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Métodos cuantitativos y cualitativos 1

Total questions: 61

Worksheet time: 36mins

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1.

¿Cuál es uno de los desafíos principales que enfrenta el etnógrafo según Fine?

a)

Recopilar datos cuantitativos de manera precisa.

b)

Mantener su honestidad sin perder la aceptación de los informantes.

c)

Observar a los informantes sin interactuar con ellos.

2.

¿Cuál de las siguientes es una de las "mentiras" descritas por Fine en el trabajo de campo etnográfico?

a)

Que los etnógrafos siempre toman notas de campo precisas.

b)

Que los informantes siempre conocen el propósito completo de la investigación.

c)

Que los resultados etnográficos son completamente objetivos.

3.

¿Por qué Fine argumenta que es difícil para los etnógrafos ser completamente discretos en su trabajo?

a)

Porque deben dirigir las interacciones sociales para obtener buenos datos.

b)

Porque su presencia afecta inevitablemente el comportamiento del grupo.

c)

Porque los etnógrafos deben usar cámaras ocultas para no influir en la escena.

4.

¿Qué sugiere Fine sobre la objetividad en la etnografía?

a)

Que es un objetivo alcanzable si se siguen los métodos adecuados.

b)

Que es una ilusión porque siempre se observa desde una perspectiva subjetiva.

c)

Que solo es posible en estudios controlados en laboratorios.

5.

Según Fine, ¿cómo afectan las emociones del etnógrafo al proceso de investigación?

a)

Las emociones siempre deben controlarse para no influir en los datos.

b)

Las emociones enriquecen el análisis y ayudan a interpretar mejor la información.

c)

Las emociones son irrelevantes y no deben ser tenidas en cuenta.

6.

¿Qué dice Fine sobre el consentimiento informado en la etnografía?

a)

Es fundamental que los sujetos conozcan todos los detalles del estudio desde el principio.

b)

A menudo es ambiguo ya que el investigador no siempre sabe lo que está buscando.

c)

Debe ser evitado para no sesgar los resultados de la investigación.

7.

¿Cómo describe Fine la relación entre los etnógrafos y sus informantes?

a)

Los etnógrafos siempre deben permanecer emocionalmente distantes de sus informantes.

b)

Los etnógrafos a veces desarrollan simpatía o antipatía por sus informantes.

c)

Los etnógrafos deben ver a sus informantes como simples sujetos de estudio.

8.

¿Cuál es uno de los dilemas morales más importantes que enfrentan los etnógrafos, según Fine?

a)

Decidir cuándo abandonar una investigación en curso.

b)

Decidir si deben influir en el comportamiento del grupo observado.

c)

Decidir cuánto de su vida privada y sus emociones deben revelar en el informe final.

9.

¿Qué significa para Fine el 'etnógrafo literario'?

a)

Un etnógrafo que crea ficciones para hacer su trabajo más atractivo.

b)

Un etnógrafo que presenta su investigación de manera efectiva y cautivadora, pero puede omitir datos.

c)

Un etnógrafo que se enfoca solo en la descripción detallada de la vida cotidiana.

10.

¿Por qué Fine describe algunas 'mentiras' en la etnografía como necesarias?

a)

Porque la verdad es demasiado subjetiva en la investigación cualitativa.

b)

Porque las mentiras permiten que los etnógrafos mantengan su reputación profesional.

c)

Porque sin ellas, sería imposible presentar un análisis coherente y significativo.

11.

¿Cuál es la principal diferencia entre los métodos cualitativos y cuantitativos según Reichardt y Cook?

a)

Los métodos cualitativos siempre son subjetivos y los cuantitativos son siempre objetivos.

b)

Los métodos cualitativos se centran en comprender el comportamiento humano, mientras que los cuantitativos buscan hechos o causas de los fenómenos sociales.

c)

Los métodos cuantitativos no pueden ser utilizados en investigaciones cualitativas.

12.

¿Cuál es una falacia que Reichardt y Cook encuentran en el debate sobre métodos cualitativos y cuantitativos?

a)

Que solo los métodos cuantitativos son válidos para la investigación científica.

b)

Que los métodos cualitativos y cuantitativos están ligados irreversiblemente a paradigmas específicos.

c)

Que los métodos cualitativos pueden reemplazar completamente a los cuantitativos.

13.

Según Reichardt y Cook, ¿cuál es un beneficio clave de combinar métodos cualitativos y cuantitativos en la investigación?

a)

Garantiza la validez externa de los resultados.

b)

Permite una triangulación más robusta de los datos, reduciendo los sesgos.

c)

Facilita la recolección de datos en menor tiempo.

