NEW
Font size
WorksheetsLatihan Soal P3K 2024 PBL dan PjBL
Total questions: 35
Worksheet time: 46mins
1. Membimbing penyelidikan individu maupun
2. Orientasi peserta didik pada masalah
kelompok;
3.Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.
Urutan sintak di atas yang benar
1,2,3,4,5,
1,3,4,2,5,
2,3,1,4,5
2,1,3,4,5
Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah.
Peryataan di atas merupakan sintaksis PBL pada tahapan....
Menganalisis hasil karya peserta didik.
Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Orientasi peserta
didik pada masalah.
Guru memantau keterlibatan peserta didik dalam pengumpulan data/ bahan selama proses penyelidikan.
sinyaks pada tahapan
Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
. Menganalisis hasil karya peserta didik
Orientasi peserta
didik pada masalah.
. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
Peserta didik melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber) untuk bahan diskusi kelompok
sintak pada tahapan
. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar.
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya.
Menganalisis hasil karya peserta didik.
Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
Guru memantau diskusi dan membimbing pembuatan laporan sehingga karya setiap
kelompok siap untuk dipresentasikan
Peryataan di atas merupakan sintaksis PBL pada tahapan....
. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya.
. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar.
Orientasi peserta
didik pada masalah.
Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok.
Kelompok melakukan diskusi untuk menghasil-kan solusi pemecahan masalah dan hasilnya dipresentasikan/disajikan
Peryataan di atas merupakan sintaksis PBL pada tahapan....
Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya.
Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar.
. Menganalisis hasil karya peserta didik.
Apa yang dimaksud dengan Problem Based Learning (PBL)?
Membaca teks tanpa interaksi tambahan.
Menggunakan presentasi guru sebagai satu-satunya sumber
pembelajaran.
Proses pembelajaran di mana siswa bekerja sama dalam
mengatasi masalah kompleks.
Model pembelajaran yang menghindari pemecahan masalah
nyata.
Metode di mana siswa hanya menerima pengetahuan dari guru.
Bagaimana esensi dari Problem Based Learning (PBL)?
Menghafal informasi dengan sempurna.
Menggunakan tugas individu sebagai satu-satunya cara
evaluasi.
Berfokus pada pemberian ceramah panjang kepada siswa.
Kolaborasi siswa dalam pemecahan masalah kontekstual.
Menghindari pemberian tugas kelompok.
Apa yang menjadi fokus utama dalam Problem Based Learning
(PBL)?
Guru sebagai sumber informasi utama
Memiliki kurikulum yang kaku
Peningkatan hafalan siswa
Pemberian tugas secara individu
Pemecahan masalah melalui skenario kompleks
Di bawah ini yang bukan merupakan langkah-langkah model
Problem Based Learning adalah...
Menyadari masalah
Merumuskan masalah
Merumuskan hipotesis
Membagikan kartu soal dan jawaban
Mengumpulkan data
Di bawah ini yang merupakan salah satu kelebihan utama dari
Problem Based Learning (PBL) adalah...
Memiliki kurikulum yang sangat terstruktur
Meningkatkan hafalan siswa
Menghindari interaksi antar siswa
Mendorong pemecahan masalah dan pemikiran kritis
Mengandalkan pengajaran langsung dari guru
Manakah berikut ini yang merupakan salah satu kekurangan
utama dari Problem Based Learning (PBL)?
Memfasilitasi pembelajaran aktif
Memperkuat keterampilan pemecahan masalah
Model pembelajaran yang membutuhkan waktu dan biaya yang
banyak.
Memungkinkan pemahaman konsep secara mendalam
Memerlukan waktu yang intensif untuk perencanaan
Langkah pertama yang biasanya dilakukan dalam penerapan
Problem Based Learning (PBL) adalah...
Memberikan kuliah ekspositori kepada siswa
Mengadakan ujian akhir sebagai penilaian utama
Mengidentifikasi masalah yang kompleks dan relevan
Memberikan tugas individu kepada setiap siswa
Mengarahkan siswa untuk menghafal fakta-fakta penting
kerangka konseptual yang menggambarkan prosedur sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar peserta didik untuk mencapai tujuan belajar tertentu dan berfungsi sebagai pedoman dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar mengajar
Pendekatan
Strategi
Model
Metode
Taktik
seperangkat cara yang dilakukan guna mencapai tujuan tertentu dalam proses pembelajaran
Pendekatan
Strategi
Model
Metode
Taktik
pengaturan materi pembelajaran dan prosedur atau tahapan kegiatan belajar yang digunakan oleh guru dalam rangka membantu peserta didik mencapai tujuan pembelajaran tertentu
Pendekatan
Strategi
Model
Metode
Taktik
titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum
Pendekatan
Strategi
Model
Metode
Taktik
Model pembelajaran yang bertujuan untuk melatih siswa berfikir kritis dan terampil memecahkan masalah, dan memperoleh pengetahuan tentang konsep yang penting dari apa yang dipelajari dengan penggunaan masalah yang ada di dunia nyata
Project based learning
Cooperative learning
Discovery learning
Problem based learning
" guru membantu peserta didik mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah serta membentuk kelompok2" merupakan penjabaran sintak model pembelajaran problem based learning yaitu .....
orientasi peserta didik
mengembangkan dan menyajikan jasil karya
membimbing penyelidikan individu dan kelompom
k
mengorganisasi [eserta didik
model pembelajarn yang digunakan adalah ......
prohect based learning
discovery learning
problem based learning
inquiry learning
Orientasi peserta didik kepada masalah , mengorganisasikan peserta didik, membimbing penyelidikan individu dan kelompok, mengembangkan dan menyajikan hasil karya dan menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah merupakan sintak model pembelajaran.........
