Es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y

brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los

alumnos a lo largo de su formación.

El centro de la evaluación son:

Es la asignación de un valor a conocimientos, habilidades, valores o actitudes,

logrados por los alumnos durante un periodo de corte.

Es la acción concreta de emitir un juicio de lo que ha

aprendido un alumno, con base en evidencias cualitativas y cuantitativas.

Se refiere sólo a la expresión cualitativa o cuantitativa

del nivel de desempeño del alumno

Consiste en tomar la decisión respecto a la pertinencia de que

un alumno acceda al grado escolar o nivel educativo siguiente.

Tiene como propósito contribuir a la mejora del aprendizaje, regula el proceso de enseñanza y

de aprendizaje, principalmente para adaptar o ajustar las condiciones pedagógicas en función

de las necesidades de los alumnos.

Señala las dos funciones de la evaluación:

La evaluación incial, de proceso y final son:

La evaluación diagnóstica, formativa y sumativa son:

Se realiza de manera previa al desarrollo de un proceso educativo, cualquiera que sea,

con la intención de explorar los conocimientos que ya poseen los alumnos.

Se realiza para valorar el avance en los aprendizajes y

mejorar la enseñanza y el aprendizaje.

Promueve que se obtenga un juicio global del grado de avance en

el logro de los aprendizajes de cada alumno.

Se emplean para regular el proceso de enseñanza y de aprendizaje: