Font size
WorksheetsQuiz về quy định trường học
Total questions: 45
Worksheet time: 34mins
Xây dựng và phát triển nhà trường là nhiệm vụ của chủ thể nào sau đây?
Giáo viên
Học sinh, sinh viên
Các nhà quản lí giáo dục
Tất cả các chủ thể trên.
Ý nào dưới đây là quy định về bảo vệ tài sản trường?
Đầu tóc,quần áo gọn gàng, nghiêm túc.
Cấm ngắt hoa, bẻ cành, chạy giẫm đạp lên bồn hoa, thảm cỏ.
Tuân thủ, chấp hành các quy định của pháp luật; nội quy, quy tắc nơi công cộng.
Chào hỏi, xưng hô, giới thiệu phải đảm bảo sự kính trọng, lịch sự, rõ ràng, ngắn gọn, không thô lỗ, cộc lốc hay hỗn láo.
Ý nào dưới đây là quy định về quy tắc giao tiếp ứng xử?
Đầu tóc, quần áo gọn gàng, nghiêm túc.
Cấm ngắt hoa, bẻ cành, chạy giẫm đạp lên bồn hoa, thảm cỏ.
Tuân thủ, chấp hành các quy định của pháp luật; nội quy, quy tắc nơi công cộng.
Chào hỏi, xưng hô, giới thiệu phải đảm bảo sự kính trọng, lịch sự, rõ ràng, ngắn gọn, không thô lỗ, cộc lốc hay hỗn láo.
Cần phải làm gì để đóng góp xây dựng và phát huy truyền thống nhà trường?
Không đi học đầy đủ
Tích cực tham gia các hoạt động
Lôi kéo các bạn không tham gia các hoạt động
Thờ ơ với các hoạt động nhà trường tổ chức.
Đâu là hành động không nên làm khi ở trong trường lớp?
Ứng xử lịch thiệp, thân thiện, nhã nhặn, đúng mực.
Tuân thủ, chấp hành các quy định của pháp luật; nội quy, quy tắc nơi công cộng.
Nói to, gây ồn ào, mất trật tự.
Đấu tranh, bảo vệ lẽ phải, người yếu thế; phê phán hành vi sai trái.
Ý nào dưới đây là biện pháp phù hợp cho tập thể lớp trong việc thực hiện tốt nội quy, quy định của trường lớp, cộng đồng?
Xây dựng tiêu chí thi đua.
Học tập còn chưa tập trung.
Tích cực tham gia hoạt động được giao.
Tích cực tham gia phong trào thể dục thể thao.
Nơi cất giữ và trưng bày những thành tích của nhà trường đã đạt được ở
Nơi cất giữ và trưng bày những thành tích của nhà trường đã đạt được ở?
Phòng truyền thống
Thư viện của trường
Hội đồng sư phạm
Phòng Hiệu trưởng
Việc làm nào sau đây không góp phần xây dựng và phát triển nhà trường?
Xây dựng môi trường học tập tích cực
Rủ rê các bạn tham gia các hội nhóm không lành mạnh trên không gian mạng.
Tuyên truyền phòng chống bạo lực học đường
Phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè
Việc làm nào sau đây góp phần phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô?
Hỏi thăm, gửi những lời chúc tới thầy cô vào dịp lễ, tết hay sự kiện đặc biệt của trường
Tự hào về bản thân
Xây dựng môi trường cảnh quan xanh, sạch, đẹp
Hiểu rõ mong muốn của bản thân trước khi xây dựng mối quan hệ với các bạn
Việc làm nào sau đây góp phần phát triển mối quan hệ tốt đẹp với các bạn?
Bao dung, bỏ qua những việc nhỏ nhặt, không làm tổn thương đến mối quan hệ với các bạn
Tự hào về bản thân
Xây dựng môi trường cảnh quan xanh, sạch, đẹp
Cùng thầy cô tham gia một số hoạt động
Ý kiến nào sau đây là phù hợp để giữ gìn mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè trong trường hợp bạn thân của em tức giận vì hiểu lầm?
Thể hiện sự thành tâm và sẵn sàng chịu trách nhiệm cho việc đã gây ra hiểu lầm.
Cố gắng giữ liên lạc và duy trì mối quan hệ bằng cách thường xuyên nhắn tin, gọi điện hoặc gặp gỡ nhau trong các dịp đặc biệt như sinh nhật, Giáng sinh, hay các dịp lễ khác
Cố gắng hiểu và chia sẻ những cảm xúc của bạn thân trong quá trình chuyển đến môi trường mới và hỗ trợ họ nếu cần thiết.
