NEW
Font size
WorksheetsPENELITIAN TINDAKAN KELAS
Total questions: 60
Worksheet time: 30mins
Penelitian tindakan merupakan penelitian dalam bidang sosial, yang menggunakan refleksi diri sebagai metode utama, dilakukan oleh seorang yang terlibat di dalamnya, serta bertujuan untuk melakukan perbaikan dalam berbagai aspek.
Definisi tersebut dikemukakan oleh....
I.GK Wardhani
Mills
Zainal Arifin
Hopkins
Karasteristik Penelitian tindakan kelas KECUALI
Adanya masalah dalam PTK dipicu oleh munculnya kesadaran guru
Bertujuan memperbaiki pembelajaran
PTK dilakukan di luar kelas
Penelitian melalui refleksi diri
PTK merupakan penelitian yang dilakukan di dalam kelas oleh…
Guru bersama Dosen
Peneliti
Guru sebagai peneliti
Guru
Tujuan Penelitian Tindakan Kelas adalah….\
Menjawab masalah guru
Mengumpulkan informasi
Mengungkapkan kebenaran
Memperbaiki kinerja guru
Contoh masalah yang dihadapi guru yang memerlukan Penelitian Kelas diantaranya... .
Terjadinya keterlambatan Gaji Guru
Pembelajaran teman kerja yang dianggap kurang efektif
Guru merasa risau karena hasil latihan siswa menunjukkan 40% dari jumlah siswa yang menguasai rumus matematika yang sudah diajarkan berkali kali, sehingga ia ingin meneliti penyebab dan cara memperbaikinya.
Guru sering terlambat karena tidak memiliki alat transfortasi
Dalam PTK madalah yang diteliti berasal dari….
Kepedulian peneliti akan kinerja guru
Kerisauan pendidik akan mutu pendidikan
Kerisauan guru akan kinerjanya
Keinginan untuk membantu guru
PTK berbeda dengan penelitian kelas dalam hal…
Pelaku penelitian
Tujuan penelitian
Tempat penelitian
Asal masalah yang diteliti
PTK seyogianya dilakukan oleh guru karena alasan-alasan berikut kecuali…..
Guru paling akrab dengan suasana kelas
PTK memang untuk guru
Guru bertanggungjawab memperbaiki kinerjanya
Masalah di kelas mungkin asing bagi para peneliti luar
Guru dianggap lebih sesuai melakukan PTK karena alasan berikut kecuali…
Temuan peneliti luar sulit diterapkan oleh guru
Kelas merupakan wilayah guru
Hasil penelitian dapat dimanfaatkan langsung oleh guru
Dibandingkan dengan peneliti luar guru lebih memahami keadaan di kelas.
Dilihat dari segi tujuan penelitian, PTK menempatkan guru sebagai…
Pengajar dan peneliti
Peneliti dari dalam
Subjek penelitin
Praktisi yang membangun teori
Sebagai pekerja profesional, guru dianggap paling layak melakukan PTK karena…
Kelas memang merupakan wilayah guru
Guru paling akrab dengan para siswa
PTK membantu guru berkembang secara professional
PTK merupakan bagian dari tugas professional guru
Berikut ini adalah manfaat PTK bagi guru kecuali…
Menambah rasa percaya diri
Membantu guru memperbaiki pembelajaran
Memungkinkan guru mengembngkan karir
Memungkinkqn guru berkembang secara professional
Dikaitkan dengan tanggungjawab guru terhadap pembelajaran. PTK dapat membantu guru untuk…
Memperbaiki pembelajaran
Berkolaborasi dengan guru lain
Berkembang secara professional
Mengatasi masalah siswa
Ibu Andini terbiasa menganalisis pekerjaan siswanya untuk menemukan kesulitan yang ditemukan siswa dalam pelajaran bahasa Indonesia, Dari hasil analisis tersebut Ibu Andini juga mencoba menemukan kekuatan dan kelemahan dalam mengajar. Jika dia menemukan kelemahan segera dia mencoba mencari jalan untuk mengatasi kelemahan tersebut. Langkah-langkah yang dilakukan Ibu Andini tersebut dapat dikategorikan sebagai langkah awal dalam…….
Melakukan PTK
Memperbaiki pembelajaran
Menerapkan manfaat PTK
Perkembangan professional
Kemauan guru untuk melakukan PTK haruslah didukung oleh iklim sekolah yang memberi kebebasan kepada guru untuk….
Menetapkan masalah bagi kelasnya
Meminta siswa mengikuti perintahnyua
Berdiskusi, berkolaborasi dan meminta bantuan
Melakukan perubahan jadwal pelajaran
Urutan Langkah Penelitian Tindakan Kelas yang benar adalah….
Merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, refleksi.
Merencanakan, melaksanakan tindakan, refleksi, analisis data.
Refleksi, analisis data, merencanakan, melaksanakan tindakan
Refleksi , merencanakan, melaksanakan tindakan, analysis data
Untuk mengidentifikasi masalah , guru perlu melakukan kajian terhadap pembelajaran yang dikelolanya. Kajian tersebut dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan. Pertanyaan yang tepat untuk maksud tersebut dalah sebagai berikut, kecuali……..
Apa yang terjadi di kelas saja.
Berapa orang siswa yang prestasinya selalu rendah,
Dengan siapa saya harus mendiskusikan masalah ini
Apa dampaknya jika siswaa yang berprestasi rendah saya biarkan saja.
Masalah yang teridentifikasi kadang-kadang terlampau banyak, sehingga guru harus menentukan pilihan. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam memilih masalah yang perlu ditangani adalah sebagai berikut kecuali….
Tingkat keseriusan masalah
Kemampuan guru untuk menangani
Ada tidaknya mitra kolaborasi.
Kompleks tidaknya masalah tersebut.
Dalam melaksanakan tindakan , guru harus memperhatikan beberapa kriteria diantaranya….
Guru seyogianya memfokuskan diri sebagai pengajar
Penelitian jangan sampai mengganggu komitmen guru sebagai pengajar
Guru harus memperhatikan kemampuan siswa
Perhatian guru harus terfokus pada masalah yang ingin dipecahkan
Setelah menetapkan dan menjabarkan masalah, guru perlu mengembangkan cara melakukan perbaikan atau mengatasi masalah. Untuk mengembangkan cara mengatasi masalah, guru dapat melkukan hal-hal berikut , kecuaali…
Mengkaji teori yang relevan dengan masalah
Menyusun langkah=langkah pemecahan masalah
Berdiskusi dengan teman sejawat
Mengingat kembali pengalaman yang terkait dengan masalah tersebut
Dalam PTK guru dapat mengamati atau mengumpulkan data sendiri dikelasnya, sehingga yang mengamati dan melakukan interpretasi adalah guru sendiri. Namun, kadang-kadang guru terlampau repot untuk melakukan itu semua. Untuk mengatasi hal ini, guru dapat…..
Meminta salah seorang siswa sebagai pengamat
Meminta kepala sekolah untuk mengamati pelajarannya
Menggunakan alat bantu rekaman
Mewawancara siswa setelah pelajaran selesai
Selain melalui Observasi, data pembelajaran dapat dikumpulkan melalui cara-cara/hal-hal berikut, kecuali…..
Wawancara dengan orang tua siswa
Catatan guru
Dokumen hasil belajar siswa
Wawancara dengan siswa
Siklus yang ada pada PTK adalah; 1) refleksi, 2) perencanaan, 3) tindakan, 4) pengamatan. Urutan siklus yang benar adalah....
2-1-3-4
2-3-4-1
2-4-3-1
1-2-3-4
Hal-hal berikut berhubungan dengan PTK, kecuali ....
bertujuan memperbaiki kinerja pembelajaran
menggunakan statistik inferensia
sifatnya kontekstual
berdasarkan pada refleksi pembelajaran
Manfaat PTK bagi sekolah adalah untuk meningkatkan ....
kemampuan guru di bidang instruksional
kualitas pendidikan di sekolah yang bersangkutan
daya inovasi pada diri guru
kualitas pembelajaran di kelas
Perbedaan antara PTK dengan non-PTK ditinjau dari hasil akhir yang ingin dicapai terletak pada ....
teori belajar yang akan diuji
temuan penelitian yang dapat digeneralisasikan
perbaikan hasil belajar siswa
meningkatnya kemampuan guru dalam melakukan penelitian
Salah satu karakteristik Penelitian Tindakan Kelas (PTK):
Kolaboratif
Efektif
Kolektif
Atraktif
Hakekat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah ... .
