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Worksheets對外華語教學考試-華語文教學101-105
Total questions: 22
Worksheet time: 2hrs 14mins
105-1. 何謂擴散思考(divergent thinking)？請舉例說明之。(8 分)
（請老師抄題,寫在紙上,並另外註明答題時間）
104-2.華語教學中常採用「合作學習法」，即以分組活動使學習者透過互動學習達到語言學習 的成效，但往往各組實際執行情形有所差異。有的小組沈默不說話，有的小組展開熱 烈討論，有的小組則進行與教學組題無關的對話。請就學習者特性、課室指導語言、 合作學習法執行方式等層面，試述如何確保合作學習法教學目標之達成，並舉例說明。 (15分)
（請老師抄題,寫在紙上,並另外註明答題時間）
102-2.語言教學應注重「結構、功能、文化」三者結合之原則。請以「送禮」為主題，試論 並舉例說明理想的華語教學中，初級、中級、高級班的主要教學訓練重點為何？
（請老師抄題,寫在紙上,並另外註明答題時間）
漢語拼音採用拉丁字母，對母語是使用拉丁字母的學習者有利；但是學生也可能受 到拉丁字母的遷移干擾，在清濁音和母音的讀音上面產生混淆。
(A) O
(B) X
102-1.促進性(facilitative)的焦慮會妨害華語學習者的華語表現。
(A) O
(B) X
104-1.使用句子成分分析法容易幫助學生掌握句子的主幹，確定句子的整體框架，有利於閱 讀理解。
(A) O
(B) X
102-6.下列何者是專業華語教材？
(A) 專為華裔教學設計的教材
(B) 專為初級華語教學設計的教材
(C) 專為與華人溝通設計的口語教材
(D) 專為商務來往溝通設計的華語教材
103-6. 把「漢語」說成「韓語」，主要犯的偏誤是：
(A) 濁音半濁音的差異
(B) 發音位置的誤置
(C) 氣流阻塞的位置
(D) 聲調的差別
104-6. 外籍學生學了「一個月、一個星期」，有時會說出「一個年、一個天」。在語言習得過 程，這是屬於：
(A) 語言轉移
(B) 過度泛化
(C) 交際策略
(D) 訓練造成的遷移
104-18. 影響學習進度與效果的因素，下列敘述何者正確？
(A) 視覺型的人較喜歡老師口頭說明，不喜歡題目卷上或黑板上的書寫說明。
(B) 外向型的人由於練習外語的機會多而成績優於內向型的人。
(C) 觸覺型的人注重事物視覺上的第一印象，比較在意周遭環境的舒適感。
(D) 視覺型的人，通常藉由相關的圖畫來學習，效果最佳。
15. 下列關於語流教學的敍述何者不正確？
(A) 強調以達到語速流暢自然為目的。
(B) 相較於音素教學，屬於由大到小的教學理念。
(C) 特別強調字詞發音的正確度。
(D) 不特別講授聲母、韻母和聲調，學習者須在語流中學習語音。
101-15語言學習者將其母語中允許的句型結構遷移到其所學的第二語言中，但該第二語言卻不允許此一結構。前述為下列何種偏誤類型？
(A) 過度類化
(B) 類化不足
(C) 正向遷移
(D) 雙向遷移
101-4.在閱讀教學中，SQ3R為一種有效的方法，請問3R不包括下列哪一個選項？
(A) 複習（Review）
(B) 重複（Repeat）
(C) 閱讀（Read）
(D) 複誦（Recite）
102-4.關於高齡華語學習者在華語課堂中的現象，下列何者較不常見？
(A) 學習者的學習目標通常極為明確
(B) 學習者的學習動機通常呈現低落狀態
(C) 學習者的視覺及聽覺通常容易感到疲勞
(D) 學習者通常期望以實用性及跨文化理解為主
103-5. 在主要的幾種聽力技巧中，有一種是聽大意的聽力技巧 (listening for gist / gist listening) ，下列有關此聽力技巧的說明，何者不正確？
(A) 能從所聽內容中獲取所需的特定訊息
(B) 不須逐字逐句地理解所聽內容
(C) 不須專注於所聽的內容細節
(D) 屬於「上而下」 (top-down) 的理解技巧
104-4. 在語音教學中，一起教 p 和 b， t 和 d，k 和 g， q 和 j， c 和 z， ch 和 zh 等的目的， 下列敍述何者不正確？
(A) 為了讓學生了解送氣與不送氣。
(B) 通過對比，提高發音的準確度。
(C) 幫助學生區別不同發音的字義。
(D) 為了讓學生更了解兩者的不同。
11. 交互教學法（Reciprocal Teaching）是一種常見的閱讀教學法，有關此教學法的敘述， 下列何者不正確：
(A) 是依據期望教學、近側發展區及專家鷹架等三項理論，所發展出的閱讀理解的教學 法。
(B) 鼓勵支持學習者透過同儕互動、討論、合作、分享的學習過程，賦予學習者學習任 務。
(C) 由學生示範，並輪流導讀，最後發展成教師與學生相互提供支持的「師生對話」。
(D) 主要策略在指導學生預測、摘要、提問、澄清四項閱讀理解策略。
102-11.關於聽力任務難度的影響因素，不包括下列何者？
(A) 語碼複雜性
(B) 話題熟悉度
(C) 高頻字比例
(D) 作答的題型
105-6. 商業華語著重的是語言本質的專門性，而非語言的目的，是為學習者以華語進行經 商、投資等經濟活動而設置的一門專業華語課程，涉及的內容包含專業知識、溝通知 識、文化知識三個層面。
A) O
B) X
105-4. 評估教材的適用等級最好的準則是教學內容的難易度定量分析。
(A) O
(B) X
105-10. 就語言能力的發展而言，一般都是從詞、短語、句到語篇的歷程。據此，下列哪一個 語法點在教學時應最晚出現？
(A) 從…到…
(B) 一邊…一邊…
(C) 一來…二來…
(D) 狀態動詞+極了/得不得了/得很
15. 「①學生先聆聽一段完整的文句。」→「②試著找尋學過的詞語，猜測語句的意思。」 →「③聆聽／閱讀一些問題。」→「④再聽一次完整文句。」→「⑤試著回答問題。」 這種聽力訓練是下列哪一種教學技巧？
(A) 上而下的練習
(B) 下而上的練習
(C) 互動整合的練習
(D) 基模轉化的練習
