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WorksheetsCAMPOS FORMATIVOS
Total questions: 20
Worksheet time: 14mins
1. Su objeto de aprendizaje es la comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales, tales como cuerpo humano, seres vivos, materia, energía, salud, ambiente y tecnología
a) Lenguajes
b) Saberes y pensamiento científico
c) Ética, naturaleza y sociedad
d) De lo humano y lo comunitario
2. Aborda la relación del ser humano con la sociedad y la naturaleza desde la comprensión crítica de los procesos sociales, políticos, naturales y culturales en diversas comunidades situadas histórica y geográficamente.
a) Lenguajes
b) Saberes y pensamiento científico
c) Ética, naturaleza y sociedad
d) De lo humano y lo comunitario
3. Su objeto de aprendizaje se constituye a partir de las experiencias y la interacción con el mundo a través del empleo de diferentes lenguajes.
a) Lenguajes
b) Saberes y pensamiento científico
c) Ética, naturaleza y sociedad
d) De lo humano y lo comunitario
4. Reconoce que el ser humano interactúa con su comunidad mediante un proceso dinámico y continuo de construcción personal y social, y de participación autentica en un espacio donde toda persona en colectividad accede a una vida digna, justa, solidaria, contribuyendo al goce de un bienestar.
a) Lenguajes
b) saberes y pensamiento científico
c) Ética, naturaleza y sociedad
d) De lo humano a lo comunitario
6. NNA entiendan y expliquen relaciones sociales y culturales de las que forman parte; las describan, las analicen y las interpreten aprovechando diversas formas de observación y registro, estableciendo nexos con ámbitos de pertinencia como su región, el país y el mundo.
a) Lenguaje
b) Saberes y pensamiento científico
c) Ética, naturaleza y sociedad
d) De lo humano y lo comunitario
8. Plantea el aprendizaje sobre la crisis ambiental, las relaciones entre las culturas, la igualdad de genero, los derechos de NNN y promueve los valores asociados a estos aprendizajes, lo cual implica favorecer la reflexión en torno a nociones de libertad y responsabilidad, así como la construcción de saberes, conocimientos y valores.
a) Lenguajes
b) Saberes y pensamiento científico
c) Ética, naturaleza y sociedad
d) De lo humano y lo comunitario
10. NNA desarrollarán la toma de decisiones libres, responsables y conscientes orientadas al bienestar individual, familiar y comunitario para una vida saludable.
a) Lenguajes
b) Saberes y pensamiento científico
c) Ética, naturaleza y sociedad
d) De lo humano y lo comunitario
1. Aporta a la formación de una ciudadanía que cuente con conocimientos para explicar, comprender e interpretar lo que sucede a su alrededor
Lenguajes
Saberes y pensamiento científico
De lo humano y comunitario
5. Este campo sienta las bases para el desarrollo de principios éticos compartidos, tales como la solidaridad, la empatía, el respeto, la honestidad y la reciprocidad
a) Saberes y pensamiento científico
b) De lo humano y lo comunitario
c) Ética, Naturaleza y Sociedades
¿Qué es un campo formativo?
· Disposiciones de un conocimiento y saberes.
· Rutas o recorridos posibles que dan cuenta de las formas en las que niñas y niños y adolescentes se apropian del aprendizaje.
· Organizadores que establecen objetos de aprendizaje a desarrollar.
· Diseño contextualizado que problematice la realidad y atienda las características.
¿Qué es un Proceso de desarrollo del aprendizaje?
· Disposiciones de un conocimiento y saberes.
· Rutas o recorridos posibles que dan cuenta de las formas en las que niñas y niños y adolescentes se apropian del aprendizaje.
Organizadores que establecen objetos de aprendizaje a desarrollar
¿Cuáles son los campos formativos que trabajamos en la Nueva Escuela Mexicana?
· Lenguajes, saberes, ética y de lo humano y lo comunitario.
· Lenguajes, saberes y pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedades; de lo Humano y lo Comunitario.
· Matemáticas, español, Ciencias y Conocimiento del medio.
· Dialogo, Pensamiento creativo, pensamiento Científico, Pensamiento Matemático,
¿Qué son los lenguajes?
· Construcciones cognitivas, sociales y dinámicas que las personas utilizan desde du nacimiento para expresar, conocer, pensar, aprender, repensar, aprender, representar, comunicar, interpretar y nombrar al mundo.
· Orienta a niños, niños y adolescentes explican y entiendan las relaciones sociales y culturales de las que forma parte y constituye su entorno.
· Proceso dinámico y continuo de construcción personal y social, de participación autentica en un espacio donde toda persona en colectividad acceda una vida digna, justa y solidaria.
· Construcciones para explicar la realidad física, que a su ves esta condicionada por factores culturales e históricos.
¿Cuál es el objeto de aprendizaje del campo formativo Lenguajes?
·
· Comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales.
· Las experiencias u la interacción con el mundo a través de distintos lenguajes.
· Experiencias cognitivas, motrices, socioafectivas y creativas
¿Cuántas finalidades tiene el campo formativo de lenguajes?
4
6
8
10
¿Cómo se reconoce la interacción del ser humano con la comunidad en el campo formativo de lo Humano y lo Comunitario?
· Construcciones cognitivas, sociales y dinámicas que las personas utilizan desde du nacimiento para expresar, conocer, pensar, aprender, repensar, aprender, representar, comunicar, interpretar y nombrar al mundo.
· Orienta a niños, niños y adolescentes explican y entiendan las relaciones sociales y culturales de las que forma parte y constituye su entorno.
· Proceso dinámico y continuo de construcción personal y social, de participación autentica en un espacio donde toda persona en colectividad acceda una vida digna, justa y solidaria.
· Construcciones para explicar la realidad física, que a su ves esta condicionada por factores culturales e históricos.
Es el eje que esta basado en una educación incluyente que prioriza la vida y la dignidad humana.
igualdad de género
vida saludable
inclusión
Es la capacidad para interrogar la capacidad y oponerse a la injusticia, la desigualdad, el racismo entre otros.
igualdad de género
inclusión
pensamiento critico.
Comprende las relaciones entre el medio ambiente y la dinámica social, económica y social de las comunidades.
Vida saludable
Igualdad de género
Inclusión
El campo formativo es un espacio curricular que propone un estudio gradual de contenidos para el logro del perfil de egreso.
Verdadero
Falso
