słowa są dyskursywne czyli są niejednoznaczne

Jest pięć dyskursów w pedagogice wczesnoszkolnej

Dyskurs funkcjonalistyczno-behawiorystyczny wychodzi z założenia, że

Wpływ na dyskurs funkcjonalistyczno-behawiorystyczny mieli behawioryści (B. Skinner), którzy twierdzili, że wszystkie zmiany w zachowaniu jednostki dają się dokładnie zaplanować, wywołac i utrwalić przez konsekwentne oddziaływanie bodżców.

Metafory: Nauczyciel-rzemieślnik, uczeń puste naczynie, klasa- warsztat są charakterystyczne dla dyskursu;​ ​

Dopasuj następujące: Dyskurs humanistyczno-adaptacyjny zakłada, że rozwój odbywa się przy zredukowanym, interwencyjnym udziale dorosłych;

Metafory: nauczyciel-ogrodnik, uczeń – cenna roslina, klasa – słoneczna polana sa charakterystyczne dla dyskursu

Przez system edukacji i przekazywane treści „objaśniające“ świat społeczny uczy się młodych ludzi, aby postrzegały zastany porządek społeczny jako naturalny i prawidłowy, by zaakceptowały swoją podrzędna pozycję jako korzystną – to tzw. przemoc symboliczna;​

To określenie jest charakterystyczne dla dyskursu:

Dlaczego nauczyciel powinien uświadamiać sobie własną dyskursywność gdyż:

Tworzenie wiedzy w wyniku negocjacji pomiędzy pojęciami potocznymi (skonstruowanymi przez dziecko) a naukowymi (publicznymi, prezentowanymi przez dorosłego) jest właściwe dla dyskursu:

Charakteryzuje ten dyskurs podejście skoncentrowane na osobie i autonomii dziecka;