Tìm cách tạo dựng một mối liên kết bằng cách hỏi thăm và tìm hiểu sở thích, quan điểm của đối phương
Ý kiến nào sau đây là phù hợp để giữ gìn mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè trong trường hợp bạn thân thay đổi nơi ở nên phải chuyển trường?
Thể hiện sự thành tâm và sẵn sàng chịu trách nhiệm cho việc đã gây ra hiểu lầm.
Trò chuyện trực tiếp với bạn thân để giải thích và thể hiện sự lắng nghe và tôn trọng đối phương.
Cố gắng hiểu và chia sẻ những cảm xúc của bạn thân trong quá trình chuyển đến môi trường mới và hỗ trợ họ nếu cần thiết.
Tìm cách tạo dựng một mối liên kết bằng cách hỏi thăm và tìm hiểu sở thích, quan điểm của đối phương, chủ động bắt chuyện.
Khi mình có mâu thuẫn với nhóm bạn do khác biệt về quan điểm, cách giải quyết nào sau đây là phù hợp?
Tin tưởng vào sự hiểu biết và trực giác của bạn.
Tìm cách giải quyết mâu thuẫn bằng cách trao đổi và thảo luận để hiểu lẫn nhau hơn về quan điểm và suy nghĩ của mỗi người.
Tìm cách tạo dựng một mối liên kết bằng cách hỏi thăm và tìm hiểu sở thích, quan điểm của đối phương, chủ động bắt chuyện.
Tự nâng cao ý thức, lòng tự trọng của bản thân.
Khi gặp người bạn mới khi cùng tham gia câu lạc bộ yêu thích, đâu là cách để phát triển mối quan hệ bạn bè phù hợp?
Trò chuyện trực tiếp với bạn thân để giải thích và thể hiện sự lắng nghe và tôn trọng đối phương.
Tạo dựng một mối liên kết bằng cách hỏi thăm và tìm hiểu sở thích, quan điểm của đối phương, chủ động bắt chuyện.
Lắng nghe và chấp nhận ý kiến của các bạn, cùng với việc đưa ra quan điểm của mình một cách lịch sự và trung thực.
Tránh tranh cãi hoặc bất đồng quá mức, thay vào đó.
Đâu là thông điệp khuyến khích mọi người phát triển mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè?
Hãy lắng nghe và chia sẻ!
Hãy làm theo cách của bạn!
Hãy làm việc cùng chúng tôi!
Hãy nói theo cách của bạn!
Đâu là cách kiểm soát mối quan hệ với các bạn qua mạng xã hội?
Tìm hiểu rõ bạn, người mà mình đang xây dựng tình bạn
Chủ động trong xây dựng hoặc từ chối thiết lập mối quan hệ với các bạn
Quản lí danh sách bạn bè, chỉ kết bạn với những người quen biết, đáng tin cậy
Có lập trường vững vàng khi thiết lập và phát triển mối quan hệ với các bạn
Đâu là cách kiểm soát mối quan hệ với các bạn ở trường lớp?
Tìm hiểu rõ bạn, người mà mình đang xây dựng tình bạn
Trước khi kết bạn trên mạng xã hội với những người mới, cần tìm hiểu kĩ về họ
Có lập trường vững vàng khi thiết lập và phát triển mối quan hệ với các bạn
Trước khi đăng tải hoặc chia sẻ những bức ảnh và những câu chuyện của các bạn cần xin phép và được sự đồng ý của họ
Huấn là lớp trưởng năng động và tích cực trong các hoạt động chung, Huấn được cô chủ nhiệm tin tưởng và quý mến. Trong sự kiện của trường vừa qua, Huấn đã phân công nhiệm vụ cho các bạn nhưng do phối hợp không tốt nên kết quả hoạt động của lớp không đạt yêu cầu, mặc dù Huấn đã liên tục đôn đốc các bạn. Cô giáo chủ nhiệm đã gặp Huấn và hỏi lí do vì sao lớp phối hợp chưa tốt trong hoạt động. Nếu là Huấn, em sẽ làm như thế nào?
Cô giáo chủ nhiệm đã gặp Huấn và hỏi lí do vì sao lớp phối hợp chưa tốt trong hoạt động. Nếu là Huấn, em sẽ làm như thế nào?
Trong lớp có ba bạn chơi thân với nhau, bạn nữ tên Hoa và hai bạn nam tên Minh và Quân. Gần đây, Hoa thể hiện thân thiện với Minh hơn. Quân cảm thấy chạnh lòng và không biết nên phải làm gì và thể hiện thế nào cho phù hợp. Nếu em là Quân, em nên làm gì?
Em sẽ tự nhủ trở thành người mạnh mẽ, quyết liệt, thể hiện cho Hoa thấy rằng bản thân mình không muốn tiếp tục chơi với Hoa và Minh nữa.
Em sẽ vui vẻ, sau đó sẽ hỏi H xem có hiểu lầm gì nhau không. Nếu có thì sẽ cùng nhau giải quyết còn không thì sẽ tiếp tục vui vẻ và làm những người bạn tốt của nhau.
Em sẽ góp ý với Hoa và Minh rằng không nên cô lập, xa lánh bạn bè như vậy, nó sẽ khiến em bị áp lực và tủi thân.
Em sẽ thẳng thắn nói với Hoa và Minh rằng các bạn đang phân biệt đối xử đối với bạn bè và không tiếp tục chơi với hai bạn nữa.
Minh và Thanh ngồi cạnh nhau. Trong giờ kiểm tra Toán, Minh không làm được bài nên muốn Thanh cho chép bài nhưng Thanh không đồng ý. Sau giờ k
Minh và Thanh ngồi cạnh nhau. Trong giờ kiểm tra Toán, Minh không làm được bài nên muốn Thanh cho chép bài nhưng Thanh không đồng ý. Sau giờ kiểm tra, Minh nói xấu về Thanh với các bạn. Nếu em là Thanh em sẽ làm như thế nào?
Giải thích cho Minh và hiểu được thiện chí về việc làm của mình.
Đi nói xấu lại Minh với các bạn.
Cãi nhau với Minh và nói Minh lười học.
Im lặng và không chơi với Minh nữa.
Dù gia đình A nghèo nhưng A luôn học tập chăm chỉ và đạt thành tích cao trong học tập. A nói rằng: "Gia đình mình tuy nghèo nhưng mọi người rất thương yêu nhau và mình sẽ quyết tâm mai sau trở thành một bác sĩ giỏi để chữa bệnh cho người nghèo". Câu nói của A thể hiện điều gì?
A là người tự tin.
A là người tự ti.
A là người khiêm tốn.
A là người tiết kiệm
Đâu là trường hợp thể hiện sự tự tin trong các tình huống?
Minh rụt rè, không hay phát biểu ý kiến trong giờ học.
Sơn từ chối giúp đỡ bạn bè trong lớp hoàn thành bài thuyết trình.
Thủy luôn chủ động hướng dẫn các bạn yếu môn Toán trong lớp làm bài tập bổ trợ.
Kiên trốn học vì sợ hôm nay cô kiểm tra bài cũ tới lượt mình.
Nhân vật nào sau đây thể hiện tính không tự tin trong học tập?
T luôn năng nổ trong các giờ học thể dục.
G xóa đáp án của mình và chép đáp án của bạn trong giờ kiểm tra.
Y luôn giơ tay phát biểu thể hiện quan điểm của mình trong mỗi tiết Văn.
V luôn tự tin thể hiện tài năng bản thân trong giờ âm nhạc.
Điền vào chỗ trống: Cách giao tiếp, ứng xử phụ thuộc vào cách chúng ta tư duy, suy nghĩ, nhìn nhận sự việc, đánh giá động cơ, hành động của người khác. Tư duy ........ thường dẫn đến cách giao tiếp, ứng xử tích cực.
tiêu cực
hạn chế
tích cực
mở rộng
Ý nào dưới đây là tư duy tích cực?
Ghét bạn vì trong giờ kiểm tra không nhắc bài mình.
Ghét thầy cô vì hay báo cáo tình hình học tập của mình với bố mẹ.
Cố gắng học bài khi bị điểm kém.
Xa lánh, hắt hủi người khác vì cảm thấy họ không bằng mình.
Quan điểm sống là gì?
Bao gồm cả thói quen sống thiếu lành mạnh.
Là cách nhìn nhận, cách suy nghĩ, ý kiến về cuộc sống, về mục đích sống, về ý nghĩa, giá trị của cuộc sống, về lối sống, cách sống.
Là một trạng thái cảm xúc được biểu thị bởi cảm giác vui vẻ, thoả mãn, hài lòng, và sự đủ đầy.
Cả 3 ý trên đều đúng.
Điền từ vào chỗ trống: Quan điểm sống của cá nhân rất quan trọng, nó sẽ ............, chi phối lối sống, cách sống, cách hành động, ứng xử của cá nhân đó.
hạ thấp
nâng cao
định hướng
tạo lập
Ý nào dưới đây là quan điểm sống tốt đẹp?
Tin tưởng vào năng lực của bản thân.
Không bao giờ bỏ cuộc.
Không ngừng học hỏi để nâng cao hiểu biết của bản thân.
Tất cả các ý trên đều đúng.
Ý nào dưới đây là quan điểm sống tốt đẹp?
