WorksheetsEducativa parte 1
Total questions: 53
Worksheet time: 27mins
Según la psicología educativa, en el modelo de Herrmann como se caracteriza el cuadrante cortical izquierdo c
A. El sabio, integrador, intuitivo, holístico
B. Organizador, detallado, estético, emocional
C. Experto, logístico, analítico, cuantitativo, basado en hechos
D. Comunicador, interpersonal, sentimientos, estéticos
En la psicología educativa según el modelo de Herrmann se manifiesta que los seres humanos tenemos 4 marcas o señales que nos hacen únicos y diferentes, señale cuales son:
A. La inteligencia, racionalidad, pensar, crear
B. Racionalidad, pensamiento, desarrollo de corteza cerebral, inteligencia
C. Pensamiento, crecimiento, desarrollo y superación
D. Las huellas digitales, planta de los pies, iris de los ojos, desarrollo de la corteza cerebral
Según la psicología educativa el modelo de Feider y Silverman, en la dimensión sensitiva-intuitiva los estudiantes perciben dos tipos de informaciones, seleccione los literales correctos:
Información externa o sensitiva a la vista, oído y sensaciones
2. Información externa o sensitiva a través de memorias e ideas
3. Información interna o intuitiva a la vista, oído y sensaciones
Información interna o intuitiva a través de memorias e ideas.
Según los estilos de aprendizaje de Feider y Silverman, los estudiantes se clasifican en 5 dimensiones, señale cuales son:
a. Sensitivos-intuitivos, visuales-verbales, activos-reflexivos, secuenciales globales, inductivo-deductivo
b. Reflexivos, intuitivos, comportamentales, conductuales, visuales
c. Intuitivos, visuales, deductivos, sensitivos y comportamentales
d. Sensitivos, reflexivos, colectivos, comportamentales, visuales
Según el modelo de Kolb un aprendizaje optimo es el resultado de trabajar la información en 4 fases, señale:
a. Actuar, crear, experimentar, soñar
b. Actuar, crear, idealizar, teorizar
c. Actuar, reflexionar, experimentar, teorizar
d. Reflexionar, crear, actuar, experimentar
El modelo de estilos de aprendizaje propuesto por _________ supone que para aprender algo debemos ______ o _______ la información que recibimos.
a. Felder-aprender-sustituir
b. Herrmann-corregir-sustituir
c. Kolb-trabajar-procesar
d. Felder-corregir-procesar
En la psicología educativa con que otro nombre se conoce al modelo de Blander y Grinder:
a. Visual- táctico- auditivo
b. Visual- auditivo- Kinestésico
c. Analítico- táctico- auditivo
d. Reflexivo- táctico- Kinestésico
Según el modelo de los hemisferios cerebrales: El _________ es descrito a veces como __________ debido a que se especializa en reconocer las ______ que constituyen un conjunto
a. Hemisferio izquierdo- analítico- partes
b. Hemisferio derecho- automático- ideas
c. Hemisferio medio- automático- alternativas.
d. Hemisferio derecho- analítico- partes
En el libro de estructuras de la mente, Gardner propuso la existencia de varias inteligencias básicas, seleccione cuantas son:
a. 4
b. 3
c. 5
d. 7
11. Según la psicología educativa una persona Cinestésica es:
a. Muy sentimental, sensitiva, emocional, demuestran su sensibilidad y expresan de manera espontánea sus sentimientos.
b. Poco sentimental, le cuesta expresarse, se aísla de su entorno y se le dificulta mostrar sus sentimientos
c. No es sensible, no sabe comunicarse, le cuesta interactuar y es poco sensitiva.
d. Es sentimental, consciente, interactúa con poca frecuencia y su estado de animo varia.
Según el modelo de las inteligencias múltiples de Gardner para que las inteligencias se desarrollen o no en una persona se depende de 3 factores principales, cuales son:
a. Dotación científica, historial de nacimiento, naturaleza
b. Origen, desarrollo y lugar de convivencia
c. Dotación biológica, historia de vida personal y antecedente cultural e histórico
d. Historia de vida, análisis de desarrollo y naturaleza en la que se desenvuelve.
