<variant>Тәрбиелік әрекеттердің шарасы

<variant>Қоршаған ортамен өзара әсердің белсенділік формасы

<variant>Педагогтың балалармен педагогикалық қарым қатынас кезінде сақтауы тиіс шаралар принципі.

<variant>Ересектер мен балалардың өзара әрекеті

<variant>Адамның ішкі әлемінің сыртқа шығуы

<variant>Жарыстар,конкурстар

<variant>Бақылыау,әңгіме,эксперимент,сауалнама.

<variant>Баламалы жоба

<variant>Педагогикалық ағарту

<variant>Экскурсия

<variant>Оқытушы мен оқушы арасындағы мақсатты бағытталған өзара қарым-қатынастың нәтижесі

<variant>Ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруі және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуі

<variant>Жеке тұлғаны кәсіпке даярлаудың нәтижесі

<variant>Қоғам мүшелерінің адамгершілігі,интелектуалдық,мәдени және дене дамуы мен кәсіби біліктілігінің жоғарғы деңгеиіне қол жеткізуді мақсат ететін  үздіксіз тәрбиелеу оқыту процессі.

<variant>Жеке адамның көзқарасын, адамгершілігін және т.б., қасиеттерін дамыту

<variant>Сөздік,көрнекілік,практикалық

<variant>Түсіндіру,бекіту,жалпылау

<variant>Түсіндірмелі иллюстративтік,репродуктивтік,проблемалық эвристикалық зерттеу.

<variant>Ұйымдастыру,ынталандыру,бақылау және өзіндік бақылау

<variant>Эвристикалық,сөздік,бағдарламалық

<variant>Бақылау әдістері

<variant>Бақылау құралдары

<variant>Бақылау міндеттері

<variant>Бақылау формалары

<variant>Бақылау түрлері.

<variant>Азаматтық некені игерумен

<variant>Некеге тұрумен және оны бұзудағы еркіндікпен

<variant>Ата- аналар беделінің күрт төмендеуімен және ұрыс – жанжалдың өсуімен

<variant>Әлеметтік құрылымның жедел өзгеруімен және  отбасылардың жаңа әлеуметтік-экономикалық  жағдайларға баяу бейімдеуімен.

<variant>Ата – аналардың ой - өрісінің тарылуымен

<variant>Тәрбиеленушілердің саналылығы

<variant>Тұлғалық тұрғыдан қарау

<variant>Оқытудың  проблемалылығы

<variant>Жағымды қасиетке сүйену

<variant>Ұжымда тәрбиелеу

<variant>Терминологиялық аппаратты анықтау

variant>Зерттеу пәнінің басиапқы жағдайн анықтау.

<variant>Зерттеу пәнін өзгерту

<variant>Танымның ғылыми әдістері туралы оқу жаса

<variant>Жаңа педагогикалық теориялар жасау

<variant>Оқыту процессінде оқушылардың белсенді қатысуымен оқу материалдарын меңгеруімен.

<variant>Оқушылардың ой және дене еңбегімен

<variant>Оқыту материалдарының бірізділігімен

<variant>Қажетті оқу материалдарын пайдалана білумен

<variant>Материалдардың логикалық байланыстылығымен

<variant>Жаттығу

<variant>Әңгіме

<variant>Жазалау

<variant>Пікір-талас.

<variant>Талап қою

<variant>Дидактикалық міндеттер

<variant>Оқыту тәсілдері

<variant>Сабақта қолданылатын оқыту құралдары

<variant>Сабақ құрылымы.

<variant>Оқыту әдістері

<variant>Адамға әсер ететін түрлі жағдайлар

<variant>Бұл әлеуметтік жүйенің адамның өзара әрекеттері есебінен өмір сүруі.

<variant>Әртүрлі сатыдағы жүйелердің қызметінің арнайы мамандануы

<variant>Біртұтастық тұлғаны қалыптастыру проблемасын,біртұтас педагогикалық үрдіс ерекшеліктерін есепке алмай шешу мүмкін емес

<variant>Белсенділік пен қатынастың бірлігі

<variant>Педагогикалық басшылықтың міндеткерлігі арасындағы қарама-қайшылық

<variant>Бастапқы ұжым ұйымының қажеттілігімен топтық бөлініп шығуы қаіптілігі арасындағы

қарама-қайшылық

<variant>Ұжым мүдделері мен индивидтің жеке мүдделері арасындағы қарама-қайшылық

<variant>Жаңа қажеттілік,мүдделер,ұмтылушылықпен тұлға мүмкіншілігінің жеткен даму деңгейінің  арасындағы қарама-қайшылық.

<variant>Ұжымның талаптары мен тұлғаның тілектері арасындағы қарама-қайшылық

<variant>Орта

<variant>Денелік даму

<variant>Жас ерекшеліктері.

<variant>Тұқым қуалаушылық

<variant>Тәрбие

<variant>Жаттығу

<variant>Әңгіме айту

<variant>Сынып сағаты

<variant>Табиғат,әдебиет,өнер

<variant>Мамандыққа баулу 

<variant>Тәрбие мақсатының өзгеруі

<variant>Ғылыми-техникалық прогресс

<variant>Ғылымның дамуы

<variant>Тәрбие маңызының артуы

<variant>Адамды өмірге дайындау қажеттілігі.

<variant>Оқыту

<variant>Сабақ беру.

<variant>Білім беру

<variant>Оқу

<variant>Тәрбиелеу

<variant>Оқушыға арыз айту.

<variant>бірлескен жобаны ұсыну

<variant>ата – аналарымен сөйлескенде әдеп сақтауды

<variant>өзінің тәрбиеленушінің тағдырына алаңдауы

<variant>оқушының көзінше әңгіме жүргізуі

<variant>Есте сақтау,түсіну,ұғыну,жалпылау

<variant>Түйсіну,қабылдау,түсіну

<variant>Білімдерді алу,есте сақтау,практикада қолдану

<variant>Қабылдау,ұғыну,есте сақтау,қолдану.

<variant>Проблема қою,гипотеза ұсыну,оны дәлелдеу

<variant>Оқушылардың жеке ерекшелігін есепке ала отырып оқыту процесін ұйымдастыру.

<variant>Даралап оқытуды ұйымдастыру

<variant>Оқушының жекелігін дамыту мақсатында педагогикалық жұмысты ұймдастыру

<variant>Саралап оқытуды ұйымдастыру

<variant>Әлсіз оқушылардың тобымен оқу жұмысын ұйымдастыру

<variant>Қашан оқыту

<variant>Қалай оқыту.

<variant>Қайда оқыту

<variant>Не үшін оқыту

<variant>Неге оқыту

<variant>Өз бетімен білім алу

<variant>Өзін жетілдіру

<variant>Өзін  тәрбиелеу.

<variant>Өзін дамыту

<variant>Өзін басқару

<variant>Білім беру

<variant> Білім

<variant> Тәжірибе

<variant>Іскерлік.

<variant>Дағды

<variant>Көрнекілік

<variant>Шамаға лайықтылық

<variant>Жүйелілік және бірізділік

<variant>Саналылық және белсенділік

<variant>Ғылымилық.

<variant>Білікті мамандардың педагогикалық құбылысты бағалауы

<variant>Болжамдерды тесеру үшін ғылыми негізделген тәжірибе.

<variant>Білім мазмұнын жаңартудың жолдары

<variant>Бар белгілердің негізінде логикалық тұрғыдан бөлу

<variant>Ғылыми негізделген логикалық болжам

<variant>Әдістемелік әдебиеттер

<variant>Газеттер, журналдар және басқа басылымдар

<variant>Оқу жоспары және әдістемелік әдебиеттер

<variant>Оқулықтар; оқу жоспары; оқу бағдарламалары.

<variant>Психолого – педагогикалық әдебиеттер

<variant>Тәрбие моделі

<variant>Тәрбие бағыттары.

<variant>Тәрбие құралдары

<variant>Тәрбие жүйесі

<variant>Тәрбие мақсаты

<variant>Оқыту процесі

<variant>Сабақ беру «мұғалім іс-әрекеті» және оқудың «оқушы іс-әрекеті» байланысы,олардың өзара қимылы.

<variant>Оқыту әдістері

<variant>Білім беру мазмұны

<variant>Тәрбие

<variant>Оқу жоспары

<variant>Педагогикалық

<variant>Жоба

<variant>Принциптер

<variant>Жоспар