Có chí thì nên
Thất bại là mẹ của thành công
Tốt gỗ hơn tốt nước sơn
Tất cả các ý trên đều đúng.
Ý nào đưới đây lý giải đúng câu "Thất bại là mẹ thành công"?
hình thức bên ngoài luôn quan trọng hơn chất lượng bên trong.
con người sống trên đời luôn phải có cho mình nhưng mộng tưởng.
để có được thành công, trước đó con người đã phải nếm trải những thất bại.
tất cả các ý trên đều đúng.
Ý nào đưới đây lý giải đúng câu "Có chí thì nên"?
Ý nào đưới đây lý giải đúng câu "Có chí thì nên"?
hình thức bên ngoài luôn quan trọng hơn chất lượng bên trong.
con người sống trên đời luôn phải có cho mình nhưng mộng tưởng.
để có được thành công, trước đó con người đã phải nếm trải những thất bại.
việc to lớn như thế nào khó khăn đến cỡ nào, chỉ cần bản thân chúng ta có ý chí, có nghị lực, kiên cường vượt qua mọi thử thách gian lao, quyết không bỏ cuộc thì chắc chắn sẽ có được thành công.
Suy nghĩ nào dưới đây là tích cực trong tình huống: Bạn thân không đến dự sinh nhật như đã hẹn trước.
Bực tức và bắt đầu chủi mắng vì bạn bùng hẹn.
Không bực tức mà suy nghĩ xem bạn đã gặp vấn đề gì mà không đến được.
Nghỉ chơi với nhau.
Mặc kệ không quan tâm bạn nữa.
Suy nghĩ nào dưới đây là tích cực trong tình huống: Bố mẹ không đồng ý cho Mai đi chơi xa với bạn khác giới.
Khóc lóc, bỏ không ăn cơm.
Cãi lại cha mẹ.
Suy nghĩ về lí do bố mẹ không cho đi là vì an toàn của mình để suy xét nên vui vẻ ở nhà hay tiếp tục giải thích cho bố mẹ tiếp.
Bỏ đi không quan tâm lời bố mẹ nói.
Để giữ gìn và phát triển tình bạn, cần phải:
Lạc quan, yêu thương nhau
Thẳng thắn mọi chuyện với nhau
Im lặng khi có chuyện
Chân thành, tôn trọng lẫn nhau
Hành động nào dưới đây thể hiện sự chủ động trong học tập ở nhà?
Tích cực phát biểu, xây dựng bài.
Tự giác ôn bài, chuẩn bị bài cho buổi học tiếp theo.
Vận dụng kiến thức bài học vào thực tế.
Tích cực tham gia hoạt động của đội, nhóm.
Hành động nào dưới đây thể hiện sự chủ động trong thực tiễn xã hội?
Hành động nào dưới đây thể hiện sự chủ động trong thực tiễn xã hội?
Tích cực phát biểu, xây dựng bài.
Tự giác ôn bài, chuẩn bị bài cho buổi học tiếp theo.
Vận dụng kiến thức bài học vào thực tế.
Tìm hiểu kiến thức bài học.
Hành động nào dưới đây thể hiện sự chủ động trong hoạt động ở câu lạc bộ?
Tích cực phát biểu, xây dựng bài.
Tự giác ôn bài, chuẩn bị bài cho buổi học tiếp theo.
Vận dụng kiến thức bài học vào thực tế.
Tích cực tham gia hoạt động của đội, nhóm.
Ai là người là có cách cư xử không tốt trong tình huống sau: Bảo là một học sinh giỏi trong lớp. Nhiều khi các bạn hỏi Bảo về cách giải bài tập khó, Bảo thường từ chối.
Bảo
Các bạn Bảo
Cả Bảo và các bạn
Không ai
Ai là người là có cách cư xử không tốt trong tình huống sau: Lớp 10A tổ chức bầu lớp trưởng. Tuấn tín nhiệm giới thiệu Trang. Bản thân Trang thấy mình có thể đảm nhiệm tốt nhiệm vụ đó. Nhưng khi thấy một số bạn khác tỏ thái độ không đồng tình với ý kiến giới thiệu của Tuấn, Trang nhất định từ chối, đòi gạch tên mình trong danh sách đề cử.
Trang
Tuấn
Trang và Tuấn
Không ai
Ai là người là có cách cư xử không tốt trong tình huống sau: Linh không những hát hay mà còn học giỏi nên được nhiều bạn trong lớp yêu mến. Tuy nhiên, vẫn có một số bạn nói xấu Linh khiến Linh rất buồn và không muốn tham gia các hoạt động văn nghệ của trường, lớp.
Các bạn
Linh
Không ai
Tuấn