Señale el literal que no corresponda a la descripción de funciones del docente en el método de problemas según Massialas y Cox.
A) Planificar y preparar el ambiente adecuado
B) Estimular a los alumnos para que organicen sus propias investigaciones.
C) Seleccionar problemas desafiantes, actuales y adecuados a los alumnos.
D) Estimular las discusiones entre los alumnos
EL juego de roles ha sido utilizado en la psicología clínica y, pero principalmente a partir de los años se empezó a añadir en programas de enseñanza.
A) Educativa – 60.
B) Social – 70.
C) Educativa – 70.
D) Social – 60.
¿Qué tipo de juego favorece la creatividad y proyección de las motivaciones, creencias y actitudes de los participantes en la escenificación?
A) Juego de roles estructurados
B) Juego de roles escenificados
C) Juego de roles no estructurados
D) Juego de roles representativos.
18. Señale el literal que no corresponda a las formas en las que se puede desarrollar un caso
A) Casos simples.
B) Casos programados.
C) Casos complejos.
D) Casos con información gradual a la situación.
Es la descripción de una situación realista para habilidades para aplicar determinadas procedimientos y métodos de trabajo.
A) Crear – Leyes.
B) Crear – Normas.
C) Desarrollar - Reglas
D) Desarrollar – Normas.
Se elaboran mediante una secuencia lógica, la cual implica que el estudiante interactúe con el especialista.
A) Casos programados.
B) Situación problemática.
C) Casos con información.
D) Situación de ejercicio.
La curiosidad, en cuanto actitud exploratoria es la que da origen al pensamiento.
A) González A.
B) Pozo
C) Jhon Dewey
D) Gimeno Sacristán
Señale el autor que considera que el enfoque tradicional de enseñanza ha sido la forma prototípica de enseñar ciencia.
A) Jhon Dewey
B) Gimeno Sacristán
C) González A.
D) Pozo
Señale el autor que considera que el aprendizaje de la ciencia consiste en transformar el significado lógico en significado psicológico.
A) AUSUBEL
B) Gimeno Sacristan
C) Novak
D) Joyce y Weil.
24. Que fase de enseñanza expositiva se basa en la presentación del material de trabajo.
A) Primera Fase.
B) Segunda fase.
C) Tercera Fase.
D) Fase inicial.
La teoría del aprendizaje _________ según ______________señaló que las perspectivas ________ tradicionales del aprendizaje eran precisas, pero incompleta.
A) social, Albert Spencer, conductistas
B) vicario, Albert Bandura, cognitivistas
C) social, Albert Bandura, conductistas
D) vicario, Albert Bravo, Gestalt
El principio de _____________ Establecer que siempre que ________________ sensaciónes ocurren juntas en la suficiente ______________ se asociaron
a) contigüidad, solo una, intensidad
b) Condicionamiento, dos o más, frecuencia
c) Contigüidad, dos o más, frecuencia
d) Condicionamiento clásico, tres o más, frecuencia
27. Cuántos tipos de reforzamiento existen según Skinner
a) 2
b) 3
c) 1
d) 4
29. Según Bandura (1986) señala que el aprendizaje por observación incluye 4 elementos
a) retención, impresión, generación, practica
b) atención, retención, generación, motivación y reforzamiento
c)generación, atención, reforzamiento, automanejo
d) atención, automanejo, generación, motivación
30. ¿Qué es reforzamiento vicario?
a) incremento de las probabilidades de que una conducta se repita al observar que otro individuo recibe un reforzador por realizar esa conducta
b) incremento de las probabilidades de que una conducta no se repita al observar que otro individuo recibe un reforzador por realizar una conducta
c) control de los propios reforzadores
d) uso de conductas como principio de aprendizaje conductual
31. identifique el ejemplo correcto sobre el principio de la Gestalt
a) figura-fondo, proximidad, similitud, cierre
b) proximidad, captación, bucle fonológico
c) figura-fondo, proximidad, agenda visoespacial, similitud
d) similitud, memoria, proximidad,cierre
Los sistemas de ____________ siguen reglas diferentes e implican distintos ______________ del cerebro.
