NEW
Font size
WorksheetsKuis Implementasi Kurikulum Merdeka
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Kurikulum Merdeka memiliki beberapa sifat yang mem-bedakannya dari kurikulum sebelumnya. Manakah di antara pernyataan berikut yang merupakan sifat utama dari Kurikulum Merdeka?
Guru harus mengikuti standar penilaian yang ditetapkan secara ketat oleh pemerintah pusat
Guru memiliki kebebasan untuk menyesuaikan metode pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa
Semua sekolah harus menggunakan buku teks yang sama tanpa modifikasi
Siswa hanya dinilai berdasarkan ujian akhir semester
Kurikulum Merdeka mengharuskan semua siswa menyelesaikan materi yang sama dalam waktu yang sama
Dalam kurikulum Merdeka siswa menerima pembelajaran berupa materi esesial pada setiap mata Pelajaran. Pernyataan yang tepat adalah….
Semua kompetensi dipelajari siswa untuk mengejar kuantitas pembelajaran
Materi esensial hanya mengacu pada materi tanpa penerapan di lapangan
Penguasaan konsep materi sebagian yang berhubungan dengan konsep pembelajaran lainnya
Siswa memiliki pemahaman materi yang kuat dan dapat diterapkan dalam kehidupannya
Siswa didorong hanya memiliki menguasai kompetensi pengetahuan yang utuh
Salah satu tujuan dari Kurikulum Merdeka adalah menciptakan pembelajar sepanjang hayat. Apa yang dimaksud dengan konsep "pembelajar sepanjang hayat"?
Siswa harus menghafal seluruh materi pembelajaran selama masa sekolah
Siswa hanya perlu belajar di sekolah, setelah lulus tidak perlu belajar lagi
Siswa didorong untuk terus belajar, mengembangkan diri, dan beradaptasi dengan perubahan sepanjang hidup mereka
Siswa diwajibkan mengikuti kursus tambahan setelah sekolah
Siswa hanya fokus pada pencapaian nilai tertinggi di ujian akhir
Kurikulum Merdeka menekan-kan pentingnya pengembangan karakter pada siswa. Manakah di antara pernyataan berikut yang paling menggambarkan upaya pengembangan karakter dalam Kurikulum Merdeka?
Siswa diharuskan untuk fokus pada prestasi akademik dan mengesampingkan kegiatan ekstrakurikuler
Guru harus menilai siswa hanya berdasarkan nilai ujian akhir tanpa mempertimbangkan aspek karakter
Siswa didorong untuk berpartisipasi dalam kegiatan yang membangun sikap tanggung jawab, kemandirian, dan kepedulian sosial
Sekolah hanya menekankan pada penguasaan materi pelajaran tanpa memperhatikan perkembangan moral siswa
Karakter siswa diabaikan selama mereka mampu mencapai nilai tertinggi di setiap ujian
Perhatikan prosedur penyusunan modul ajar berikut!
1. Identifikasi dan tentukan dimensi profil pelajar Pancasila
2. Tentukan Alur Tujuan pembelajaran
3. Analisis kondisi dan kebutuhan guru, peserta didik, serta sekolah
4. Susun Modul Ajar berdasarkan komponen yang tersedia
5. Pelaksanaan Pembelajaran
6. Evaluasi dan Tindak lanjut
Urutan prosedur penyusunan modul ajar yang tepat adalah....
1, 2, 3, 4, 5, 6
3, 1, 2, 4, 5, 6
2, 3, 1, 4, 5, 6
1, 3, 2, 4, 5, 6
4, 1, 3, 2, 5, 6
Komponen inti yang terdapat pada modul ajar adalah....
Identitas Sekolah, Kompetensi Awal, Sarana dan Prasarana, Target Peserta Didik
Identitas Sekolah, Kompetensi Awal, Sarana dan Prasarana, Tujuan Pembelajaran
Identitas Sekolah, Kompetensi Awal, Tujuan Pembelajaran, Pemahaman Bermakna
Identitas Sekolah, Tujuan Pembelajaran, Pemahaman Bermakna, Pertanyaan Pemantik
Tujuan Pembelajaran, Pemahaman Bermakna, Pertanyaan Pemantik, Persiapan Pembelajaran
Tujuan mata pelajaran merupakan salah satu komponen capaian pembelajaran (CP) yaitu....
Kemampuan yang perlu dicapai peserta didik setelah mempelajari mata pelajaran tersebut
Kebermanfaatan mata pelajaran dalam kehidupan
Deskripsi umum tentang apa yang dipelajari dalam mata pelajaran
Domain mata pelajaran
Alasan mempelajari mapel tersebut
Pembelajaran berbasis projek untuk menginternalisasi karakter profil pelajar pancasila tidak hanya berupa pembuatan produk.
Pernyataan tersebut adalah....
BENAR
SALAH
Manfaat projek penguatan profil pelajar pancasila bagi siswa adalah....
Ekosistem yang terbuka untuk partisipasi dan keterlibatan masyarakat
Memberikan kesempatan yang luas untuk merancang kegiatan pembelajaran
Mendapatkan pembelajaran pembelajaran lintas disiplin ilmu
Mengembangkan kompetensi dan memperkuat karakter profil pelajar Pancasila
Mendapatkan sarana dan prasarana yang memadai
Perhatikan tahap menyusun rancangan P5 berikut!
1. Menentukan dimensi, tema, dan alokasi waktu
2. Menyusun Modul
3. Membentuk tim pelaksana
4. Mengidentifikasi tahapan kesiapan satuan pendidikan
5. Merancang strategi pelaporan
1, 2, 3, 4, 5
2, 1, 3, 4, 5
3, 4, 1, 2, 5
4, 1, 3, 2, 5
4, 3 , 2 ,1, 5
