Free Printable 84-108

1.

ЕББҚ бағалаудың 5-ші кезеңін тап.

a)

Мониторингпен қолдауды іске асыру

b)

Оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау

c)

Оқушыны тереңдетіп және бағытты зерттеу (тексеру)

d)

Бірлесіп (мамандар, мұғалім және ата-аналар) оқушының ерекше білім беру қажеттілігін және психологиялық-педагогикалық қолдау мазмұнын анықтау, оқыту қиындықтарын талқылау

e)

Анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасы құрастырылады

2.

ЕББҚ бағалаудың неше кезеңі бар?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

e)

6

3.

ЕББҚ бар оқушыны сабақтарында, сыныпта бақылауға кіріседі, оның оқудағы және мінез-құлқындағы қиындықтарының көріністерін зерттейді.

a)

Дефектолог

b)

Логопед

c)

>Мұғалім

d)

Директор

e)

Педагог

4.

Дефектолог: білім мен дағдыларды нақты меңгеру деңгейін, сондай-ақ оқу бағдарламасын игерудегі олқылықтардың дәрежесі мен сипатын анықтау үшін қиындық тудыратын пәндер бойынша оқу жетістіктерін қалай бағалайды

a)

Критериалды бағалау

b)

Тест түрінде

c)

Формативті бағалау

d)

Қалыптастырушы бағалау

e)

Сумативті бағалау

5.

Сумативті бағалау

a)

Дефектолог және ПМПҚ мамандары

b)

Мұғалім мен Директор

c)

Ата-аналар және мұғалім

d)

Логопед пен Психолог мамандары

e)

Психолог және Мұғалім

6.

Қол жеткізілген қажеттіліктер мен нәтижелерді қайта талқылауға қатысады.

a)

ПМПҚ және Дефектолог

b)

Психлог және ата-ана

c)

Логопед және пихолог

d)

Мұғалім және Директор

e)

Ата-ана және Директор

7.

Елбасы Н.Назарбаевтың «Қазақстан жолы – 2050: Бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты халыққа жолдауы

a)

2014 жылғы

b)

2013 жылғы

c)

2015 жылғы

d)

2016 жылғы

e)

2012 жылғы

8.

Баршаның сапалы білім алуға құқықтарының теңдігі; әрбір адамның зияткерлік дамуы, психикалық-физиологиялық және жеке ерекшеліктері ескеріле отырып, халықтың барлық деңгейдегі білімге қолжетімділігі жайлы

a)

«Білім туралы» ҚР Заңының, 3-бабының, 1, 2-тармақтары

b)

«Білім туралы» ҚР Заңының, 2-бабының, 1, 4-тармақтары

c)

«Білім туралы» ҚР Заңының, 5-бабының, 1, 3-тармақтары

d)

«Білім туралы» ҚР Заңының, 3-бабының, 3, 2-тармақтары

e)

Білім туралы» ҚР Заңының, 1-бабының, 2, 4-тармақтары

9.

Инклюзивті білім беру мәселесі шет елдерде қаншасыншы жылдан бастау алады

a)

1970

b)

1980

c)

1950

d)

1870

e)

1940

10.

АҚШ пен Еуропа өздерінің білім беру саясатына инклюзивті білім беру бағдарламасын қосты

a)

90-жылға қарай

b)

80-жылға қарай

c)

70-жылға қарай

d)

50-жылға қарай

e)

60-жылға қара

11.

\Саламан конфеециясы қай жылы жасалды

a)

1994

b)

1982

c)

1944

d)

1943

e)

1973

12.

Ресей. 1991 жылдың күзінен бастап Ресейде «Мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялау» жобасын іске асыру басталды.

a)

1991 жылдың күзінен бастап

b)

1992 жылдың көктемінен бастап

c)

1995 жылдың күзінен бастап

d)

1994 жылдың күзінен бастап

e)

1993 жылдың көктемінен бастап

13.

Біздің елімізде инклюзивті білім беру жүйесінің дамуы туралы ресми дерек…көрсетілген

a)

«Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2010-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында»

b)

Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2011-2021 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында»

c)

Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2014-2024 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында»

d)

Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2015-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында»

e)

Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2016-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында»

14.

«Бала құқықтары туралы» Конвенция БҰҰ-ның Бас Ассамблеясымен

a)

20.11.1989 ж. қабылданған

b)

19.12.1898 ж қабылданған

c)

15.09.1999 ж қабылданған

d)

14.07.1889 ж қабылданған

e)

16.08.1988 ж қабылданған

15.

Инклюзивті білім беру немесе «білім баршаға» бағдарламасы қай жылы енгізілді?

a)

2002

b)

2001

c)

2003

d)

2005

e)

2006

16.