14.

¿Qué papel juegan los experimentos aleatorios en los métodos cuantitativos según el texto?

a)

Son esenciales para todo tipo de investigación cualitativa.

b)

Se utilizan principalmente para confirmar hipótesis en lugar de descubrir nuevos fenómenos.

c)

Son inadecuados para la investigación científica moderna.

15.

¿Cuál es una crítica que los autores hacen al uso exclusivo de métodos cuantitativos?

a)

Solo se centran en procesos internos y subjetivos.

b)

Ignoran los matices contextuales y subjetivos presentes en la investigación social.

c)

Son más costosos que los métodos cualitativos.

16.

¿Por qué es importante la triangulación según Reichardt y Cook?

a)

Para incrementar la cantidad de datos recolectados en una investigación.

b)

Para fortalecer la validez de los resultados al combinar diferentes enfoques metodológicos.

c)

Para garantizar la neutralidad del investigador.

17.

¿Cómo describen los autores el paradigma cualitativo en su texto?

a)

Como un enfoque deductivo centrado en la obtención de datos numéricos.

b)

Como un enfoque inductivo que se orienta hacia la comprensión del proceso y el contexto.

c)

Como un enfoque basado en la replicabilidad y la validez interna.

18.

¿Qué rol juega la subjetividad en los métodos cualitativos y cuantitativos según el texto?

a)

La subjetividad solo es relevante en los métodos cualitativos.

b)

Todos los métodos, cualitativos y cuantitativos, implican un grado de subjetividad.

c)

La subjetividad debe evitarse completamente en la investigación científica.

19.

¿Cuál es una de las principales dificultades que los autores mencionan al utilizar métodos cualitativos y cuantitativos juntos?

a)

Los métodos cualitativos son demasiado rápidos para combinarse con los cuantitativos.

b)

Los investigadores a menudo no tienen suficiente formación en ambos métodos.

c)

Es imposible combinar ambos métodos en un solo estudio.

20.

¿Cuál es una limitación de los métodos cuantitativos?

4 lines
21.

¿Cuál es una limitación de los métodos cuantitativos según los autores?

a)

Siempre ofrecen resultados válidos pero poco confiables.

b)

Pueden ser insensibles a las dimensiones cualitativas importantes para la investigación social.

c)

No permiten el análisis de datos de manera estructurada.

22.

¿Qué característica define mejor el análisis cualitativo en comparación con el cuantitativo?

a)

Precisión numérica.

b)

Interpretación flexible y detallada de los datos.

c)

Resultados predeterminados.

23.

¿Cuál es el propósito principal de la fase de "organización de datos" en el análisis cualitativo?

a)

Crear códigos teóricos desde el inicio.

b)

Categorizar los datos y facilitar su acceso durante el análisis.

c)

Evitar el uso de software de análisis de datos.

24.

¿Qué es la "codificación abierta" en el análisis cualitativo?

a)

Una técnica de análisis cuantitativo.

b)

El proceso de aplicar códigos a datos predefinidos.

c)

Un enfoque para identificar patrones y temas emergentes sin códigos predefinidos.

25.

¿Qué busca lograr la fase de "memorización" en el análisis cualitativo?

a)

Registrar pensamientos y reflexiones del investigador.

b)

Eliminar datos irrelevantes del análisis.

c)

Crear modelos cuantitativos a partir de los datos cualitativos.

26.

¿Cuál es una ventaja clave de utilizar tanto codificación inductiva como deductiva?

a)

La posibilidad de descartar datos irrelevantes de forma inmediata.

b)

Facilitar la comparación con teorías existentes y generar nuevas ideas a partir de los datos.

c)

Evitar cualquier tipo de interpretación subjetiva en el análisis.

27.

¿Qué representa el término "triangulación" en el análisis cualitativo?

a)

La comparación de datos de diferentes fuentes para aumentar la validez.

b)

El uso de tres investigadores para analizar los datos.

c)

La exclusión de datos atípicos del análisis.

28.

¿Qué rol juegan los "marcos teóricos" en la última fase del análisis cualitativo?

a)

Actúan como puntos de partida fijos que no pueden ser modificados.

b)

Sirven para explicar y contextualizar los resultados del análisis de datos.

c)

Se ignoran si los datos no los confirman.

29.

