Font size
WorksheetsAthletic Movement Learning Module
Total questions: 71
Worksheet time: 1hrs 21mins
Apa pola gerakan dasar locomotor, non-locomotor, dan manipulatif yang harus dipraktikkan siswa dalam atletik?
Gerakan spesifik apa yang terlibat dalam awal sprint?
Berapa jarak untuk kompetisi sprint yang disebutkan dalam modul?
1000 meter
1500 meter
2000 meter
2500 meter
Apa saja metode penilaian untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran?
Penilaian individu
Penilaian pasangan
Penilaian kelompok
Semua di atas
Apa saja bahan yang diperlukan untuk modul pembelajaran?
Berapa jumlah maksimum siswa yang diizinkan dalam kelas?
20
25
30
32
Apa tingkat DOK dari pertanyaan mengenai gerakan spesifik dalam atletik?
Apa manfaat yang dirasakan siswa setelah berpartisipasi dalam aktivitas gerakan tertentu seperti berjalan cepat?
Mengapa penting bagi siswa untuk memahami dan menguasai gerakan tertentu seperti start, berjalan cepat, dan melewati garis finish?
Apa prosedur untuk memulai perlombaan dalam jalan cepat?
Berdiri di belakang garis start dan menunggu sinyal.
Mulai berlari segera setelah sinyal.
Berjalan perlahan menuju garis finish.
Lompat ke depan saat mulai.
Apa seharusnya posisi tubuh saat mulai?
Berdiri tegak dengan tangan terangkat.
Miring sedikit ke depan dengan satu kaki di belakang.
Duduk sebelum mulai.
Berbaring di tanah.
Apa cara yang benar untuk melangkah saat berjalan cepat?
Selalu jaga satu kaki tetap bersentuhan dengan tanah.
Melompat dengan kedua kaki.
Berlari secepat mungkin.
Ambil langkah kecil tanpa menyentuh tanah.
Fill in the blank: The starting position for fast walking is (a) .
Apa posisi lengan yang seharusnya saat berjalan cepat?
Lengan harus diangkat tinggi.
Lengan harus rileks dan di samping.
Lengan harus disilangkan di depan.
Lengan harus dipegang di belakang punggung.
Apa teknik untuk menyelesaikan dalam jalan cepat?
Tidak ada teknik khusus.
Anda harus berhenti segera setelah melewati garis finish.
Anda harus berlari ke garis finish.
Anda harus melambat sebelum melewati garis finish.
Bagaimana seharusnya pemain dinamai dalam permainan hitam-hijau?
Grup A dinamai Hitam.
Grup B dinamai Hijau.
Kedua grup dinamai sama.
Pemain dapat memilih nama mereka sendiri.
Apa prosedur untuk menangkap bola yang dilempar?
Bola harus ditangkap sebelum menyentuh tanah.
Anda dapat menangkap bola setelah memantul.
Anda tidak boleh bergerak saat menangkap bola.
Anda harus segera melempar bola kembali.
Apa prosedur awal untuk kompetisi jalan cepat?
Berdiri di garis start menghadap bola.
Lari ke bola segera.
Menunggu bola dilempar.
Mulai berjalan sebelum sinyal.
Apa metode untuk berjalan cepat sambil mengikuti garis?
Apa prosedur untuk belajar berjalan cepat sambil mengikuti garis di trek?
Bagaimana kegiatan pembelajaran dilakukan dengan berjalan cepat dalam kelompok yang terdiri dari 4 hingga 7 orang dalam formasi berbaris?
Apa metode untuk berlatih berjalan cepat dalam kelompok menggunakan baton?
Apa refleksi yang harus ditulis siswa setelah melakukan aktivitas gerakan tertentu?
Saya menetapkan target penilaian yang realistis sesuai dengan kemampuan dan minat belajar saya.
Ya
Tidak
Saya memantau kemajuan belajar yang dicapai dan memprediksi tantangan yang dihadapi.
Ya
Tidak
Saya menjelaskan langkah-langkah dan strategi untuk mengelola emosi selama pembelajaran.
Ya
Tidak
Saya merancang strategi untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Ya
Tidak
Saya secara kritis menilai efektivitas saya dalam bekerja secara mandiri untuk mencapai tujuan.
Ya
Tidak
Saya berkomitmen untuk dan menjaga konsistensi dalam mencapai tujuan yang telah saya tetapkan.
