NEW
Font size
WorksheetsМагистратура, Педагогика
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Сыныптын тыс жұмыстардың тиімділігіне жатады
баланы жан-жақты дамыту жұмыстары
үйірме жұмыстары
факультатив сабақтар
тəрбиелік жұмыстар жеке
адам тəрбиелеу мазмұнына сай болуы
Көлемді материалды баяндаудың монологтік тəсілі
сабақ
дәріс
ауызша оқу
диалогтік оқу
Дүниетаным қалыптастыруға бағытталған тəрбие
адамгершілік
ақыл-ой
еңбекке баулу
табиғат
Педагогиканың технологиялық қызметтері
оқыту,үйрету,үйлестіру
дамытушылық, тәрбиелілік,білім
дамытушылық, рефлексиялық,
жобалау
қолдану, түсіндіру,пайдалану
Педагогикалық зерттеудің теориялық əдістері
модельдеу, идеалды нысандарды
құру
түсіндіру
саралау
диалогтік
Педагогика саласында балалардың жас жəне дара ерекшеліктерінің зерттеген
ғалымдар
Дж.Дьюий
Каменский
Радлов
Ушинский, Толстой
Жеке тұлғаның дамуы мен қалыптасуына ықпал етуші факторлар
ішкі және сыртқы
қоғам
ата-ана
достары
Жеке тұлғаның мотивациясы анықталады
барлығы дұрыс
жеке тұлғаның қоғамдық болмыс,
еңбек пен мəдениет құндылықтары туралы білімдерді саналы түрде ұғынып,
меңгерумен
жеке тұлғаның жан-жақты дамуымен
жеке тұлғаның қоғаммен байланысымен
Педагогика дегеніміз
сыртқы орта қалыптастырушы
Адам тәрбиесі туралы ғылым
білім беру
оқыту
Оқушылар ұжымының өмірі мен мүддесіне сай тақырытарды талдауға қойылған
мəселелерге сын көзбен қарап нақты қорытындылар жасауға негізделген сананы қалыптастыру əдісі
диалогтік
сипаттау
әңгімелесу
сұрақ-жауап
педагогикалық үдеріс қарама-қайшылықтарының тиімділігі мен мүмкіндіктері
педагогикалық үдерістің қозғаушы күші ретінде жаңа педагогикалық
ойларды жетілдіруге негіз болады
барлық жұмысқа негіз бола алады
педагогикалық
ойларды жетілдіруге негіз болады
Н.Д Хмель бойыншапедагогикалық үдеріс теориясын жүзеге асыру технологиясы
тұтас педагогикалық үдеріс теориясын білу
білім мен оқыту
жүйелілік пен бірізділік
Тəрбиенің жекелей мақсаты
оқыту
жеке тұлғаның қалыптасуы
білім беру
Педагогикалық жүйе
адамдардың өзара əрекеттерімен анықталады
тәрбие мен білім қалыптастырады
ойын
сана
К.Д Ушинскийдің пікірінше, педагогикалық үдерісті ұйымдастыруға қойылатын
негізгі талап
қолдану саласына
оқушы дамуына
ұстаздың тұлғалық қасиеттеріне
адамгершілігіне
Жеке тұлғаның сапаларын жүйелеп, онын иерархиялық құрылымын анықтаған
белгілі психолог
К.К. Платонов
Ушинский
Радлов
Каменский
Ерекше білім беруге қажеттіліктері барбалаларды жалпы білім беретін мектептерде
бірлесе оқытатын сыныптарды құру тəртібі қарастырылған құжат
жалпыға міндетті стандарт
«кемтарларды
əлеуметтік қорғау туралы» заңы
Білім туралы" заңы
И.А Зимняя бойынша педагогикалық іс-əрекет құрылымы
мотивация,
педпгогикалық мақсаттар мен міндеттер, педагогикалық іс-əрекет пəн,
құралдар, өнімі, нəтиже
мотивация және міндет
сана мен тәрбие
«Ең алдымен баланы бір əрекетке тарту үшін, сен оны қызықтыр, оның бұл
əрекетке дайын екенін білу үшін қамқорлық жаса, осыны іске асыру үшін барлық күшін салатынын, ал оқытушы болса тек сол ірекетті басқарып,бағыттап отыруы керек» деген пікір автары
Л.В. Выготский
Г.И. ЩУКИНА
А.С. Макаренко
Мазмұны білім алушының жеке қажеттіліктерін ескеріп, технологияның, ғылымның, қоғамның дамуына бағытталған білім беру
дербес емес білім беру
жеке оқыту
топпен оқыту
Ғылыми зерттеу жұмысында бір-бірімен тығыз байланысты
жүйе,бірізділік
əдіснама, əдіс жəне əдістеме
оқыту мен тәрбиелеу
Тəрбие үдерісінің құралдарына кірмейді
адам
сана
сыртқы уәж
Тұтастық тұғыры негізінде танымдық қызығушылықты оқушының тұрақты
қызығушылығына айналдыратын сабақтан тыс уақытқа ерекше мəн берген ғалым?
А.С. Макаренко
Г.И. ЩУКИНА
А. Байтұрсынов
Кейін қайта өңдеп жатпайтындай етіп тəрбиелеу қажет деп пайымдаған педагог.
А.С. Макаренко
А.Байтұрсынов
Ушинский
Мектептің жаны мұғалім деп айтқан
Л.М Митина
А. Байтұрсынов
Р.Г. Лемберг
Оқушылардың оқыту белсенділік мəселесін зерттеуге үлес қосты
Л.М Митина
Р.Г. Лемберг
А.С. Макаренко
Оқытудың практикалық əдістер тобына жатады
модельдеу,идеалды нысандарды құру
практикум, лобараториялық əдістер
тұлғаны қалыптастыру
Мектептегі тəрбие жұмысының бағыттары
кəсіби компонент
адамгершілік жəне еңбек
ақыл ой
Тұлғаның бағыттылық ұстанымында тəрбие əдістерін жіктеу оның бірінші тұғырларының бірлігін қамтиды
кəсіби компонент
процесуалдық
прескриптивтік əдіснама
Зерттеу іс-əрекеттерін реттеуді, жобалаудың амалдарын қамтиды
