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Challenge fin d'année

Total questions: 159

Worksheet time: 2hrs 23mins

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1.

Nommer le processus évolutif par lequel de nouvelles espèces se forment.

(a)  

2.

Nommer le processus évolutif exercé par le hasard sur les fréquences alléliques.

(a)  

3.

Comment se nomme le processus évolutif exercé par l'environnement sur les fréquences alléliques?

(a)  

4.

Lorsqu'une population est à l'équilibre de Hardy Weinberg pour un gène, les fréquences alléliques...


a)

ne se modifient que par sélection naturelle

b)

ne se modifient que par mutation

c)

ne se modifient que par dérive génétique

d)

ne se modifient pas au cours du temps


5.

La sélection naturelle signifie que...

a)

des individus sont isolés et se reproduisent

b)

les individus qui mangent le plus survivent

c)

les individus les plus fort survivent et se reproduisent

d)

les individus les mieux adaptés transmettent leurs allèles

6.

La dérive génétique est...

a)

d'autant plus forte pour les petites populations

b)

d'autant plus forte pour les grandes populations

c)

due à l'environnement

d)

due au hasard

7.

Lorsqu'une population est à l'équilibre de Hardy Weinberg pour un gène, les fréquences alléliques...

a)

ne se modifient que par sélection naturelle

b)

ne se modifient que par mutation

c)

ne se modifient que par dérive génétique

d)

ne se modifient pas au cours du temps

8.

Dans une population, la dérive génétique...

a)

dépend de l'environnement

b)

agit plus ou moins fortement sur les fréquences alléliques en fonction du milieu.


c)

peut faire disparaître certains allèles.

d)

agit plus fortement sur les populations de grandes tailles.

9.

Quels critères doivent être respectés pour être dans l'équilibre de Hardy Weinberg ?

a)

petite population

b)

reproduction sexuée aléatoire

c)

apparition de mutations

d)

absence de migration

e)

une sélection naturelle

10.

L'équilibre de Hardy Weinberg prévoit...

a)

la stabilité des phénotypes des individus

b)

la stabilité des fréquences alléliques d'un gène dans une population

c)

la stabilité des effectifs des populations

d)

la stabilité du génotype des individus

11.

Citer le neurotransmetteur du réflexe myotatique.

(a)  

12.

Nommer la zone de contact entre deux neurones.

(a)  

13.

Mettre les éléments du circuit réflexe myotatique dans l'ordre.

a)

fuseau neuromusculaire

b)

neurone sensitif

c)

centre nerveux

d)

motoneurone

e)

muscle

1)
2)
3)
4)
5)
14.

Le réflexe myotatique...

a)

fait intervenir le cerveau

b)

fait intervenir la moelle épinière

c)

est volontaire

d)

est inné

15.

Le réflexe myotatique est une contraction d'un muscle...

a)

et de son antagoniste

b)

dû à son propre étirement

c)

par stimulation de la moëlle épinière

d)

volontaire

16.

Le potentiel d'action...

a)

est de fréquence constante

b)

Conserve toutes ses caractéristiques lors de sa propagation

c)

est codé en amplitude

d)

se propage uniquement le long des axone

17.

Les neurotransmetteurs

a)

Se déversent dans l'axone lors de l’arrivée du potentiel d’action à l’extrémité de la dendrite

b)

Déterminent la nature inhibitrice ou excitatrice d’un neurone

c)

est codé en amplitude

d)

se propage uniquement le long des axone

18.

Les centres nerveux sont...

a)

le cerveau, la moelle épinière et les nerfs

b)

le cerveau et la moelle épinière

c)

les nerfs et la moelle épinière

d)

le cerveau et les muscles

19.

Nommer la synapse neuro-musculaire.

(a)  

20.

Légender le schéma

21.

Comment appelle-t-on un ensemble de cellules génétiquement identiques issues de mitoses successives?

(a)  

22.
Comment la diversité génétique est-elle produite dans un clone ?
a)
Par l'accumulation de mutations successives dans les différentes cellules
b)

Par transfert horizontal

c)
Par la reproduction sexuée
d)
Par la migration des chromosomes homologues
23.
Qu'est-ce que la reproduction sexuée des eucaryotes ?
a)

la méiose suivie de la rencontre des gamètes

b)
La succession de mitoses qui produit un clone
c)
La production de cellules haploïdes appelées gamètes
d)
La duplication de gène par crossing-over inégal
24.
Qu'est-ce qu'un homozygote ?
a)
Un individu avec deux allèles identiques pour une paire d'allèles
b)
Un individu avec deux allèles différents pour une paire d'allèles
c)
Un individu avec un seul allèle pour une paire d'allèles
d)
Un individu avec trois allèles pour une paire d'allèles
25.
Qu'est-ce qu'un hétérozygote ?
a)
Un individu avec deux allèles différents pour une paire d'allèles
b)
Un individu avec deux allèles identiques pour une paire d'allèles
c)
Un individu avec un seul allèle pour une paire d'allèles
d)
Un individu avec trois allèles pour une paire d'allèles
26.
Qu'est-ce qu'un allèle dominant ?
a)
Un allèle qui s'exprime quand il est présent en un seul exemplaire
b)
Un allèle qui s'exprime quand il est présent en deux exemplaires
c)
Un allèle qui ne s'exprime jamais
d)
Un allèle qui s'exprime seulement en présence d'un autre allèle dominant
27.
Qu'est-ce qu'un allèle récessif ?
a)
Un allèle qui ne s'exprime que s'il est présent en deux exemplaires
b)
Un allèle qui ne s'exprime jamais
c)
Un allèle qui s'exprime quand il est présent en un seul exemplaire
d)

Un allèle qui s'exprime seulement en présence d'un autre gène récessif

28.
Qu'est-ce que la méiose ?
a)
Une succession de deux divisions en quatre étapes chacune qui produit des cellules haploïdes
b)

La succession de 4 phases produisant des cellules haploïdes

c)
La fécondation entre deux gamètes haploïdes qui rassemble deux génomes d'origine indépendante
d)
La duplication de gène par crossing-over inégal
29.
Comment les allèles sont-ils répartis entre les cellules produites en fin de méiose ?
a)
Chaque cellule produite reçoit un seul des deux allèles de chaque paire avec une probabilité équivalente
b)
Chaque cellule produite reçoit les deux allèles de chaque paire
c)
Chaque cellule produite reçoit un seul des deux allèles de chaque paire avec une probabilité inégale
d)
Chaque cellule produite reçoit un seul allèle choisi au hasard
30.

Combien de combinaisons d'allèles sont possibles dans les gamètes pour deux gènes ?

a)
4
b)
2
c)
1
d)
3
31.

Comment appelle-t-on le croisement d'un individu de génotype inconnu avec un homozygote récessif ?

(a)  

32.
Que peut-on déduire si les résultats d'un croisement test sont équiprobables pour les quatre phénotypes ?
a)
Que les gènes sont indépendants
b)
Que les gènes sont liés
c)
Que les allèles sont récessifs
d)
Que les allèles sont dominants
33.
Comment se produit le brassage des allèles lors de la méiose ?
a)
Par une séparation aléatoire des chromosomes homologues lors de l'anaphase 1
b)
Par une séparation des chromatides lors de l'anaphase 2
c)

Par une duplication de gène par crossing-over

d)

Par un échange de chromatides entre chromosomes homologue en prophase 1

34.

Si on croise P1 [clair] et P2 [sombre] et que l'on obtient une F1 [clair], que peut-on déduire ?

a)
Que les gènes sont liés
b)
Que les gènes sont indépendants
c)

Que l'allèle "clair" est récessif

d)

Que l'allèle "sombre" est récessif

35.
Combien de combinaisons génétiques possibles sont produites lors du seul brassage interchromosomique ?
a)
2^n
b)
n
c)
2n-1
d)
n-1
36.

Quel terme désigne une cellule diploïde formée par la fécondation de deux gamètes haploïdes ?

(a)  

37.

Quel peut être le résultat d'un problème de migration lors d'une méiose

a)
trisomie
b)
monosomie
c)
duplication
d)
mutation
38.
Quand a lieu le brassage interchromosomique
a)
anaphase 1
b)
prophase 1
c)
anaphase 2
d)
prophase 2
39.

Quelle est l'origine des sous-clones ?

(a)  

40.

Quel processus permet de produire des cellules haploïdes ?

(a)  

41.

Quel terme désigne une cellule possédant deux allèles différents pour un même gène ?

(a)  

42.
Quelles sont les formules chromosomiques humaines ?
a)
2n=46 pour l'humain, n=23 pour les gamètes.
b)
2n=23 pour l'humain, n=46 pour les gamètes.
c)
2n=23 pour l'humain, 2n=46 pour les gamètes.
d)
n=23 pour l'humain, 2n=46 pour les gamètes.
43.
Qu'est-ce que le croisement test permet de démontrer ?
a)
Si les gènes sont indépendants ou liés.
b)

la dominance/récessivité

c)
La duplication de gène.
d)
Le crossing-over inégal.
44.
Comment évolue chaque copie d'un gène suite à un crossing-over inégal ?
a)
Indépendamment par mutations successives.
b)
Elles restent identiques.
c)
Elles fusionnent.
d)
Elles se divisent.
45.

Quelle est l'étape de cette image ?

(a)  

46.

Quelle est l'étape de cette image ?

(a)  

47.

Quelle est l'étape de cette image ?

(a)  

48.

Quel gène est dupliqué?

a)

A

b)

B

c)

A et B

d)

Aucun

49.

Quelle est l'étape de cette image ?

(a)  

50.

Quelle est la formule chromosomique de la cellule mère ?

(a)  

51.

Citer une molécule de réserve végétale

(a)  

52.

La phase claire fournit au cycle de Calvin

a)

du dioxyde de carbone

b)

du dioxygène

c)

des composés réduits

d)

de l'ATP

53.

Le stade de la photosynthèse qui produit les glucides est

a)

la chlorophylle

b)

le cycle de Calvin

c)

la photolyse

d)

la phase claire

54.

L'expérience de Calvin et Benson montre...

a)

que le CO2 fournit aux végétaux est incorporé dans des molécules minérales

b)

que le CO2 fournit aux végétaux est incorporé dans des molécules organiques

c)

que l'O2 fournit aux végétaux est incorporé dans des molécules minérales

d)

que l'O2 fournit aux végétaux est incorporé dans des molécules organiques

55.

Citer un produit de défense contre les herbivores.

(a)  

56.

Quel déchet est produit lors de la phase photochimique ?

(a)  

57.

La cellulose est...

a)

un glucide

b)

un constituant du bois et du papier

c)

une molécule de la paroi des cellules végétales

58.

La phase sombre est localisée dans (a)   des chloroplastes.

59.

La photosynthèse est...

a)

une réduction de l'eau et une oxydation de molécules organiques

b)

une photolyse de l'eau et une réduction du dioxyde de carbone

c)

une oxydation de l'eau et une réduction de molécules organiques

d)

une oxydation du dioxyde de carbone et une réduction de l'eau

60.

Citer une technique permettant de séparer et identifier des pigments. (ECE)

(a)  

61.

Citer un réactif permettant de visualiser l'amidon. (ECE)

(a)  

62.

Citer un réactif permettant de remplacer le NADP. (ECE)

(a)  

63.

Quel est le nom de la symbiose plante champignon?

(a)  

64.

L'adaptation morphologique d'une plante...

a)

est indépendante de l'environnement

b)

répond à une contrainte environnementale

c)

ne concerne que les parties aériennes.

d)

ne peut plus avoir lieu après formation des organes

65.

Les poils absorbants...

a)

sont des structures unicellulaires

b)

sont des structures pluricellulaires

c)

absorbent l'eau

d)

contiennent des chloroplastes

66.

Cette photo est une coupe de...

a)

tige

b)

feuille

c)

racine

d)

fleur

67.

Que contient la sève brute ?

a)

eau

b)

minéraux

c)

glucides

d)

protéines

68.

Quel organe produit la sève élaborée ?

(a)  

69.

Quel organe produit la sève brute ?

(a)  

70.

La sève élaborée circule...

a)

dans les cellules chlorophyliennes

b)

dans les cellules du phloème

c)

dans les cellules du xylème

d)

dans les cellules du méristème

71.

Comment ce nomme cette structure ?

(a)  

72.

Comment se nomment l'orifice laissant passer les gaz entre la plante et l'atmosphère ?

(a)  

73.

Quel phénomène montre cette photo?

(a)  

74.

La mycorhize permet...

a)

la photosynthèse

b)

la respiration

c)

la circulation des sèves

d)

l'absorption d'eau

75.

Comment se nomme l'unité structurale répétitive de la plante ?

(a)  

76.

Nommer le tissu 1.

(a)  

77.

Citer une organe permettant aux plantes vivaces de passer la mauvaise saison.

(a)  

78.

Légender l'image avec les bonnes légendes

79.

Mettre dans l'ordre les étapes de la croissance de la plante.

a)

mitoses

b)

élongation des cellules

c)

différenciation des cellules

1)
2)
3)
80.

Une symbiose est :

a)

l'association de deux êtres vivants avec un bénéfice total pour l'un des deux

b)

l'association de deux êtres vivants avec un bénéfice réciproque pour les deux

c)

une relation alimentaire entre êtres vivants

d)

une augmentation du nombre de paires de chromosomes

81.

Donner une utilisation pour l'humain des transferts horizontaux (un mot)

(a)  

82.

Quels arguments prouvent la théorie endosymbiotiques des organites?

a)

leur taille

b)

leur paroi

c)

leur noyau

d)

la composition de leurs membranes

e)

leur forme

83.

Les transferts horizontaux

a)

sont possibles grâce à l'universalité des organites.

b)

sont possibles grâce à l'universalité de l'ADN.

c)

sont réalisés lors de la méiose

d)

sont réalisés lors de la fécondation

84.

Donner un type de transfert horizontal chez les bactéries.

(a)  

85.

Quelle(s) proposition(s) est un argument de la théorie endosymbiotique des chloroplastes ?

a)

leur mode de reproduction par méiose

b)

leur taille similiaire aux eucaryotes

c)

la membrane interne ayant une composition proche de celle des procaryotes

d)

Un ADN circulaire comme chez les bactéries

86.

Nommer cette structure

(a)  

87.

Quel est cet organisme ?

(a)  

88.

Cet organisme est le résultat...

a)

d'une symbiose

b)

d'un transfert horizontal

c)

d'une mutation

d)

de la dérive génétique

89.

Que représente ce document ?

(a)  

90.

La demi-vie d'un isotope radioactif est :

a)

la vitesse à laquelle un isotope se désintègre en isotopes fils

b)

la période au bout de laquelle la moitié des isotopes pères s'est désintégrée

c)

la période au bout de laquelle la moitié des isotopes fils a disparu

d)

l'âge d'une roche

91.

D’après le document, la quantité d’isotope mesurée correspond à :

a)

l’isotope père radioactif

b)

l’isotope fils radiogénique

c)

l’isotope père ou fils, tout dépend du couple considéré

d)

tous les isotopes, père et fils

92.

Dans le document, les numéros correspondent à :

a)

(1) = système fermé, (2) = système ouvert, (3) = température de fermeture, (4) = âge calculé

b)

(1) = système fermé, (2) = système ouvert, (3) = température de métamorphisme, (4) = âge du métamorphisme

c)

(1) = système ouvert, (2) = système fermé, (3) = température de fermeture, (4) = âge calculé par radiochronologie

d)

(1) = système ouvert, (2) = système fermé, (3) = température de métamorphisme, (4) = âge calculé par radiochronologie

93.

Grâce à ce graphique, on peut dire que...

a)

la roche 1 est plus vieille que la 2

b)

La roche 1 est plus jeune que la 2

c)

La pente de l'isochrone 2 est plus élevée

d)

La pente de l'isochrone 2 est plus faible

94.

Pour calculer le coefficient directeur de la droite ci-dessous, il faut effectuer le calcul suivant :

a)

(xA – yA) / (xB – yB)

b)

(xA – xB) / (yB – yA)

c)

(yB – yA) / (xB – xA)

d)

(xB – xA) / (yB – yA)

95.

La radiochronologie :

a)

permet de définir les étages

b)

permet notamment d'attribuer des âges aux limites d'intervalles de l'échelle stratigraphique

c)

a rendu la datation relative obsolète

d)

a permis d'affiner l'échelle stratigraphique

96.

Les deux droites isochrones ci-dessous ont été obtenues en analysant :

a)

six échantillons d’une roche

b)

six roches différentes

c)

trois échantillons de deux roches

d)

on ne peut pas savoir

97.

La droite obtenue par la méthode Rb/Sr se nomme (a)  

98.

La faille est ...

a)

Plus âgée que 3

b)

Plus récente 3

c)

normale

d)

inverse

99.

Quel principe illustre V3 ?

(a)  

100.

Les fossiles stratigraphiques sont caractérisés par :

a)

Une longue existense

b)

Une évolution rapide

c)

Une présence géographique ciblée

d)

leur teneur en uranium

101.

La disparition des trilobites marque la fin de quelle ère?

(a)  

102.

Quelle disparition marque la fin du Mésozoïque ?

(a)  

103.

Le schéma représente...

a)

une reproduction sexuée

b)

une reproduction asexuée

c)

une greffe

d)

une autofécondation

104.

Quelle est le nom de la partie mâle d'une fleur ?

(a)  

105.

légender le schéma

106.

En quoi se transforme l'ovule ?

(a)  

107.

En quoi se transforme l'ovaire ?

(a)  

108.

Une étamine est mâle

a)

VRAI

b)

FAUX

109.

La totipotence est la capacité des cellules à...

a)

se multiplier

b)

si différencier en n'importe quelle cellule

c)

s'allonger

d)

faire la photosynthèse

110.

Chez la plupart des végétaux, la fécondation croisée est rendue obligation grâce au système...

(a)  

111.

Classer les exemples

Categorize the following

tomate

courgette

avocat

pamplemousse

noix

carotte

radis

pomme de terre

fenouille

choux

navet

panais

oignon

fraise

haricot

aubergine

poivron

est un fruit
pas un fruit
112.

La pollinisation

a)

nécessite obligatoirement des fleurs colorées et odorantes

b)

ne peut avoir lieu qu'entre individus compatibles

c)

se produit uniquement entre fleurs d'espèces différentes

d)

n'est pas indispensable à la production de graine

113.

Après la fécondation...

a)

les étamines libèrent le pollen

b)

l'ovule se transforme en graine

c)

le pistil se transforme en fruit

d)

le fruit se transforme en graine

114.

Quel est le mode de dispersion de ce fruit ?

(a)  

115.

Citer un vecteur de pollinisation

(a)  

116.

Quel tissu est à l'origine de la pulpe des fruits?

(a)  

117.

Quelle molécule de réserve est présente dans la graine de haricot ?

(a)  

118.

Quel nom est donné aux plantes qui résultent d'un bouturage ?

(a)  

119.

Une symbiose est...

a)

une association à bénéfice unilatéral

b)

une association à bénéfice réciproque

c)

une association entre deux individus de la même espèce

d)

un mécanisme uniquement bactérien

120.

Le sonogramme ci-dessous indique :

a)

Le pinson juvénile apprend seul le chant adulte

b)

Le chant est un caractère héréditaire.

c)

La présence d'adulte est obligatoire pour apprendre le chant

d)

La présence d'adulte est facultative pour apprendre le chant

121.

Le phénotype étendu d'un individu :

a)

s'applique à tous les animaux sauf l'espèce humaine.

b)

est le résultat de l'expression de son génome et de ses interactions avec le milieu

c)

est l'ensemble des caractères d'un individu qui ne résultent pas de l'expression de son génome

d)

s'applique aux mâles comme aux femelles.

122.

Des études chez les primates montrent qu'un trait culturel apparaît, dans une population :

a)

suite à l'apparition d'une nouvelle mutation.

b)

seulement si le milieu de vie change.

c)

par innovation d'un des congénères de la population.

123.

La symbiose entre plantes fabacées et bactéries Rhizobium page 101 :

a)

permet aux plantes d'occuper un nouveau milieu de vie, aux conditions différentes.

b)

crée une nouvelle fonction métabolique, celle d'assimiler le N2 atmosphérique.

c)

protège les plantes des bactéries pathogènes.

124.

L'association dans les coraux :

a)

permet l'installation durable des deux partenaires dans le milieu

b)

est une symbiose

c)

protège les partenaires contre les pathogènes

d)

procure du dioxyde de carbone au polype

125.

Les traits culturels d'un population :

a)

sont toujours sélectionnés s'ils sont avantageux.

b)

sont toujours non sélectionnés s'ils sont désavantageux.

c)

peuvent être perdus par hasard, qu'ils soient avantageux ou non.

126.

Le microbiote intestinal en symbiose avec l'humain :

a)

a un rôle nutritif et protecteur pour l'être humain

b)

a toujours un rôle bénéfique pour l'hôte

c)

est fixé dans sa composition dès la naissance

d)

est composé de bactéries

127.

L'IRM permet..

a)

de voir l'anatomie du cerveau

b)

de voir les zones actives du cerveau

c)

de mesurer la quantité de neurotransmetteurs

d)

de mesurer les potentiels d'action

128.

Les cellules gliales...

a)

sont des cellules du cerveau

b)

sont des neurones

c)

assurent la nutrition des neurones

d)

produisent des potentiels d'action

129.

Les cartes des aires motrices du cerveau...

a)

sont identiques chez tous les individus

b)

sont innées et ne se modifient pas

c)

peuvent changer au cours de la vie

d)

sont localisé dans la moelle épinière

130.

Le cerveau...

a)

est le seul centre nerveux

b)

reçoit des messages nerveux moteurs

c)

commande par voies nerveuses les muscles effecteurs

d)

peut être perturbé par des substances exogènes

131.

Nommer la zone superficielle du cerveau constituée de substance grise.

(a)  

132.

L'apprentissage des cours, d'une langue, d'un instrument de musique, etc est basé sur (a)  

133.

Que montre ce schéma?

a)

sommation spatiale

b)

sommation temporelle

c)

réflexe myotatique

d)

des cellules gliales

134.

Comment est interprétée la présence d'une ophiolite ?

a)

comme une zone de divergence

b)

comme une suture

c)

comme une zone volcanique

d)

comme une zone de subduction

135.

Quel minéral est caractéristique de l'écolgite?

(a)  

136.

Quel minéral est caractéristique de métagabbro schiste bleu?

(a)  

137.

Qu'est ce qu'une obduction ?

a)

le chevauchement d'une plaque continentale par une plaque océanique

b)

le chevauchement d'une plaque océanique par une plaque continentale

c)

un phénomène de divergence

d)

un phénomène qui engendre des failles

138.

Qu'est ce qu'une marge passive ?

a)

une zone où il y a des ouvertures océaniques

b)

une zone où il y a des fermetures océaniques

c)

une zone où il y a beaucoup de séismes

d)

une zone où il y a beaucoup de volcanisme

139.

Quelles marques porte une marge passive ?

a)

des failles normales

b)

Des blocs basculés

c)

des failles inverses

d)

des oxydes de fer

140.

Un rift est une zone de convergence

a)

VRAI

b)

FAUX

141.

Nomme le stade initial de la fragmentation continentale.




(a)  

142.

Légender le cycle de Wilson

143.

Qu'est ce qu'une ceinture orogénique ?

a)

une chaine de montagnes

b)

un océan

c)

une zone de subduction

d)

une chaine de volcans

144.

Qu'est ce qu'une ophiolite ?

a)

des roches de la croute continentale dans un océan

b)

des roches de la lithosphère océanique sur un continent

c)

des roches issues d'une météorite

d)

des roches sédimentaires

145.

Nommer la structure qui marque la transition continent-océan sans activité.

(a)  

146.

Comment se nomme l’ensemble des phénomènes de déplacement des plaques formant successivement les continents, océans et chaines de montagnes ?

(a)  

147.

Quel type de mouvement est à l'origine de la fracturation des continent ?

(a)  

148.

Citer une roche caractéristique d'une ophiolite.

(a)  

149.

Classer les exemples proposés

Categorize the following

Bauxite

tectonique

Tillites

Peintures rupestres

Forêt dense

Grande chaine de montagnes

Courants océaniques

Albébo

Charbon

Fossiles

Indices de climat
Causes de changements climatiques
150.

Quel principe utilise-t-on pour reconstituer les climats du passé à partir des connaissances actuelles?

(a)  

151.

Au Crétacé, le climat était ............... par rapport climat actuel.

a)

plus chaud

b)

plus froid

c)

identique

152.

Analyser ce document.

4 lines
153.

Quel lien existe entre tectonique des plaques (dorsale) et climat ? (réponse courte en un mot ou quelques mots)

(a)  

154.

L'évaporite est un indice de climat...

a)

chaud

b)

froid

155.

Quelle évolution climatique observe-t-on au Cénozoïque ?

a)

Réchauffement

b)

Refroidissement

c)

Aucun changement

156.

Quel phénomène biologique est à l'origine du piégeage de carbone dans la matière organique et donc de la variation de dioxyde de carbone au Carbonifère ?

(a)  

157.

Que montre l'étude des moraines frontales au Québec ?

a)

Des moraines de plus en plus anciennes vers le Sud

b)

Des moraines de plus en plus anciennes vers le Nord

c)

Un réchauffement

d)

Un recul du glacier

e)

Un refroidissement

158.

Quelle évolution du dioxyde de carbone est observable juste avant le Carbonifère ?

(a)  

159.

D'après ce document, la position des continents a pu influer sur quel(s) paramètre(s) en lien avec le climat.

a)

CO2

b)

Albédo

c)

Courants océaniques

d)

Altération des roches