WorksheetsAsesmen Kurikulum MERDEKA
Total questions: 10
Worksheet time: 6mins
Asesmen yang lebih melibatkan murid untuk menilai diri dan temannya adalah salah satu karakteristik dari....
Asesmen sebagai proses pembelajaran (as learning)
Asesmen untuk proses pembelajaran (for learning)
Pada akhir proses pembelajaran ( of learning)
Semua jawaban benar
Berikut ini termasuk jenis instrumen non tes, kecuali ...
tes lisan
rubrik
ceklis
catatan lapangan
Berikut ini pernyataan yang salah terkait asesmen formatif adalah ....
Tidak digunakan untuk pengambilan keputusan seperti nilai rapor kelulusan, kenaikan kelas, dll
Tujuannya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
Mengetahui kekuatan dan hal – hal yang harus diperbaiki
Mengetahui pencapaian 1 atau lebih tujuan pembelajaran
Berikut ini pernyataan yang salah terkait asesmen sumatif, yaitu ....
Mengembangkan instrumen asesmen yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, tujuan pembelajaran, waktu, kemudahan penggunaan instrumen
Asesmen dilakukan saat akhir satu lingkup materi (yang berisi 1 atau lebih TP), akhir semester, atau akhir fase
Menggunakan metode sederhana menjadikan umpan balik cepat didapat
Mengetahui pencapaian 1 atau lebih tujuan pembelajaran
Asesmen ada 2 jenis yaitu formatif dan sumatif. Yang termasuk asesmen formatif adalah ....
awal pembelajaran
awal dan saat pembelajaran
akhir pembelajaran
saat pembelajaran berlangsung
Tujuan asesmen formatif awal adalah ....
untuk melakukan kegiatan refleksi dan revisi
untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
untuk mendukung pembelajaran terdiferensiasi
untuk mengevaluasi keberhasilan proses pembelajaran
Berikut ini merupakan prinsip penyusunan asesmen, kecuali ....
Terpadu dengan proses pembelajaran
Dirancang secara adil, valid, proporsional, dan reliabel
Disusun secara kompleks/rumit sehingga membutuhkan kecermatan dan kehati-hatian di dalam membaca
Sebagai bahan refleksi untuk umpan balik
Hal yang sesuai dengan konsep penilaian sebagai pembelajaran (Assessment as Learning) adalah….
penilaian yang hanya dilakukan oleh guru.
penilaian yang digunakan untuk memberikan nilai akhir kepada siswa.
penilaian yang melibatkan siswa untuk mengevaluasi pembelajarannya.
penilaian yang tidak memberikan umpan balik kepada siswa.
penilaian yang hanya fokus pada hasil akhir.
Perbedaan penilaian formatif dari penilaian sumatif adalah….
penilaian formatif dilakukan sebelum pembelajaran dimulai, sedangkan penilaian sumatif dilakukan setelah pembelajaran selesai.
penilaian formatif berfokus pada perkembangan siswa selama pembelajaran, sedangkan penilaian sumatif berfokus pada hasil akhir.
penilaian formatif hanya dilakukan oleh guru, sedangkan penilaian sumatif melibatkan siswa.
penilaian formatif hanya memberikan nilai akhir, sedangkan penilaian sumatif memberikan umpan balik berkelanjutan.
tidak memiliki perbedaan dalam aspek dan tujuan diantara keduanya.
Berikut merupakan jenis-jenis asesmen, kecuali ....
assessment from learning
assessment of learning
assessment for learning
assessment as learning
