WorksheetsCURRÍCULO BASE DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL 2023 parte 1
Total questions: 40
Worksheet time: 20mins
¿Qué aspectos marcaron la diversidad educativa de las culturas indígena originarias en Bolivia antes de la colonia?
Uniformidad geográfica y cultural.
Desarrollo de sistemas simbólicos y mitos.
Dominio exclusivo de la escritura kipus.
Dependencia exclusiva de la enseñanza formal.
¿Cuál era el rol principal de los ancianos en la educación de las culturas indígena originarias?
Supervisión administrativa.
Transmisión oral de la historia y conocimientos.
Enseñanza de técnicas agrícolas avanzadas.
Organización de actividades productivas.
¿Qué caracterizó la educación en las culturas indígena originarias de tierras altas en Bolivia?
Uso exclusivo de métodos escritos
Énfasis en la producción artesanal.
Manejo vertical de pisos ecológicos.
Enfoque en la agricultura mecanizada.
¿Qué instituciones fueron creadas durante la época del incario para el aprendizaje y la enseñanza?
Yachaywasi.
Encomiendas.
Intendencias.
Seminarios.
¿Qué objetivo principal tenían las misiones de las órdenes religiosas durante la colonia en Bolivia?
Preservar la lengua española.
Evangelizar y catequizar a los indígenas.
Implementar sistemas educativos seculares.
Fundar universidades regionales.
¿Qué tipo de educación recibieron los hijos de españoles, criollos y mestizos acaudalados durante la colonia?
Educación exclusivamente oral.
Escuela de gramática y universidad.
Encomiendas y misiones.
Enseñanza de técnicas agrícolas.
¿Qué caracterizó la educación en la época republicana del siglo XIX en Bolivia?
Enfoque exclusivo en la educación de mujeres.
Implementación de escuelas de primeras letras.
Prohibición de la educación secundaria.
Énfasis en la enseñanza militar.
¿Qué decreto de 1825 consideró a la educación como el primer deber del gobierno boliviano?
Decreto de 1810.
Decreto de 1825.
Decreto de 1830.
Decreto de 1840.
¿Quién fue el pedagogo belga que contribuyó a establecer el modelo de educación en Bolivia a principios del siglo XX?
Simón Bolívar.
Georges Rouma.
Túpac Amaru.
Carlos Paz.
¿Cuándo se creó el escalafón del magisterio en Bolivia?
1909.
1915.
1923.
1930.
¿Qué objetivo principal tenía Warisata en su propuesta educativa?
Formar líderes políticos.
Desarrollar una educación ligada a la producción y liberación de los pueblos indígenas originarios.
Implementar un sistema educativo basado en la enseñanza religiosa.
Promover la cultura occidental en comunidades indígenas.
¿Cuál fue una de las conclusiones del Primer Congreso Nacional Indígena?
Promover la exclusión de los indígenas en la educación.
Fomentar la dependencia de los indígenas en los patrones
Instar a los indígenas a defender sus derechos y a no dejarse explotar.
Apoyar las políticas de despojo implementadas por los gobiernos.
¿Qué ley universalizó la educación gratuita y obligatoria para el nivel primario en Bolivia?
Ley N° 1565 de Reforma Educativa.
Ley N° 070 de la Educación "Avelino Siñani - Elizardo Pérez".
Código de la Educación Boliviana.
Decreto Supremo N° 28725.
¿Cuál fue una crítica principal hacia la Ley N° 1565 de Reforma Educativa?
Su falta de consulta y consenso con los sectores sociales.
La falta de apoyo financiero internacional.
Su orientación hacia un enfoque comunitario
La implementación efectiva de sus propuestas.
¿Qué caracteriza al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) según la Ley N° 070?
Un enfoque individualista y globalizador.
Una orientación hacia la competencia individual y la privatización educativa.
Un enfoque en la interculturalidad y el aprendizaje comunitario.
Un sistema centrado en la exclusión de los menos favorecidos.
¿Cuál fue una de las críticas hacia la Ley N° 070 de la Educación "Avelino Siñani - Elizardo Pérez"?
Su enfoque en la diversidad cultural y lingüística.
La falta de legitimidad y participación social en su diseño
La implementación efectiva de la alfabetización.
El apoyo insuficiente del Banco Mundial.
¿Qué evento marcó el inicio de la construcción de la Ley N° 070 de la Educación?
La Revolución de 1952.
El Primer Congreso Nacional Indígena.
El II Congreso Nacional de Educación.
La promulgación del Código de la Educación Boliviana.
¿Qué institución jugó un papel crucial en la elaboración de la Ley N° 070 de la Educación?