¿Cuál es el riesgo principal si no se realiza un análisis cualitativo riguroso y organizado?

a)

Que los resultados sean fácilmente replicables.

b)

Que las conclusiones carezcan de credibilidad y coherencia.

c)

Que el estudio tarde demasiado en completarse.

30.

¿Qué implica el "método comparativo constante" en la codificación cualitativa?

a)

Revisar los códigos cuantitativos antes de aplicarlos.

b)

Comparar datos y códigos continuamente para mejorar la precisión del análisis.

c)

Aplicar los mismos códigos a diferentes categorías de datos sin cambios.

31.

¿Qué es la "transferibilidad" en el contexto de la investigación cualitativa?

a)

La capacidad de los resultados de aplicarse en otros contextos o estudios.

b)

La facilidad con que los resultados pueden cuantificarse.

c)

La capacidad de generar nuevos códigos durante el análisis.

32.

¿Cuál es una ventaja clave de utilizar modelos simplificados en la investigación social?

a)

Permiten capturar toda la complejidad de los procesos sociales.

b)

Facilitan la comprensión y predicción de ciertos fenómenos.

c)

Generan resultados más precisos que los métodos cualitativos.

33.

¿Cuál es una limitación principal del paradigma de la complejidad en la investigación social?

a)

Subestima la importancia de los datos cuantitativos.

b)

Requiere modelos matemáticos complejos.

c)

Complica la creación de intervenciones eficaces debido a su enfoque en la totalidad.

34.

¿Cómo se define la relación entre lo cualitativo y lo cuantitativo en los estudios sociales?

a)

Son enfoques completamente independientes que no se pueden combinar.

b)

Lo cualitativo se refiere a la interpretación subjetiva, mientras que lo cuantitativo solo se basa en cifras.

c)

Ambos enfoques pueden complementarse para generar una comprensión más completa.

35.

¿Por qué es importante para los investigadores sociales dominar métodos cuantitativos recientes?

a)

Porque permiten reemplazar por completo los métodos cualitativos.

b)

Porque son esenciales para cuantificar insumos y resultados en políticas públicas.

c)

Porque garantizan que las conclusiones sean objetivas y libres de sesgos.

36.

¿Cuál es un ejemplo de una generalización en la investigación cualitativa que los investigadores deben evitar?

a)

Inferir patrones basados en un caso único sin considerar otros factores.

b)

Realizar análisis estadísticos sin bases cuantitativas sólidas.

c)

Definir categorías en función de características numéricas.

37.

¿Cuál es un riesgo común asociado con el uso de métodos cuantitativos en la investigación social?

a)

Permitir sesgos ideológicos en los resultados.

b)

Descartar teorías cualitativas complejas por su simplicidad.

c)

Subestimar la subjetividad del investigador.

38.

¿Cuál es una crítica importante que se hace a la investigación cualitativa pura según el debate?

a)

Tiende a ser demasiado matemática y formalista.

b)

No proporciona suficiente base para intervenciones prácticas.

c)

Es incapaz de generar conclusiones basadas en datos numéricos.

39.

¿Cómo puede el uso de herramientas estadísticas mejorar la investigación cualitativa?

a)

Permite eliminar por completo la subjetividad del análisis.

b)

Simplifica el análisis de datos cualitativos hasta niveles básicos.

c)

Facilita la verificación de hipótesis y mejora la precisión de las inferencias.

40.

¿Por qué se considera el 'paso' de lo cualitativo a lo cuantitativo como una continuidad en lugar de una ruptura?

a)

Porque ambos enfoques requieren el uso de modelos matemáticos complejos.

b)

Porque el análisis cualitativo puede incluir escalas numéricas y frecuencias.

c)

Porque ambos enfoques abordan los fenómenos desde una perspectiva objetiva.

41.

¿Cuál es el impacto de la moda del 'paradigma de la complejidad' en los estudiantes de ciencias sociales?

a)

Refuerza la importancia de métodos cuantitativos.

b)

Les lleva a rechazar las simplificaciones necesarias para la investigación.

c)

Promueve una mayor colaboración entre lo cualitativo y lo cuantitativo.

42.

¿Cuál es el propósito principal de una hipótesis en la investigación científica?

a)

Confirmar teorías previamente establecidas.

b)

Formular una explicación provisional sobre fenómenos observados.

c)

Proveer datos empíricos inmediatos.

43.

¿Qué debe evitarse al formular una hipótesis científica?

a)

El uso de términos cuantificables.

b)

La inclusión de juicios de valor o términos ambiguos.

c)

El empleo de enunciados operacionales.