Ya
Tidak
Saya membuat tugas baru dan keyakinan baru dalam melaksanakannya.
Ya
Tidak
Saya menyelaraskan tindakan saya dengan tindakan orang lain untuk mencapai tujuan kelompok.
Ya
Tidak
Saya memahami dengan baik apa yang diungkapkan orang lain.
Ya
Tidak
Saya berpartisipasi dalam kegiatan kelompok di mana kekuatan dan kelemahan dapat saling membantu.
Ya
Tidak
Saya membagi peran dan menyelaraskan tindakan dalam kelompok untuk mencapai tujuan bersama.
Ya
Tidak
Saya responsif terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosial saya dalam masyarakat.
Ya
Tidak
Saya menggunakan pengetahuan tentang penyebab dan alasan mengapa orang lain menunjukkan reaksi tertentu.
Ya
Tidak
Saya berusaha untuk memberikan apa yang dianggap penting dan berharga bagi masyarakat.
Ya
Tidak
Saya dapat menjelaskan arti dari gerakan tertentu di awal, langkah kaki, ayunan lengan, dan melintasi garis finish dalam berjalan cepat dengan benar.
Ya
Tidak
Saya dapat menyebutkan berbagai jenis gerakan spesifik di awal, langkah kaki, ayunan lengan, dan melintasi garis finish dalam berjalan cepat sepenuhnya.
Ya
Tidak
Saya dapat menjelaskan bagaimana melakukan gerakan spesifik di awal, langkah kaki, ayunan lengan, dan melewati garis finish dalam berjalan cepat dengan lengkap dan benar.
Ya
Tidak
Saya dapat menunjukkan gerakan tertentu di awal, langkah kaki, ayunan lengan, dan melintasi garis finish dalam berjalan cepat dengan cara yang terkontrol.
Ya
Tidak
Saya dapat menjelaskan arti dari fase-fase gerakan berjalan cepat dengan benar.
Ya
Tidak
Saya dapat menyebutkan berbagai jenis fase gerakan berjalan cepat secara lengkap.
Ya
Tidak
Saya dapat menjelaskan bagaimana melakukan fase-fase gerakan jalan cepat dengan lengkap dan benar.
Ya
Tidak
Saya dapat menunjukkan fase-fase gerakan berjalan cepat sepenuhnya dengan cara yang terkontrol.
Ya
Tidak
Apa langkah-langkah untuk memulai perlombaan 1.000 meter atau 2.000 meter dengan aturan yang dimodifikasi?
Apa sikap umum di awal perlombaan?
Apa saja gerakan yang terlibat dalam penyelesaian perlombaan?
Apa saja fakta, konsep, dan prosedur kunci untuk berlatih jalan cepat sejauh 21.000 meter?
Apa perbedaan antara berjalan cepat sejauh 3.000 meter dan 2.000 meter?
What should students do after completing the fast walking activity?
What values of character are shown during the fast walking activity?
I have set realistic assessment targets according to my learning abilities and interests.
Yes
No
I monitor the learning progress achieved and predict the challenges faced.
Yes
No
I outline steps and strategies to manage emotions during learning.
Yes
No
I design strategies to achieve learning goals.
Yes
No
I critically assess my effectiveness in working independently to achieve goals.
Yes
No
I commit to and maintain consistency in achieving the goals I have set.
Yes
No
I create new tasks and new beliefs in carrying them out.
Yes
No
I align my actions with those of others to achieve group goals.
Yes
No
I understand what others express effectively.
Yes
No
I participate in group activities with their strengths and weaknesses helping each other.
Yes
No
I divide roles and align actions in the group to achieve common goals.
Yes
No
I am responsive to the social environment according to the demands of my social role in society.
Yes
No
I use knowledge about the causes and reasons why others display certain reactions.
Yes
No
I strive to give what is considered important and valuable to society.
Yes
No
I can explain the meaning of the modified rules for the 1,000 m or 2,000 m race correctly.
Yes
No
I can mention various types of modified rules for the 1,000 m or 2,000 m race completely.
Yes
No
I can detail how to conduct the modified 1,000 m or 2,000 m race completely and correctly.
Yes
No
I can demonstrate the modified 1,000 m or 2,000 m race in a controlled manner.
Yes
No
I can explain the mistakes made in conducting the modified 1,000 m or 2,000 m race correctly.
Yes
No