a) Memoria explicita e implícita, sistemas neuronales
b) Memoria de largo plazo, sistemas neuronales
c) Memoria explicita e implicita, sistemas motores
d) Memoria de corto plazo, sistemas motores
33. ¿Qué es la memoria sensorial?
a) Es el procesamiento inicial que transforma estos estímulos entrantes en información
b) Es el procesamiento medial que estimula la entrada de información
c) Es el procesamiento inicial que genera diferentes entradas para una nueva información
d) Es el procesamiento único que transforma el estímulo entrante en información
34. ¿Qué es un bucle fonológico?
a) Es un sistema para repasar solo sonidos en nuestra memoria de largo plazo
b) Es un medio que nos facilita la memorización de palabras y sonidos
c) es un sistema para repasar palabras y sonidos en la memoria de corto plazo
d) Es un instrumento que nos ayuda a repasar palabras y números en nuestra memoria de corto plazo
35. ¿Según las perspectivas cognoscitivas del aprendizaje cuantas cargas existen?
a) 4
b) 3
c) 5
d) 6
36. Señale las 3 clases de conocimiento que existen en la metacognición
a) Declarativo, procedimental, informativo
b) declarativo, autorregulatorio, diferencial
c) declarativo, procedimental, autorregulatorio
d) autorregulatorio, receptivo, diferencial
37. ¿Cuáles fueron las primeras teorías acerca de la inteligencia?
La capacidad de aprender.
Resolución de problemas.
Adaptarse con éxito a situaciones nuevas
La toma de decisiones.
38. ¿Qué autor sugirió que existe un atributo mental al que llamo G o inteligencia general?
A) Rosenberg, Blair.
B) Charles Spearman.
C) Weiss, Martinez.
D) Mc Leskey, Cattell.
40. Identifique cuales son los tipos de inteligencia múltiple.
A) Lingüística, físico, musical, espacial.
B) Corporal quinestésico, intrapersonal, naturista.
C) Lingüística, musical, espacial, lógico matemático, corporal.
D) Sonora, espacial, lógico cuantitativo, analogías.
La automatización es la capacidad de volverse _______________ y automático en él _______________ y la __________________ para agilizar rápidamente a las nuevas soluciones al equipo de herramientas cognoscitivas.
A) Deficiente, estudio, información.
B) Eficiente, pensamiento, resolución de problemas.
C) Racional, pensamiento, resolución de conflictos.
D) Eficiente, pensamiento, toma de decisiones.
¿De las siguientes opciones cual es el concepto de la prueba Stanford-Binet en la medición de la inteligencia?
A) Es una prueba de inteligencia individual que debe aplicarla un psicólogo capacitado a un estudiante a la vez, y requiere de cerca de dos horas y media.
B) Rendimiento escolar y determinar las capacidades intelectuales de los estudiantes.
C) Es una prueba de inteligencia individual que debe aplicarla un psicólogo capacitado a un estudiante a la vez, y requiere de cerca de dos horas.
D) Tener una medida objetiva de las capacidades de aprendizaje.
Es la Puntuación basada en la comparación estadística del desempeño de un individuo con el desempeño promedio de otros en el mismo grupo de edad es:
A) CI de desviación
B) Automatización
C) Efecto Flynn
D) Cociente de inteligencia
La teoría triárquica de la inteligencia exitosa de __________________, es un modelo del proceso _________________ útil para ________________ la inteligencia exitosa.
A) Spearman, cognoscitivo, saber.
B) Robert Sternberg, cognoscitivo, comprender.
c) Carroll y Gardner, cognoscitivo, encontrar.
D) Robert Sternberg, analítico, comprender.
45. ¿Qué evalúan los estilos centrados en la personalidad?