Problem based learning
discovery learning
project based learning
jigsaw
Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media sumber yang dibutuhkan peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru.
pada uraian diatas merupakan sintak pembelajaran....
Model Inquiry
Problem Base Learning
Problem Solving
PJBL
Sebelum memulai proses belajar-mengajar di dalam kelas, Bu Nuraini meminta peserta didik terlebih dahulu untuk mengobservasi suatu fenomen Kemudian peserta didik diminta mencatat masalah-masalah yang muncul Setelah itu, peserta didik dirangsang untuk berpikir kritis dalam memecahkan masalah yang ad Sementara itu, Bu Nuraeni mengarahkan peserta didik untuk bertanya, membuktikan asumsi, dan mendengarkan pendapat yang berbeda dari mereka.Kegiatan yang dilakukan Bu Nuraeni tersebut mengisyaratkan implementasi model pembelajaran
inquiry learning
problem based learning
Project based learning
Discovery learning
Model pembelajaran yang menyajikan masalah kontekstual dimana peserta didik bekerja dalam tim untuk memecahkan masalah dunia nyata (real world) sehingga merangsang peserta didik untuk belajar, merupakan ciri khas model pembelajaran berikut..
Inkuiri
PBL (Problem Based Learning)
PjBL (Project Based Learing)
Discoverylearning
Salah satu model pembelajaran yang paling kuat, karena akan meningkatkan kompetensi siswa secara holistik, baik dari sikap, pengetahuan, maupun keterampilan, melalui pendekatan kontekstual yang dekat dengan pekerjaan nyata di lapangan adalah…
pembelajaran berbasis proyek (project-based learning)
inquiry learning
pembelajaran penemuan (discovery learning)
problem-based learning
Teaching Factory
Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran berikut ini.
1) Orientasi siswa pada masalah
2) Mengorganisasi siswa dalam belajar
3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok
4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5) Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Discovery learning
Project based learning
Project based learning
Problem based learning
Model pembelajaran yang menggunakan proyek (kegiatan) sebagai inti pembelajaran. Dalam kegiatan ini, siswa melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, dan sintesis informasi untuk memperoleh berbagai hasil belajar (pengetahuan, keterampilan, dan sikap).
Cooperative learning
Project based learning
Problem based learning
Inquiry learning
Keterampilan abad 21 yang harus dikembangkan dalam RPP dan diimplementasikan pada proses pembelajaran adalah ....
critical thinking, creativity, collaction, and collaboration
critical thinking, creativity, communication, and collaboration
critical thingking, cultural, HOT, and Inovation
HOT, Inovation, communication, and flexibility
Perhatikan contoh soal HOTS di bawah ini!
Pemerintah Indonesia pernah menerapkan program trransmigrasi, terutama dari dalam Pulau Jawa ke luar untuk mengatasi masalah kependudukan. Kini, transmigrasi dianggap sudah tak relevan lagi. "Dulu karena kita menganggap penduduk itu beban maka yang kita pikirkan adalah transmigrasi dari Jawa ke luar. Hal itu bukan lagi solusi yang efektif," kata JK di Istana Wapres, Jalan Kebon Sirih Jakarta Pusat (24/8/2018)
Berdasarkan kasus diatas, apa yang Anda lakukan untuk mengatasi masalah kependudukan tersebut? Jelaskan alasanmu?
Manakah indikator kasus di atas, yang paling tepat untuk soal di atas?
Disajikan teks, siswa dapat menjelaskan pengertian kependudukan.
Disajikan kasus tentang kependudukan, siswa dapat menjelaskan terjadinya ledakan penduduk di suatu negara..
Disajikan teks tentang kependudukan, siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya ledakan penduduk.
Disajikan permasalahan kontekstual tentang kependudukan, siswa dapat menyelesaikan permasalah tersebut menggunakan konsep kependudukan.
Manakah pertanyaan yang merupakan soal HOTS berdasarkan teks diatas?
Mengapa siswa di Maros harus berjuang untuk pergi ke sekolah?
Jika Anda seorang kepala desa, apa yang akan anda lakukan?
Apa yang dilakukan para relawan?
Apakah pemerintah sudah turun tangna dalam menangani masalah ini?
Kegiatan pembelajaan yang melibatkan secaa maksimal seluruh kemampuan peserta didik yang diawali dengan pemberian rangsangan, mengajak peserta didik dalam mengidentifikasi masalah, melakukan pengumpulan data dan mengolah data seningga mampu memberikan pembuktian dan menarik simpulan. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran diatas adalah ....
Discovery Learning
Problem Based Learning
Project Based Learning
Inquiry Learning
Indikator mengidentifikasi benda-benda yang ada di kelas, apabila dimasukkan pada matriks kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan sesuai gambar tersebut, berada diposisi....
A
B
C
D
Aktivitas pembelajaran pada model Project Based Learning pada sintas mendesain perencaan produk adalah …
peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang ditentukan
membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk/karya nutuk dipaparkan kupada orang lain.
peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan
peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru
Salah satu sintaks Problem Based Learning adalah mengorganisasikan peseta didik untuk belajar. Contoh aktivitas pembelajarannya adalah…
siswa berdiskusi dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan
kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan
siswa melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi)
kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah
