NEW
Font size
WorksheetsTâm lý học ứng dụng chủ đề 6
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Có mấy loại chú ý ?
3
1
2
4
Loại chú ý không có mục đích tự giác, không cần đến sự nỗ lực của bản thân được gọi là gì ?
Chú ý có chủ định
Chú ý sau chủ định
Chú ý tập trung
Chú ý không chủ định
Chú ý không phủ định phụ thuộc vào các đặc điểm của vật kích thích là ?
Độ mới lạ của kích thích
Cường độ của kích thích
Độ hấp dẫn của kích thích
Cả 3 đáp án đều đúng
Sự tập trung của ý thức vào sự vật, hiện tượng để định hướng hoạt động đảm bảo cho hoạt động tiến hành hiệu quả được gọi là ?
Năng lực
Sự tập trung
Khả năng
Chú ý
Loại chú ý có mục đích từ trước và cần sự nỗ lực của bản thân là
Chú ý có chủ định
Chú ý sau chủ định
Chú ý tập trung
Chú ý không chủ định
Chú ý có chủ định có các đặc điểm cơ bản :
Có mục đích tự giác , có kế hoạch biện pháp để chú ý
Có liên quan chặt chẽ với hệ thống tín hiệu thứ hai, tình cảm, hứng thú của bản thân
Tính bền vững cao
Cả 3 ý trên
Thuộc tính cơ bản của chú ý gồm bao nhiêu loại
1
3
4
5
Khi khả năng của bản thân cùng lúc chú ý đến nhiều đối tượng khác nhau có chủ định là biểu hiện của:
Sự tập trung của chú ý
Sự bền vững của chú ý
Sự phân phối của chú ý
Sự di chuyển của chú ý
Khối lượng của chú ý phụ thuộc vào:
Đặc điểm của đối tượng
Nhiệm vụ và đặc điểm của hoạt động
Cả 2 đáp án đều đúng
Cả 2 đáp án đều sai
Một đối tượng được coi là bền vững phải
Nhận thức đúng đắn về đôi tượng hoạt động
Duy trì lâu dài chú ý vào một hay nhiều hoạt động
Có sơi dây liên kết giữa sự vật và hành động của hoạt động
Cả 3 đáp án đều đúng
Một học sinh đang chăm chú nghe giảng bỗng có tiếng động mạnh, học sinh này đã quay về phía có tiếng động. Đó là hiện tượng phân phối chú ý?
Đúng
Sai
Xác định biểu hiện của chú ý không chủ định ở học sinh tiểu học?
Học sinh lớp 1,2 chưa có khả năng làm nhiều việc cùng một lúc mà vẫn đảm bảo các công việc tiến hành hiệu quả.
Một số học sinh tiểu học say mê xem phim hoạt hình, chơi game quên cả giờ ăn, ngủ nghỉ.
Học sinh tiểu học thường duy trì chú ý trong khoảng thời gian 30 – 35 phút.
Lớp học đang ồn ào, cô giao giơ lên một bức tranh to, nhiều màu sắc, lập tức các em hướng về phía bức tranh của cô.
Học sinh tiểu học thường duy trì chú ý trong khoảng thời gian 30-35 phút.. Điều này thể hiện đặc điểm hay thuộc tính chú ý nào của học sinh tiểu học?
Sức tập trung chú ý.
Chú ý sau chủ định.
Chú ý không chủ định.
Sự phân phối chú ý.
Khi tập trung làm bài học tập chúng ta không bị ảnh hưởng vào những tạp âm bên ngoài đó là biểu hiện có thuộc tính nào sau đây;
Sự bền vững của chú ý
Sự tập trung của chú ý
Sự phân phối của chú ý
Sự di chuyển của chú ý
Trẻ nhi đồng bắt đầu có khả năng chú ý tới những tài liệu không hấp dẫn, tuy nhiên quá trình ……………..vẫn ở mức thấp.
Chú ý có chủ định
Di chuyển chú ý
Tập trung chú ý
