Maria e Joana estão discutindo desenvolvimento humano. Joana diz que o desenvolvimento motor termina no final da meia-idade e não há mudanças no desenvolvimento motor depois disso. Joana está correta?

Emma e Zoe estão aprendendo novos movimentos na aula de educação física. O início da infância é o período ideal para a criança adquirir e refinar seu repertório motor por meio das experiências vivenciadas por ela (LIMA et al., 2001, GOLDBERG; SANT, 2002; GALLAHUE; OZMUN, 2005). Dessa forma, há uma progressão de movimentos simples para os mais complexos que são organizados em três categorias. São elas

Evelyn e Kai estão aprendendo sobre Reflexos Primitivos na aula de biologia. Esses reflexos são classificados como coletores de informações com finalidade de busca de alimento e reações de proteção. Qual dos seguintes reflexos NÃO é um exemplo?

Jackson e Abigail estavam observando um bebê no berçário. Eles perceberam que quando o bebê era mantido em pé, com os pés tocando o chão, ele fazia movimentos de passos. Estes são exemplos de Reflexos Posturais – movimentos involuntários que se assemelham a comportamentos voluntários que surgirão posteriormente. Exemplo: Reflexo primário da marcha, reflexo de arrastar-se, reflexo da preensão.

Os movimentos rudimentares são determinados pela maturação e se caracterizam por sequência de aparecimento imprevisível, o ritmo de aparecimento é invariável entre cada criança porque não depende do organismo, da tarefa ou do ambiente

João e Maria estão aprendendo diversas atividades esportivas. Eles praticam esqui, andam na trave, jogam golfe e tênis. Esses movimentos especializados são movimentos fundamentais que foram refinados ou combinados com outros movimentos em formas mais complexas. Geralmente, estes são dominados no final da infância, começando aos sete anos e estendendo-se até os 14 anos.

Quando o bebê de Hannah é suspenso na posição prona ele flexiona sua cabeça contra o tronco. Esta ação reflexa é involuntária, portanto não tem relação com as habilidades motoras, que são voluntárias.

Para que David explore as habilidades motoras especializadas ele precisa ter alcançado as habilidades motoras fundamentais em estágio maduro. Dessa forma, terá êxito na prática de determinada modalidade esportiva.

Michael e Olivia estudam a Escala de Desenvolvimento Motor, desenvolvida pelo professor Francisco Rosa Neto. Eles aprenderam que foi desenvolvida com que objetivo?

Aria e Jackson estão comparando o desenvolvimento de suas habilidades motoras. O Quociente motor geral (QMG) é a divisão entre a Idade Motora Geral e a Idade Cronológica multiplicada por 100. Aria tem um QMG de 115. Isto é considerado: