Font size
WorksheetsĐề Cương Ôn Tập Lịch Sử 10
Total questions: 70
Worksheet time: 1hrs 5mins
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng đặc điểm của nhận thức lịch sử?
Nhận thức lịch sử luôn phản ánh đúng hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử không thể tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử thường lạc hậu hơn hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử độc lập, khách quan với hiện thực lịch sử.
Toàn bộ những tri thức, hiểu biết, những suy nghĩ và hình dung của con người về quá khứ được gọi là
hiện thực lịch sử.
nhận thức lịch sử.
khoa học lịch sử.
tư duy lịch sử.
Khái niệm lịch sử không bao hàm nội dung nào sau đây?
Là những gì diễn ra trong quá khứ của xã hội loài người.
Là những câu chuyện, tác phẩm ghi chép về quá khứ.
Là sự tưởng tượng của con người về những gì sắp diễn ra.
Là khoa học nghiên cứu về quá khứ của con người.
Ý nào dưới đây nhận định đúng nhất về hiện thực lịch sử?
Hiện thực lịch sử có sau, lịch sử được con người nhận thức có trước.
Hiện thực lịch sử rất đa dạng, có thể thay đổi theo thời gian.
Hiện thực lịch sử luôn khách quan, là duy nhất và không thể thay đổi.
Hiện thực lịch sử vừa khách quan vừa chủ quan.
Khái niệm lịch sử gắn liền với hai yếu tố cơ bản là
hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử.
hiện thực lịch sử và tư duy lịch sử.
khoa học lịch sử và nhận thức lịch sử.
tri thức lịch sử và nhận thức lịch sử.
"Khôi phục lại hiện thực lịch sử một cách chính xác, khách quan" l
Khôi phục lại hiện thực lịch sử một cách chính xác, khách quan là chức năng nào sau đây của Sử học?
Khoa học
Xã hội
Giáo dục
Dự báo
Cung cấp tri thức khoa học về lịch sử và giáo dục, nêu gương là
Nhiệm vụ của Sử học
Đối tượng của Sử học
Chức năng của Sử học
Vai trò của Sử học
Điền từ còn thiếu vào chỗ chấm: …(1) là duy nhất và không thể thay đổi, nhưng …(2) rất đa dạng và có thể thay đổi theo thời gian.
Hiện thực lịch sử, nhận thức lịch sử.
Nhận thức lịch sử, khoa học lịch sử.
Lịch sử, sử học.
Hiện thực lịch sử, nghiên cứu lịch sử.
Hướng tới những phẩm chất, giá trị tốt đẹp, tiến bộ và nhân văn là nhiệm vụ nào của Sử học?
Giáo dục, nêu gương.
Cung cấp tri thức khoa học.
Không xuyên tạc, làm sai lệch hiện thực lịch sử.
Phê phán các quan điểm sai trái.
Khôi phục hiện thực lịch sử một cách khách quan, chính xác là chức năng nào của Sử học?
Chức năng khoa học.
Chức năng xã hội.
Chức năng giáo dục.
Chức năng định hướng.
Phục vụ cuộc sống của con người thông qua những bài học kinh nghiệm từ quá khứ là chức năng nào của Sử học?
Chức năng khoa học.
Chức năng xã hội.
Chức năng giáo dục.
Chức năng định hướng.
Quy trình thu thập, xử lí thông tin và sử liệu có bao nhiêu bước?
1
2
3
4
Những bài học kinh nghiệm trong lịch sử có giá trị như thế nào đối với cuộc sống hiện tại và tương lai của con người?
Giúp con người kế thừa mọi yếu tố trong quá khứ.
Giúp con người làm chủ hoàn toàn cuộc sống tương lai.
Giúp con người tránh lặp lại sai lầm trong quá
ống hiện tại và tương lai của con người?
Giúp con người kế thừa mọi yếu tố trong quá khứ.
Giúp con người làm chủ hoàn toàn cuộc sống tương lai.
Giúp con người tránh lặp lại sai lầm trong quá khứ.
Là yếu tố quyết định đến tương lai của con người.
Kết nối kiến thức, bài học lịch sử vào cuộc sống chính là
sử dụng tri thức lịch sử để điều chỉnh hiện tại, định hướng tương lai.
sử dụng tri thức lịch sử để giải thích, hiểu rõ hơn những vấn đề của cuộc sống hiện tại.
tái hiện lịch sử trong cuộc sống hiện tại thông qua các hình thức như triển lãm, bảo tàng,…
áp dụng tri thức, kinh nghiệm lịch sử để giải quyết mọi vấn đề của cuộc sống.
Cầu nối giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử chính là
Sử học.
nghiên cứu lịch sử.
sử liệu.
nhận thức của con người.
Bước cuối cùng trong quy trình thu thập, xử lí thông tin và sử liệu là
xác minh, đánh giá nguồn gốc sử liệu.
sưu tầm, đọc và ghi chép sử liệu.
chọn lọc, phân loại sử liệu.
lập thư mục, danh mục sử liệu.
Việc thực hiện tốt công tác bảo tồn sẽ
đẩy nhanh quá trình trùng tu, làm mới di sản.
gìn giữ được những giá trị lịch sử của di sản.
cung cấp những thông tin có giá trị, tin cậy v��� di sản.
xác định vị trí, vai trò của di sản với cộng đồng.
Để duy trì kí ức và bản sắc cộng đồng, thúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển bền vững, giáo dục thế hệ trẻ, bảo vệ đa dạng văn hóa và sinh học thì cần phải thực hiện tốt công tác gì?
Cung cấp thông tin có giá trị và tin cậy liên quan đến di sản.
Bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên.
Nghiên cứu lịch sử hình thành di sản văn hóa, di sản thiên nhiên.
Quảng bá, giới thiệu di sản văn hóa, di sản thiên nhiên ra bên ngoài.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng và đầy đủ về
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng và đầy đủ về đối tượng nghiên cứu của Sử học?
Toàn bộ những hoạt động của con người trong quá khứ, diễn ra trên mọi lĩnh vực.
Những hoạt động của con người diễn ra trên các lĩnh vực chính trị, kinh tế.
Toàn bộ những hoạt động của con người diễn ra từ thời nguyên thủy đến thời cận đại.
Những hoạt động của con người từ khi có chữ viết, nhà nước đến hiện nay.
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng sự cần thiết phải học tập lịch sử suốt đời?
Tri thức lịch sử chưa hoàn toàn chính xác, cần sửa đổi và bổ sung thường xuyên.
Tri thức lịch sử biến đổi và phát triển không ngừng, gắn liền với những sử liệu, quan điểm và nhận thức mới.
Tìm hiểu tri thức, học tập lịch sử sẽ giúp mỗi người cập nhật, mở rộng vốn kiến thức.
Tri thức lịch sử rất rộng lớn và đa dạng, kiến thức ở nhà trường chỉ là một phần rất nhỏ.
Trong quá trình thu thập sử liệu, người thu thập sẽ không thực hiện nội dung nào sau đây?
Xác minh nguồn gốc sử liệu.
Sử dụng bảng hỏi.
Phỏng vấn, khảo sát.
Điền dã.
Lí do khiến cho tri thức lịch sử biến đổi và phát triển không ngừng là
tri thức lịch sử rất rộng lớn và đa dạng.
các nguồn sử liệu mới, quan điểm và nhận thức mới xuất hiện.
sự tồn tại khách quan của các sự kiện lịch sử.
những quy luật phát triển, phát sinh của lịch sử được phát hiện.
Các loại hình di sản văn hóa đóng vai trò như thế nào đối với việc nghiên cứu lịch sử?
Là yếu tố có thể kiểm tra tính xác thực của thông tin.
Là tài liệu tham khảo quan trọng, không thể thay thế.
Là nguồn sử liệu thành văn đáng tin cậy.
Là nguồn sử liệu quan trọng đặc biệt.
Việc Sử học cung cấp những thông tin có giá trị và tin cậy liên quan đến di sản văn hóa, di sản thiên nhiên có vai trò gì?
Là cơ sở cho công tác bảo tồn và phát huy giá trị của di sản.
Định hướng cho việc xây dựng lại di sản.
Là nền tảng cho việc quản lí di sản ở các cấp.
Là cơ sở cho việc đào tạo hướng dẫn viên.
Nội dung nào sau đây không phải vai trò của lịch sử và văn hóa đối với sự phát triển du lịch?
Mang lại nguồn lực hỗ trợ việc bảo tồn di tích lịch sử, văn hóa.
Hình thành ý tưởng, xây dựng chiến lược phát triển du lịch.
Cung cấp tri thức lịch sử, văn hóa để hỗ trợ quảng bá, thúc đẩy du lịch.
Là nguồn tài nguyên quý giá để phát triển du lịch.
Nội dung nào sau đây không phải vai trò của du lịch đối với bảo tồn di tích lịch sử và văn hóa?
Quảng bá lịch sử, văn hóa cộng đồng ra bên ngoài.
Hình thành ý tưởng, xây dựng chiến lược phát triển du lịch.
Mang lại nguồn lực hỗ trợ việc bảo tồn di tích lịch sử, văn hóa.
Cung cấp thông tin để Sử học nghiên cứu, đề xuất giải pháp bảo tồn.
Trong các nội dung dưới đây, đâu là nội dung thể hiện Hiện thực lịch sử?
Cách mang Tân Hợi năm 1911 là cuộc cách mạng tư sản không triệt để.
Cách mạng tháng Mười năm 1917 thắng lợi đã mở ra một kỷ nguyên mới trong lịch sử nước Nga, thay đổi cục diện thế giới.
Ngày 2-9-1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc lập tại Quảng trường Ba Đình - Hà Nội.
Chiến thắng Bạch Đằng (938) của Ngô Quyền đã kết thúc hơn một nghìn năm Bắc thuộc, mở ra thời kì độc lập tự chủ lâu dài.
Trong các nội dung dưới đây, đâu là nội dung thể hiện Nhận thức lịch sử?
Trong các nội dung dưới đây, đâu là nội dung thể hiện Nhận thức lịch sử?
Ngày 1-1-1959, chế độ độc tài Batixta sụp đổ, nước Cộng hòa Cuba ra đời.
Chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954 đã giáng đòn quyết định vào ý chí xâm lược của thực dân Pháp, làm xoay chuyển cục diện chiến tranh Đông Dương.
Ngày 26-12-1914, Thái tử Áo-Hung bị một người Xécbi ám sát tại Bôxnia.
Ngày 2-9-1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc lập tại Quảng trường Ba Đình.
Câu nói "Lịch sử không phải là gánh nặng cho kí ức mà là sự soi sáng của tâm hồn" của Lo Áctơ muốn khẳng định điều gì?
Sự cần thiết phải học lịch sử suốt đời.
Sự cần thiết phải kết nối kiến thức, bài học lịch sử vào cuộc sống.
Sự cần thiết phải thu thập, xử lí thông tin sử liệu để làm giàu tri thức lịch sử.
Sự cần thiết của việc khôi phục hiện thực lịch sử một cách khách quan.
Các địa danh: vịnh Hạ Long (Quảng Ninh), Cố đô Huế, Phố cổ Hội An (Quảng Nam),… có điểm chung gì?
Có cảnh quan hiện đại, đặc sắc.
Có sức hấp dẫn của các yếu tố lịch sử, văn hóa, cảnh quan.
Có ít tiềm năng phát triển du lịch.
Có đông dân cư sinh sống, nhiều địa điểm giải trí.
Trong các di sản sau, đâu không phải là di sản văn hóa phi vật thể?
Thánh địa Mỹ Sơn.
Nhã nhạc Cung đình Huế.
Dân ca Quan họ.
Hội Gióng ở đền Phù Đổng và đền Sóc.
Các di tích lịch sử - văn hóa của Việt Nam là một thế mạnh để phát triển
nông nghiệp bền vững.
chế biến nông sản.
du lịch.
lâm nghiệp.
Trong các di sản sau, đâu là di sản thiên nhiên?
Hát xoan.
Không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên.
Vịnh Hạ Long.
Quần thể danh thắng Tràng An.
Trong các di sản sau, đâu là di sản hỗn hợp (gồm cả văn hóa và
Trong các di sản sau, đâu là di sản hỗn hợp (gồm cả văn hóa và thiên nhiên)?
Thành nhà Hồ.
Quần thể danh thắng Tràng An.
Vịnh Hạ Long.
Nghệ thuật xòe Thái.
Di sản nào dưới đây của Việt Nam đã được tổ chức UNESCO công nhận là Di sản Thế giới?
Thành nhà Hồ.
Lễ hội Đền Trần.
Thành cổ Quảng Trị.
Nghi lễ cấp sắc của người Dao.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng điểm khác biệt của lịch sử được con người nhận thức so với hiện thực lịch sử?
Có tính đa dạng và có thể thay đổi theo thời gian
Được tái hiện duy nhất thông qua các bản ghi chép
Không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan con người
Không chịu sự chi phối của mục đích nghiên cứu
Một trong những nhiệm vụ quan trọng của Sử học là
khám phá đại dương.
hội nhập quốc tế.
giáo dục, nêu gương.
chinh phục vũ trụ.
"Giúp con người hiểu được các quy luật phát triển của xã hội, rút ra những bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại" là chức năng nào sau đây của Sử học?
Khoa học
Xã hội
Giáo dục
Dự báo
Đối tượng nghiên cứu của Sử học mang đặc điểm nào sau đây?
Phổ cập.
Toàn diện.
Tâm linh.
Hiện đại.
Trong quá trình tìm hiểu, nghiên cứu lịch sử, việc xác minh, đánh giá nguồn sử liệu là một khâu quan trọng nhằm mục đích nào sau đây?
Xác định danh sách các nguồn sử liệu cần thu thập
Xác định độ tin cậy và giá trị của các nguồn sử liệu
Ghi chép thông tin liên quan đến vấn đề nghiên cứu
Chọn lọc và phân loại các nguồn sử liệu phù hợp
Nội dung nào sau đây không phải là hình thức để học tập, khám phá lịch sử?
Nội dung nào sau đây không phải là hình thức để học tập, khám phá lịch sử?