Инклюзивті білім беру дегеніміз не?

a)

балалардың жынысына, жас ерекшеліктеріне, географиялық тұратын жеріне, қимыл-қозғалыстық және ақыл-есінің жағдайына, әлеуметтік-экономикалық жағдайына қарамастан, сапалы білім алу және өздерінің потенциалдық дамыту мүмкіндігіне ие болу.

b)

мүгедек пен дамуында сәл бұзушылығы мен ауытқулары бар балалардың дені сау балалармен бірге олардың әлеуметтендіру және интеграция процестерін жеңілдету мақсатындағы бірлескен оқыту.

c)

барлық балалардың мұқтаждықтарын ескеретін, ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алуын қамтамасыз ететін жалпы білім үрдісінің дамуы.

d)

психикалық дамуының негiзгi бұзылыстары интеллектуалды даму деңгейi, яғни, зейiнi, есте сақтауы, ойлауы, кеңiстiктi бағдарлауы төмен болып келедi.

e)

даму мүмкіндігі шектеулі балаларға білім беруді ұйымдастыру мақсатында, типтік арнайы білім бағдарламасы жасалды

17.

Инклюзивті оқыту дегеніміз не?

a)

барлық балалардың мұқтаждықтарын ескеретін, ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алуын қамтамасыз ететін жалпы білім үрдісінің дамуы.

b)

мүгедек пен дамуында сәл бұзушылығы мен ауытқулары бар балалардың дені сау балалармен бірге олардың әлеуметтендіру және интеграция процестерін жеңілдету мақсатындағы бірлескен оқыту.

c)

балалардың жынысына, жас ерекшеліктеріне, географиялық тұратын жеріне, қимыл-қозғалыстық және ақыл-есінің жағдайына, әлеуметтік-экономикалық жағдайына қарамастан, сапалы білім алу және өздерінің потенциалдық дамыту мүмкіндігіне ие болу.

d)

психикалық дамуының негiзгi бұзылыстары интеллектуалды даму деңгейi, яғни, зейiнi, есте сақтауы, ойлауы, кеңiстiктi бағдарлауы төмен болып келедi.

e)

даму мүмкіндігі шектеулі балаларға білім беруді ұйымдастыру мақсатында, типтік арнайы білім бағдарламасы жасалды

18.

Инклюзивті оқытуға қандай мамандар жұмыс жасайды?

a)

Арнайы психолог, әлеуметтік мұғалім,олигофрено мұғалімі, логопед

b)

Арнайы психолог, тіс дәрігері

c)

Логопед, музыкант мұғалімі

d)

Олигофрено мұғалімі, дене шынықтыру мұғалімі

e)

Логопед, хирург

19.

Инклюзивті білім беру мәселесі шет елдерде қай жылдан бастау алады?

a)

1971

b)

1970

c)

1980

d)

1969

e)

1973

20.

Инклюзивті білім беретін мектептерде білім мазмұнын реттейтін бағдарламаның саны?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

6

e)

7

21.

Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзетулік қолдау туралы» Заңы қай жылы күшіне енді?

a)

2001

b)

2002

c)

2004

d)

2007

e)

2009

22.

Кеңейтілген мағынада инклюзивті білім беру дегеніміз не?

a)

кедергілерді жоюмен ерекше білім беруге қажеттілігі бар адамдарды оқыту процесінде енгізуге бағытталған білім беру процесі және олардың сапалы білімге тең қолжетімділігін қамтамасыз ету болып табылады.

b)

оқушылардың тең құқығын анықтайды және ұжым іс-әрекетіне қатысуға мүмкіндік береді.

c)

ерекше мұқтаждықтары бар балалардың жалпы білім беретін мектептердегі оқыту үрдісін сипаттауда қолданылады.

d)

балалардың жынысына, жас ерекшеліктеріне, географиялық тұратын жеріне, қимыл-қозғалыстық және ақыл-есінің жағдайына, әлеуметтік-экономикалық жағдайына қарамастан, сапалы білім алу және өздерінің потенциалдық дамыту мүмкіндігіне ие болу.

e)

даму мүмкіндігі шектеулі балаларға білім беруді ұйымдастыру мақсатында, типтік арнайы білім бағдарламасы жасалды

23.

Арнайы қажеттілігі бар балаларға білім беруді дамытуға арналған бүкіләлемдік конференциясы қай қалада өткізілді?

a)

Саламанка

b)

Мадрид

c)

Рим

d)

Барселона

e)

Париж

24.

Ресей Федерациясы «Арнайы (коррекциялық) педагогиканың негіздері», «Мүмкіндігі шектеулі балалардың психологиясының негіздері» деген курстарды қай жылы енгізді?

a)

1996

b)

1995

c)

1997

d)

1998

e)

2000

25.

Инклюзивтік білім беруді шешу жолдарын ата.

a)

барлық жауап дұрыс

b)

мүгедектік мәселені қоғамда түсіну;

c)

қатарластарымен қарым- қатынас

d)

қоғамға кіріктіру және бейімделу;

e)

толыққанды білім беру;

84-108

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Similar Resources on Wayground