NEW
Font size
Worksheetsметодика 125
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
“Ойын – белгілі бір дәрежеде барлық адамзат мәдениетінің негізі болып саналады". Кімнің ойы?
А. В. Лукачарский
Д. Б. Эльконин
Л. С. Выготский
Л. В. Занков.
В. Молахов.
Заттардың қайсысы күрделі заттарға жатады
Cy
Сутек
Алмаз
Графит
Күкірт
Оқу модулінің өзіндік құрылымын ата
негізгі, диалогті, қорытынды
диалогті, негізгі,
диалогті, қорытынды
негізгі, қорытынды
кіріспе, қорытынды
В. И. Шепельдің айтуынша: Технология -
шеберлік, біліктілік, жағдайды зерттеугебағытталған іс- әрекет.
музыкаға бағыт
дене тәрбиесіне бағытталғаніс-әрекет
біліктілікті қалыптастыру
шеберлік, өнер жағдайдытүсіндіреді
«Менделеевтің периодтық заңы және периодтық жүйесі. Атом құрылысы» тақырыбын оқып үйрену үшін оқытудың қандай әдістемелік тәсілдері және құралдары көбірек ынғайлы:
Материалды ірі блоктармен беру. Негізгі сөздерді (ұғымдарды) қолдану.Оқушылардың өздік жұмысы.
Химиялық эксперимент
Қосымша материалды қолдану
Тірек белгілерін қолдану
Дәстүрлі емес сабақтарды дайындап өткізу
Шаталов В.Ф. технологиясының негізін құрайды:
Трек - сызбанұсқалар
Топтап оқыту
Дәріс – семинарлар
Ойнау әдістер
Алгоритм карточкалар
Жоба әдісі өз мәнісі бойынша қандай оқу әдісіне жатады
мәселелік
дербес оқыту
математикалық.
ұжымдық тәсілмен
модульдік.
Күкірт сутек үйтіксуісі ұзақ сақтау кезінде лайланады, себебі:
Темір (ІІ) сульфиді түзіледі
Кальций сульфаты түзіледі
Магний сульфиді түзіледі
Барий сульфаты түзіледі
Күкірт түзіледі
Оқып үйрену, меңгеру, өмірге ендіру, дамыту»-бұл жаңа педагогикалық технологияның
іске асырылу кезеңдері
түрлері
басты белгілері
негізгі міндеттері
мазмұны мен міндеті
Тестлік тексеруге қойылатын таптардың ішінде тестің нәтижесінде оқушылар топқа бөлуіні қалай аталады
Дифференциалдық күші
Біркелкілігі
Әсерлігі
Сенімділігі
Орындылығы
Бұл технологияның мәні-әр оқушыны оның қабілеті мен мүмкіндік деңгейіне қарай оқыту
деңгейлеп
арнайы
модулдік
проблемалық
жобалау
Педагогикалық технология үғымы алғаш рет қайда және қашан енгізілді?
1960 ж АҚШ-та
1964 ж Англияда
1964 ж Жапонияда
1978 ж Ресейде
1960 ж Қытайда
Шағын шығарма жазу нобайлы қалай аталады
эссе
инсерт
миға шабуыл
топтастыру
жиго
Педагогикалық иновация
жаңашыл үрдістің теориясы мен тәжірибесі
педагогикалық біртұтастық
шығармашылыққа баулу
педагогикалық қауымдастық
барлық жауап дұрыс
Деңгейлеп оқыту технологиясының Қазақстандық авторы
Ж.А.Қараев
Ш.Таубаев
Қ.Бітібаева
М.Жанпеисова
Е. Тұяқов
Оқыту технологиялары арнаулы бағыттылығы сипаты бойынша жіктеледі
Дарынды оқушыларға арналған технология
Модульдік оқыту технология
Жеке-дара оқыту технологиясы
Ынтымақтастық технологиясы
Ойын технологиясы
Егер элементтің оксиді ЭО және оның молекулалық массасы 223 болсак, онда оның сульфатының молекулалық массасы
303.
120.
160.
233.
152.
Семинар сабағы дәріс сабағынан қалай ажыратады
негізгі әдіс, дидактикалық міндетімен
дидактикалық мақсат
құрылымымен
мұғалімнің дайындылығымен
негізгі әдіс
Заттардың қайсысы жай затқа жатады:
P4
PCl3
PH3
P2O5
P203
Ауызша сұраудың артықшылығы
Оқушының жауабын көзбе-көз тыңдап, талдайды, бағалайды
Оқушыны тәрбиелейді
Бар оқушыны қамтиды
Сабақтың уақытын үнемдейді
Оқушыны дамытады
2 г көміртегі мен сутектен тұратын зат түгелдей жанғанда 4,5 су бөлінді. Заттың қарапайым формуласын анықтаңыз:
CH4
C2H6
C2H2
C3H6
C3H8
XI кластың химия курсын теориялық концепциясын оқып үйренуде сабақтардың ең орынды типтерін және түрлерін анықтау:
Жаңа материалды оқып үйрену сабағы, дәріс, семинар.
Материалды оқушылардың өздігінен оқып үйрену сабағы, әнгімелесу
Жаңа материалды оқып үйрену сабағы, әңгімелесу.
Аралас сабақтар, баяндау, әнгімелесу
Дәстүрлі емес сабақтар, конкурс
Темір купоросының формуласы:
FeSO4*7H2O
MgSO4*7H2O
Fe2S*7H2O
CuSO4*2H2O
Na2SO4*7H2O
Ауызша сұраудың кемшілігі:
Бар оқушыны қамти алмайды
Оқушылардың дара ерекшелігін білуге мүмкіндік береді
Оқушының жауабын көзбе-көз тыңдап, талдайды, бағалайды.
Сөйлеу мәнерін жетілдіруге мүмкіндік береді.
Оқушыны тәрбиелейді
14,4 г магний оксиді тұз қышқылымен әрекеттескенде неше грамм магний хлориді түзіледі
34,2 г.
32,7 г.
35,6 г.
38,2 г.
36.2 г.