Menguji teori yang berhubungan dengan pembelajaran
Menemukan hubungan atau korelasi dua variabel pembelajaran
Memperbaiki masalah praktis atau solusi dalam proses pembelajaran
Mengkaji pengaruh perlakuan dengan memanfaatkan rancangan eksperimen terpilih
Tujuan dari pembuatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah untuk ...
membantu menyelesaikan masalah sekolah
membantu menyelesaikan masalah guru
membantu menyelesaikan masalah siswa
membantu menyelesaikan masalah orang tua
Bu Een terbiasa menganalisis pekerjaan siswanya untuk menemukan kesulitan yang ditemukan siswa dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Dari hasil analisis tersebut , Ibu Een juga mencoba menemukan kekuatan dan kelemahannya dalam mengajar. Jika dia menemukan kelemahan, segera dia mencoba mencari jalan untuk mengatasi kelemahan tersebut. Langkah-langkah yang dilakukan Ibu Een tersebut dapat dikatagorikan sebagai langkah awal dalam....
menerapkan manfaat PTK
memperbaiki pembelajaran
perkembangan profesional
melakukan PTK
Dalam pelaksanaan PTK perlu melaluyi empat Langkah pokok dengan urutan paling benar adalah….
Refleksi, merencanakan, melaksanakan Tindakan, analisis data
Refleksi, analisis data, merencanakan, melaksanakan Tindakan
Merencanakan, melaksanakan Tindakan , Refleksi , analisis data
Merencanakan, melaksanakan Tindakan, mengamati, Refleksi
Untuk memgidentifikasi masalah, guru perlu melakukan kajian terhadap pembelajaran yang dikelolanya. Kajian tersebut dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan. Pertanyaan yang tepat untuk maksud tersebut adalah sebagai berikut, kecuali……
Berapa orang siswa yang prestasinya selalu rendah
Apa yang terjadi di kelas saya
Apa dampaknya jika siswa yang hasil blajarnya rendah saya biarkan
Dengan siapa saya harus mendiskusikan masalah ini.
Masalah yang teridentifikasi dari pembelajaran yang kita lakukan terkadang terlalu banyak. Sehingga guru harus menentukan pilihan. Hal hal yang harus diperhatikan guru dalam memilih masalah yang perlu ditangani sebagai berikut, kecuali…..
Kompleks tidaknya masalah tersebut
Tingkat keseriusan masalah
Ada tidaknya mitra kolaborasi
Kemampuan guru dalam menangani masalah
Cara pemecahan masalah yang dipilih guru dalam PTK haruslah sesuai dengan…
kecuali.....
sarana dan fasilitas yang tersedia
Jumlah siswa dalam kelas
Kondisi lingkungan Sekolah
Waktu yang tersedia dalam jadwal pelajaran
Bu Eka Seorang guru IPA yang sedang berdiskusi dengan teman sejawatnya tentang susahnya menyampaikan materi Biologi yang banyak menggunakan istilah latin kepada siswanya. Dia merasa bahwa siswa sangat sukar menghapal istilah asing tersebut. Ia meminta Pa Wahidin teman sejawatnya tentang bagaimana cara mengajarkan materi tersebut agar mudah dipahami siswa. Dilihat dari Langkah-langkah PTK. Bu Eka sedang melakukan tahap….
Identifikasi Masalah
Analisis Masalah
Merumuskan Masalah
Merencanakan Perbaikan
Hopkins menyebutkan ada lima prinsip dasar dan karasteristik kunci observasi yakni
Fokus, direncanakan oleh observer, feedback, keterampilan observasi, membangun kriteria
Bebas kriteria, balikan, keterampilan observasi, focus, perencanaan Bersama
Focus, perencanaan Bersama, membangun kriteria, keterampilan observasi, balikan
Feedback, keterampilan observasi, luas, perencanaan yang diobservasi, balikan
Observasi yang dilakukan dengan menggunakan instrument observasi yang tersetruktur dan siappakai, sehingga pengamat hanya tinggal membubuhkan tanda cek (V) pada tempat yang disediakan . Observasi tersebut dapat dikategorikan observasi jenis…..
Observasi terstruktur
Observasi Sistematis
Observasi terbuka
Observasi tertutup
Prosedur observasi yang benar dilakukan melalui tahapan
Perencanaan, pelaksanaan , pelaporan
Pertemuan pendahuluan, pelaksanaan observasi, Diskusi balikan
Pertemuan balikan, pelaksanaan observasi, interprestasi
Perencanaan, pertemuan pendahulkuan, pelaksanaan observasi dan diskusi balikan
Perencanaan tindaklanjut yang merupakan salah satu Langkah dalam siklus PTK dapat diwujudkan dalam bentu….
Pedoman analisis data
Program PTK secara utuh
Pedoman observasi
Revisi rencana perbaikan
Bidang yang layak dijadikan focus PTK seperti yang tertera di bawah ini kecuali...
ingin diperbaiki oleh guru
sesuatu yang tidak mungkin ditangani oleh guru
melibatkan kegiatan belajar mengajar
menarik minat guru
Laporan PTK dapat didesiminasikan melalui berbagai cara berikut, kecuali…..
Majalah Pendidikan
Seminar
Komunitas Belajar
Memajang Laporan di dinding sekolah
Dalam menulis laporan PTK , guru harus memperhatikan berbagai ketentuan. Ketentuan tersebut adalah……
Etika penulisan, kejujuran, ketentuan teknis
Etika penulisan, penggunaan bahasa tulis, ketentuan teknis.
Etika penulisan, sistematika laporan , penggunaan bahasa tulis
Ketentuan teknis, system penomoran, etika penulisan.
Etika penulisan mencakup…….
Kejujuran, objektivitas, pengutipan.
Pengutipan, daftar pustaka, kejujuran
Kejujuran, system penomoran, ejaan
Objektivitas, cara mengutif, struktur kalimat.
Dalam menulis laporan PTK , guru seyogianya memperhatikan berbagai ketentuan teknis, yang dalam hal ini meliputi hal-hal berikut , kecuali….
Cara mengutip
Huruf, margin dan spasi
Sistematika penomoran
Pilihan kata
Ketika membahas sebuah teori tentang belajar efektif, Bu Ruminah menjadi bingung karena buku asli yang menjadi rujukan teori belajar efektif tersebut tidak dijumpainya. Setelah membuka buka Modul Belajar dan Pembelajaran , yang diterbitkan Tahun 2000, ia menemukan teori ini dikutif oleh penulis modul. Yang bernama Nurhalimah. Yang telah mengutif dari pakar teori belajar efektif, Misalnya Mulyasa. Cara mana yang paling tepat untuk mencantumkan kutipan itu?
Nurhalimah, (dalam Mulyasa,2000)
Mulyasa,2000 oleh Nurhalimah
Nurhalimah, 2000, mengutip dari Mulyasa
(Mulyasa, dalam Nurhalimah, 2000)
Ketika menulis laporan PTK , Bu Mumu memeriksa dengan cermat apakah kata/istilah yang digunakan dalam laporan sudah tepat serta merupakan istilah baku dan diketahui oleh umum. Tindakan Bu Mumu ini berkaitan dengan ketentuan tentang …..
Ketentuan teknis
Penggunaan bahasa tulis
Sistematika laporan
Etika penulisan
Bu Masturiah merasa malu dengan siswa yang belum menunjukkan peningkatan meskipun perbaikan pembelajaran yang dilakukan sudah mencapai Siklus 3. Akhirnya Bu Masturiah memutuskan untuk menaikan nilai beberapa siswa yang dianggap masih rendah. Daftar nilai yang telah disempurnakan tersebut kemudian dicantumkan sebagai nilai siswa pada akhir siklus 3. Ketentuan mana yang telah dilanggar oleh Bu Masturiah ?
Objektivitas dan cara mengutip
Objektivitas dan kejujuran
Kejujuran dan pengutipan
Pengutipan dan ketentuan teknis
Setelah selesai menulis Laporan PTK , Bu Yuni meminta Supervisornya untuk membaca laporan tersebut. Ketika Membaca laporan itu , Pak Fajar Supervisor Bu Yuni menjadi kaget. Laporan tersebut agak susah dipahami karena banyak kalimat yang rancu, sehingga maknanya menjadi kabur.
Dari kasus di atas dapat disimpulkan bahwa kesulitan yang dihadapi Bu Yuni berkaitan dengan ketentuan…..
Objektivitas
Penyusunan paragrap
Struktur kalimat
Cara mengutif
Kesimpulan dan saran dibuat dengan mengacu kepada hal-hal berikut, kecuali….
Hasil penelitian
Masalah penelitian
Tujuan penelitian
Metodologi penelitian
Pembahasan hasil penelitian bertujuan untuk mempertanggungjawabkan mengapa hasil penelitian seperti itu. Pembahasan ini dibuat dengan mengacu kepada hal-hal berikut, kecuali…
Manfaat penelitian
Pengalaman peneliti sebagai guru
Situasi ketika penelitian dilaksanakan
Teori yang relevan
Pada Laporan PTK Karasteristik tentang subjek penelitian dicantumkan pada….
Kajian pustaka
Pendahuluan
Pembahasan
Pelaksanaan Penelitian
Pada laporan PTK, munculnya masalah yang menyebabkan guru melaksanakan PTK dapat ditemui paada bagian….
