WorksheetsTecnología educativa
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Definir a la Tecnología Educativa no es tarea sencilla, al ser un campo dinámico, complejo y polisémico que establece vínculos o se conecta con diversas disciplinas. En este sentido ¿cómo la define Maggio?
ciencia puente
ciencia exacta
ciencia de la información
ciencia instrumental
¿Cuál es una característica del modelo LAT en la gestión de instituciones educativas?
Se enfoca en la enseñanza tradicional sin el uso de tecnologías.
Proporciona un marco para guiar el desarrollo profesional docente en el uso de tecnología.
Rechaza el uso de tecnologías emergentes en la educación.
Limita el desarrollo profesional docente a cursos presenciales.
¿Qué enfoque comenzó a tener influencia en la Tecnología Educativa a partir de los años 80?
El enfoque mecanicista.
El enfoque basado en la eficiencia y control.
Las teorías cognitivas y constructivistas.
El conductismo aplicado a los medios audiovisuales.
¿Cuál fue el foco en el que asentó sus preocupaciones la primera generación de la educación a distancia en la década de 1950?
El enfoque en la enseñanza presencial.
El uso limitado de herramientas digitales.
El enfoque en los medios audiovisuales y la transmisión de información.
La falta de interés en la alfabetización mediática.
¿Qué problema principal enfrenta la Tecnología Educativa según las discusiones actuales?
La falta de acceso a tecnologías básicas.
El desconocimiento de las teorías de aprendizaje.
La velocidad con la que evoluciona la tecnología y su integración en la educación.
El rechazo de los estudiantes a utilizar tecnologías en el aula.
¿Qué aspecto del modelo LAT (Learning Adoption Trajectory) está relacionado con el desarrollo profesional de los docentes?
El uso de medios audiovisuales en el aula.
La creación de nuevos modelos para integrar tecnología en la enseñanza.
La resistencia a la implementación de nuevas tecnologías.
La evaluación de resultados a corto plazo.
Según la evolución histórica de la Tecnología Educativa, ¿qué autores son reconocidos por incorporar teorías cognitivas y constructivistas en este campo a partir de los años 80?
Piaget, Vigotsky y Bruner.
Cabero y Díaz Barriga.
Maggio y Odetti.
Litwin y Castañeda.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una crítica que se le ha hecho al enfoque sistémico de la Tecnología Educativa?
Promueve una visión crítica y constructivista del aprendizaje.
Enfatiza en exceso la eficiencia y el control, olvidando el contexto educativo.
Rechaza el uso de medios audiovisuales en la enseñanza.
Fomenta la cooperación y la colaboración entre docentes.
¿Cuál es uno de los principales desafíos de la Tecnología Educativa actual?
La falta de herramientas tecnológicas adecuadas.
El uso excesivo de medios impresos en las aulas.
La integración efectiva de la tecnología con la pedagogía.
La resistencia de los docentes al cambio metodológico.
¿Qué crítica se hizo al enfoque sistémico de la Tecnología Educativa en las décadas de 1960 y 1970?
Se centraba demasiado en el uso de tecnologías emergentes.
Era demasiado flexible en la implementación de procesos educativos.
Enfatizaba la eficiencia y control, descuidando el contexto educativo.
Promovía una enseñanza personalizada y adaptativa.
