WorksheetsPlaneación y evaluación educativa I. LCP3 Sesión 3
Total questions: 10
Worksheet time: 6mins
Es un proceso sumamente esencial, pues cuando se trata de definir todo transcurso educativo es la que implementa todo proceder, partiendo de la detección de necesidades en materia educativa, dando pasos concretos para romper con los recursos limitantes que no permiten alcanzar el objetivo inicial de una educación de calidad para todos.
Planeación
Evaluación
Diagnóstico
Diseño
Al momento de definir los pasos a seguir en el proceso educativo se estarán estableciendo las guías a seguir, con lo cual el actuar antes del hecho no se hará a partir de la nada, siempre existirán escenarios favorables y continuos. Se refiere a la función:
Crear un eje sobre el cual se manejará la situación.
Reducir la incertidumbre.
Preparar al docente para estar alerta.
Establecer reglas generales de clase
Función de la planeación que define las dinámicas y acciones a realizar dentro del aula permitirá actuar desde un consentimiento de hacia dónde se pretende ir.
Evaluadora
Reducir la incertidumbre
Establecer reglas generales de clase
Preparar al docente para estar alerta
Función de la planeación que menciona que es importante que todos los docentes estén preparados para un sinfín de actos, pues cada grupo y alumnos tendrán necesidades y problemas diferentes.
Evaluadora
Establecer reglas generales de clase
Crear un eje sobre el cual se manejará la situación
Preparar al docente para estar alerta
El proceso de la planeación educativa se sustenta principalmente en:
La Evaluación
Los elementos y la planeación
El diagnóstico y la implementación
El diseño y el desarrollo
Indican el qué, cómo, cuándo, por qué y para qué del proceso educativo. El número depende de las propuestas educativas de las cuales se parte.
(a)
Es en sí la definición de lo que se realizará; implica determinar objetivos, metas, acciones o tareas para la consecución de dichos objetivos, programas, proyectos, políticas, recursos necesarios, tiempos, etc. La planeación educativa, asimismo, implica la interacción de las diferentes dimensiones
(a)
Forma parte de una dimensión de la planeación educativa:
Dimensión individual
Dimensión personal
Dimensión total
Dimensión escolar
Componente de la planeación donde se tiene que definir primeramente el plazo, si va a ser anual o semestral (largo), mensual o bimestral (mediano), quincenal o semanal (corto plazo), ajustando las necesidades de cada programa con el periodo
Elementos
Momentos
Tiempo
Ninguna de las anteriores
Componente de la planeación donde se realiza el diagnóstico, diseño, ejecución o implementación y evaluación
Elementos
Momentos
Tiempo
Ninguna de las anteriores.