44.

¿Qué herramienta es fundamental para la fase empírica de la generación de conocimiento?

a)

La observación sistemática de fenómenos.

b)

La generación de teorías complejas.

c)

El desarrollo de modelos computacionales.

45.

¿Cuál es una de las características esenciales de una hipótesis científica?

a)

Debe ser verificable mediante datos empíricos.

b)

Debe ser incuestionable una vez formulada.

c)

Debe incluir juicios subjetivos sobre los resultados.

46.

¿Por qué es importante la formulación adecuada de una hipótesis?

a)

Porque permite obtener resultados inmediatos.

b)

Porque guía la investigación hacia descubrimientos significativos.

c)

Porque garantiza que los resultados serán concluyentes.

47.

¿Cuál es la estructura sintáctica adecuada para una hipótesis?

a)

Una proposición simple.

b)

Una pregunta abierta.

c)

Un juicio moral sobre el fenómeno.

48.

¿Qué es el contexto de descubrimiento en el proceso de formulación de una hipótesis?

a)

La fase en la que se verifica la validez de la hipótesis.

b)

El proceso de observación que lleva a formular una hipótesis.

c)

El análisis estadístico de los datos recogidos.

49.

¿Qué sucede si una hipótesis no es contrastada correctamente?

a)

Los resultados de la investigación no pueden generar nuevo conocimiento científico.

b)

Los resultados de la investigación son más valiosos.

c)

La hipótesis automáticamente se convierte en una teoría.

50.

¿Qué significa que una hipótesis debe ser "falible"?

a)

Que debe ser demostrada siempre.

b)

Que puede ser refutada o mejorada con nueva evidencia.

c)

Que es inmutable una vez formulada.

51.

¿Cuál es el error más grave al redactar una hipótesis científica?

a)

No tener suficiente base teórica.

b)

Formularla como una afirmación sujeta a comprobación.

c)

Redactarla de manera vaga o con términos no definidos.

52.

¿Qué factor es más probable que explique la recurrencia de los conflictos internacionales según el análisis cuantitativo?

a)

Las alianzas internacionales.

b)

La percepción de amenazas.

c)

La pobreza.

53.

Según la teoría de la paridad de poder, ¿cuándo es más probable que ocurra un conflicto militar?

a)

Entre naciones de poder desigual.

b)

Cuando una nación tiene superioridad aérea.

c)

Entre naciones con poder similar.

54.

¿Cuál de los siguientes es un determinante clave en la duración de un conflicto según la investigación cuantitativa?

a)

El tamaño de las fuerzas armadas.

b)

La disparidad en la estructura de poder.

c)

La cercanía geográfica de las naciones en conflicto.

55.

¿Qué efecto tienen las alianzas en la expansión de un conflicto?

a)

Reducen la participación de naciones.

b)

Incrementan la participación de naciones.

c)

No tienen efecto.

56.

¿Qué relación existe entre las intervenciones militares y el estatus de poder de una nación?

a)

Las naciones con poder decreciente tienden a intervenir menos.

b)

Las naciones con poder estable son más propensas a intervenir.

c)

Las naciones con poder decreciente tienden a intervenir más.

57.

¿Qué es más probable que ocurra en un conflicto prolongado según los estudios sobre el poder y la duración de la guerra?

a)

El conflicto se resolverá rápidamente.

b)

Las naciones buscarán un alto el fuego.

c)

La intensidad del conflicto aumentará.

58.

¿Cómo afecta la participación política a la ocurrencia de guerras según los estudios cuantitativos?

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59.

¿Qué significa la "validez interna" en la investigación cualitativa?

a)

La capacidad de los resultados para ser replicados en otros estudios.

b)

La precisión con la que se han medido las variables dentro del estudio.

c)

La relevancia de los resultados en contextos diferentes al estudiado.

60.

¿Cuál es el objetivo de la "teoría fundamentada" en la investigación cualitativa?

a)

Desarrollar teorías a partir de datos empíricos en lugar de probar teorías existentes.

b)

Aplicar teorías preexistentes a los datos recopilados.

c)

Cuantificar los datos para obtener resultados estadísticos.

61.

¿Qué papel juega la "reflexividad" en la investigación cualitativa?

a)

Permite a los investigadores ser conscientes de sus propios sesgos y su influencia en el estudio.

b)

Es un método para asegurar la objetividad en la recolección de datos.

c)

Se refiere a la capacidad de los participantes para reflexionar sobre sus propias experiencias.