A) Rasgos más estables como ser extrovertido versus introvertido, o recurrir al pensamiento o a los sentimientos
B) La combinación de la cognición y la personalidad, lo cual afecta la manera en que la gente realiza las actividades.
C) Rasgos estables como ser extrovertido versus introvertido, o recurrir a la personalidad o emociones dentro de una persona.
D) La forma en que la gente procesa información, por ejemplo, ser reflexivo o impulsivo al responder.
46. Formas preferidas de estudio y aprendizaje, como el uso de imágenes en vez de texto, el aprendizaje en situaciones estructuradas o no estructuradas.
A) Preferencias de aprendizaje.
B) Estilos de aprendizaje.
C) Estilos intelectuales de aprendizaje.
D) Métodos de aprendizaje
¿En qué año los autores Zhang y Sternberg describen los tres tipos de estilos intelectuales básicos?
A) 1998
B) 1960
C) 2005
D) 1985
El termino técnica proyectiva fue utilizado por primera vez en ________ por L.K. Frank
A. 1989
B. 1949
C. 1939
D. 1959
Según el libro de Diagnostico Psicopedagógico complete el siguiente párrafo Las técnicas proyectivas se basan en la teoría psicológica de ___________ que asume que cada persona tiende a manifestar y evocar de alguna manera sus sentimientos, ideas, deseos o conflictos.
A. La proyección
B. La manifestación
C. La cognición
D. La personalidad
SELECCIONE LA RESPUESTA INCORRECTA DE LAS CARACTERISTICAS DE LAS TECNICAS PROYECTIVA SEGÚN EL LIBRO DE DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO
A. La personalidad evaluada tiene una estructura básica bien establecida, de la personalidad y un sustrato inconsistente formando por impulsos, tendencias, conflictos, necesidades, etc.
B. La organización de la estructura de la personalidad hace necesario diversos niveles de profundidad en el análisis.
C. Hay una relación entre los aspectos inobservables que integran la estructura de la personalidad y las manifestaciones conductuales observables de los sujetos.
D. Toda respuesta ante el material proyectivo es casual, significativa y debe no ser entendida como un signo de la personalidad del sujeto.
¿Cuántas técnicas proyectivas clasifica Fernández Ballesteros (1987)?
A. 6
B. 4
C. 5
D. 8
¿Cuál es la característica común que tienen las técnicas proyectivas del libro de Diagnostico Psicopedagógico?
A. Permitir a los familiares buena comunicación
B. Permitir a los individuos proyectarse en el test
C. Permitir tranquilizar al paciente
D. Permitir que el paciente hable
¿Cuál de los siguientes test no se utilizan en psicopedagogía?
A. Test de Apercepción
B. Test de Dibujo de la figura Humana
C. Test del Árbol
D. IDARE
¿Qué evalúa el test del árbol?
a. Diversos aspectos de la personalidad normal y patológica
b. Problema del desarrollo evolutivo
c. La dimensión profunda y dinámica de la personalidad
d. La proyección de la personalidad infantil, tanto la normal como la patológica
¿Desde qué edad se evalúa el psicodiagnóstico de Rorschach?
A. A partir de los 5 años
B. A partir de los 11 años
C. De los 7 a los 17 años
D. De los 3 a los 6 años
¿Quién fue el autor del test del Dibujo de la figura humana?
A. L. Cormar
B. H. Murray
C. L. Bella K
D. K. Machover
¿Qué evalúa el test de Pata Negra?
A. La problemática esencial de la personalidad infantil: miedos, afectividad, relaciones con los padres…
B. Las principales variables dinámicas de la personalidad mediante un procedimiento de tipo a perceptivo temático
C. Diversos aspectos de la personalidad normal y patológica
D. Problemas del desarrollo evolutivo y adaptativo
¿Qué material se utiliza en el test de Relaciones Objetales, Truetro?
A. 10 láminas, hojas para anotaciones, bolígrafo, cronometro
B. Hoja de papel, lápiz
C. Texto de Koch para la interpretación, hoja de papel, lápiz
D. Manual, trece laminas, protocolo de análisis e interpretación y guía abreviada
