
e) қорытынды бақылау.
99.
a) мектепішілік бақылау әдістері.
b) мектепішілік бақылау формалары.
c) мектепішілік бақылау түрлері.
d) мектепішілік бақылау құралдары.
e) басқару әдістері.
100.
145 педагогикалық талдау объектісі
a) сабақ, тәрбие шаралары.
b) мектептің ата-аналармен жұмысы.
c) мектеп құжаттары.
d) мұғалім, оқушы тұлғалары.
e) мұғалім, оқушы іс-әрекеттері.
100 %