El Banco Mundial.
El Ministerio de Educación y Culturas.
La Organización de Estados Americanos (OEA).
La Central Obrera Boliviana (COB).
¿Cuál es uno de los subsistemas que conforman el Sistema Educativo Plurinacional según la Ley N° 070?
Subsistema de Educación Exclusiva
Subsistema de Educación Intercultural.
Subsistema de Educación Globalizada
Subsistema de Educación Superior.
¿Qué objetivo tenía el Congreso Nacional Indigenal Boliviano según el texto?
Promover la dependencia de los indígenas en los patrones.
Organizar la lucha indígena y defender sus derechos.
Apoyar las políticas de despojo implementadas por los gobiernos.
Promover la exclusión de los indígenas en la educación.
¿Qué iniciativa fue implementada para profesionalizar a los maestros interinos en Bolivia?
Programa "Una computadora por docente"
Ley 070
Programa de Profesionalización de Maestros Interinos (PPMI)
Bono Juancito Pinto
¿Cuál fue uno de los objetivos principales del programa "Una computadora por docente"?
Mejorar el acceso a la educación a distancia.
Reducir la tasa de abandono escolar.
Incrementar la profesionalización de los maestros
Implementar universidades indígenas.
¿Cuál es el beneficio principal del Bono Juancito Pinto según el texto?
Profesionalización de maestros.
Reducción de la tasa de abandono escolar.
Implementación de universidades indígenas.
Acceso a tecnología educativa.
Según la Ley N° 070, ¿qué función tienen las Universidades Indígenas en Bolivia?
Desarrollar formación profesional e investigación.
Reducir la dependencia económica.
Implementar programas de computadoras para docentes.
Mejorar la formación humanística.
¿Qué problemática no fue considerada en las propuestas educativas anteriores según el texto?
Dependencia económica.
Desvalorización de saberes indígenas.
Mentalidad colonial en la educación.
Carácter cognitivista de la educación.
¿Qué caracteriza a la Escuela Ayllu de Warisata según el texto?
Educación liberadora.
Producción de bienes materiales.
Incentivo económico para la formación técnica.
Acceso gratuito a textos de enseñanza.
¿Qué concepto de Vigotsky es relevante para el Currículo Base del SEP?
Zona de desarrollo próximo.
Desarrollo tecnológico.
Soberanía científica.
Producción intelectual comunitaria.
¿Qué problema enfrenta la educación en relación con las tecnologías según el texto?
Acceso limitado a recursos digitales.
Dependencia excesiva de la tecnología.
¿Qué característica no se menciona como parte de la problemática de la educación según el texto?
Producción de conocimientos indígenas.
Desarrollo cognitivo desligado de la realidad.
Brecha digital en América Latina.
Mentalidad colonial en los sistemas educativos.
¿Qué enfoque pedagógico resalta la importancia de los saberes y valores comunitarios en el currículo boliviano?
Humanismo crítico.
Aprendizaje cognitivo.
Educación liberadora.
Pedagogía productiva.
¿Cuál es el concepto principal que Vigotsky utiliza para describir el espacio donde los niños pueden desarrollar su aprendizaje de manera significativa?
Según el texto, ¿qué diferencia destaca Vigotsky entre la resolución individual y social de tareas cognitivas?
El desfase temporal
¿Qué propone la educación popular liberadora de Freire?
Un proceso de comprensión crítica y reflexiva
¿Qué papel cumple el diálogo en el proceso educativo según Paulo Freire?
Elemento esencial para la práctica de la libertad
¿Qué característica define al modelo educativo sociocomunitario productivo?
Busca la transformación de la realidad
¿Cuál es uno de los fundamentos ideológico-políticos del Currículo Base?
Descolonización
Según el Currículo Base, ¿qué se busca revitalizar en la educación?
Cosmovisiones y saberes propios
Modelos educativos foráneos
Desigualdades económicas
Dominación simbólica
¿Qué significa el Vivir Bien en el contexto del currículo educativo boliviano?
Armonía y complementariedad con la Madre Tierra
Competencia individual y racionalidad instrumental
Progreso y desarrollo moderno
Neutralidad y despolitización
¿Cuál es uno de los fundamentos filosóficos del Currículo Base?
Progreso y desarrollo
Homogeneización cultural
Vivir Bien y armonía con la Madre Tierra
Colonialismo y neocolonialismo
¿En qué se fundamenta el modelo educativo en términos epistemológicos?
Pluralismo epistemológico
Conocimiento científico único
Saberes hegemónicos
Neutralidad cultural