Latar belakang
Pendahuluan
Metodologi
Analisis data
Pa Andi Guru Kelas VI SD negeri Panimbangjaya 5 , merasa risau karena para siswanya tidak peduli terhadap masalah-masalah yang ada dilingkungannya, seperti sampah yang menumpuk, dinding yang penuh coretan, dan banyaknya siswa yang masih membuang sampah sembarangan di lingkungan sekolah. Untuk itu Pa Andi mencoba melakukan PTK dengan menerapkan pendekatan “ Problem Based Learning”
Jika Pa Andi akan menulis laporan PTK yang dilaksanakannya, Judul Laporan yang paling tepat adalah….
Meningkatkan kepekaan siswa melalui penerapan pendekatan Problem Based Learning
Pendekatan Problem Based Learning untuk meningkatkan kepekaan siswa terhadap lingkungan sekitar
Penerapan Problem Based Learning dalam pelajaran IPS untuk meningkatkan kepekaan siswa kelas VI SDN Panimbangjaya 5 terhadap lingkungan.
Pendekatan Problem Based Learning dalam pembelajaran IPS di kelas VI SDN Panimbangjaya 5
Pada dasarnya sistematika Laporan PTK sama dengan laporan penelitian formal lainnya. Komponen kunci yang ada pada setiap PTK adalah…
Pendahuluan, kajian pustaka, metodologi, hasil penelitian, dan pembahasan serta kesimpulan.
Pendahuluan, kajian pustaka, metodologi, analisis data, hasil penelitian, pembahasan, serta kesimpulan dan saran
Pendahuluan, kajian pustaka, pelaksanaan penelitian, hasil penelitian, dan pembahasan, serta kesimpulan dan saran.
Pendahuluan , metodologi, hasil penelitian, pembahasan, kesimpulan dan saran
Dalam kaitan dengan hasil PTK, kesimpulan harus memenuhi kriteria berikut, kecuali…
Ditujukan kepada guru
Berasal dari deskripsi temuan
Singkat, padat dan jelas
Sesuai dengan pertanyaan penelitian/tujuan perbaikan.
Hasil analisis data dapat disajikan dalam bentuk…
Tebel,cerita,grafik,
gambar
Rangkuman,table,
grafik, ringkasan
Cerita, gambar, table, grafik.
Bagan alur, narasi singkat, table, grafik.
Diantara kesimpulan berikut, yang mana yang paling sesuai dengan tujuan perbaikan dan deskripsi temuan berikut?
Tujuan perbaikan : Guru dapat menggunakan globe dan lampu senter untuk meragakan terjadinya siang dan malam.
Deskripsi temuan :” Ketika memutar globe, guru berkeringat, globe tidak bisa diputar, sedangkan anak-anak terus mengalami dengan tekun. Dengan bantuan seorang anak, akhirnya guru berhasil memutar globe dan meminta satu anak menyorotkan lampu senter ke arah globe?’
Siswa sangat tertarik dengan peragaan guru
Selama peragaan banyak siswa yang bermain
Guru gagal melakukan percobaan menggunakan globe dan lampu senter untuk menunjukkan terjadinya siang dan malam
Guru belum terampil menggunakan globe dan lampu senter untuk meragakan terjadinya siang dan malam.
Dari saran berikut yang mana merupakan saran yang berkaitan dengan procedure penelitian dan substansi?
Metode inkuiri dapat digunakan dalam semua bidang studi
Guru sebaiknya mencoba metode inkuiri dalam pelajaran lain
Guru hendaknya selalu mengaktifkan siswa dalam pembelajaran
Sekolah hendaknya mewajibkan guru menggunakan metode inkuiri
PTK Bu Dida menyimpulkan bahwa penggunaan alat peraga yang dapat dimanipulasi oleh siswa mampu meningkatkan pemahaman siswa dalam pelajaran Matematika. Saran tindaklanjut manakah yang paling tepat sesuai kesimpulan Bu Dida?
Alat peraga yang dapat dimanipulasi harus digunakan oleh guru dalam setiap pelajaran
Dalam setiap pelajaran guru harus menggunakan alat peraga
Alat peraga dapat mengkongkretkan konsep abstrak
Dalam memanamkan kosep abstrak penggunaan alat peraga yang dapat dimanipulasi sebaiknya dipertimbangkan oleh guru.
Ketika membuka pelajaran Bu Dede mengajukan lima pertanyaan yang sudah disiapkan nya di dalam rencana pembelajaran. Sambil mendengarkan jawaban siswa Bu Dede memberi tanda pada secarik kertas yang sudah disiapkannya. Dari segi pelaksanaan PTK tindakan Bu Dede memberi tanda pada secarik kertas ketika mendengarkan jawaban siswa dapat ditafsirkan sebagai kegiatan....
melakukan refleksi
mengumpulkan data
menganalisis pertanyaan.
mencatat jawaban siswa
