ATP merupakan indikator dari TP

Modul ajar/RPP yang baik memiliki desain yang menarik

Kegiatan awal, inti, penutup harus terpisah-pisah di dalam langkah pembelajaran

Media dan LKPD dapat terintegrasi dalam langkah-langkah pembelajaran

Asesmen sumatif tidak harus selalu dilakukan dalam setiap pertemuan pembelajaran

Guru wajib menggunakan buku dan mengajar sesuai dengan urutan dalam buku

Program Tahunan dan Program Semester wajib dibuat oleh guru

Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap jenjang kelas

Elemen-elemen CP dimaknai sebagai urutan pembelajaran (misalnya elemen Bilangan selalu diajarkan lebih dulu pada Matematika)