Tham quan các bảo tàng
Xem các phim lịch sử
Khám phá các đại dương
Tham quan khu lưu niệm
Các loại hình di sản văn hóa có ý nghĩa nào sau đây đối với lĩnh vực Sử học?
Quyết định nhất đối với sự tồn tại và phát triển của Sử học.
Quyết định chính sách của Nhà nước đối với khoa học lịch sử.
Là nguồn tư liệu và cơ sở để nghiên cứu, tái hiện lại lịch sử.
Là nguồn sử liệu phi chính thống trong nghiên cứu lịch sử.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng vai trò của các loại hình di sản văn hoá đối với nghiên cứu lịch sử?
Là nguồn sử liệu duy nhất để tái hiện lại lịch sử.
Là nguồn sử liệu phi chính thống để tham khảo.
Là nguồn sử liệu thành văn có giá trị khoa học cao
Là nguồn sử liệu quan trọng để nghiên cứu lịch sử.
Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng vai trò của công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hoá, di sản thiên nhiên?
Là cách duy nhất để quảng bá lịch sử, văn hóa của đất nước ra bên ngoài.
Góp phần khắc phục những tác động tiêu cực của tự nhiên đối với di sản.
Góp phần gìn giữ và lưu truyền di sản văn hoá phi vật thể cho thế hệ sau.
Giáo dục con người nhớ về cội nguồn và trách nhiệm với tổ tiên, cộng đồng.
Ngày 24 - 11 - 2005, Thủ tướng Chính phủ Việt Nam ra Quyết định số 36/2005/QĐ-TTg, lấy ngày 23 - 11 hàng năm là "Ngày Di sản Văn hóa Việt Nam" nhằm giáo dục và phát huy truyền thống nào sau đây của dân tộc ta?
Đoàn kết quyết tâm phấn đấu giữ vững những công trình văn hóa hiện đại.
Trung thực, tự tôn dân tộc và ý thức trách nhiệm của công dân toàn cầu.
Yêu nước, tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ di sản
Nội dung nào sao đây không phải là biện pháp để bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa?
Tăng cường tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật.
Nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về di sản văn hóa.
Phát huy vai trò của cộng đồng trong bảo tồn di sản.
Làm mới hoàn toàn các di sản văn hóa bị xuống cấp.
Cần học tập lịch sử suốt đời vì tri thức lịch sử
liên quan và ảnh hưởng quyết định đến tất cả mọi sự vật, hiện tượng.
chưa hoàn toàn chính xác, cần sửa đổi và bổ sung thường xuyên.
rất rộng lớn và đa dạng, lại biến đổi và phát triển không ngừng
giúp cá nhân hội nhập nhanh chóng vào cuộc sống hiện đại
Nội dung nào sau đây không phải là biểu hiện về mối quan hệ giữa Sử học với di sản văn hóa, di sản thiên nhiên?
Sử học quyết định sự tồn tại của tất cả các di sản.
Di sản là nguồn sử liệu cho nghiên cứu lịch sử.
Sử học góp phần quảng bá hình ảnh di sản tới cộng đồng.
Sử học góp phần xác định đúng các giá trị của mỗi di sản.
Một trong những di sản văn hóa phi vật thể tiêu biểu của Việt Nam là
Đàn ca tài tử Nam Bộ.
Hoàng thành Thăng Long.
Mộc bản triều Nguyễn.
phố cổ Hội An.
Nội dung chủ đạo đoạn tư liệu đề cập đến là
vai trò của lịch sử - văn hoá đối với sự phát triển của du lịch.
tốc độ phát triển của ngành du lịch ở châu Âu trong tương lai.
vai trò của du lịch đối với công tác bảo tồn các di sản văn hóa.
vai trò của công tác bảo tồn các di sản văn hóa đối với du lịch.
Nhận xét về sự kiện lịch sử này, có hai luồng ý kiến trái ngược nhau:
Ngày 2/9/1945, tại quảng trường Ba Đình (Hà Nội), chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn độc lập là hiện thực lịch sử.
Cách mạng tháng Tám "là kết quả của quá trình kết hợp nhuần nhuyễn những điều kiện chủ quan và khách quan thuận lợi " là lịch sử được con người nhận thức.
Một trong những nguyên nhân dẫn đến nhận thức về sự kiện cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam thành công có sự khác nhau là do quan điểm tiếp cận khác nhau.
Tất cả những nhận thức về sự kiện cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam thành công đều khách quan, trung thực, phản ánh đúng bản chất sự kiện.
Tất cả những nhận thức về sự kiện cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam thành công đều khách quan, trung thực, phản ánh đúng bản chất sự kiện.
Đ
Đ
Đ
S
Đọc hai đoạn tư liệu sau đây: Tư liệu 1: "Sử để ghi việc, mà việc hay hoặc dở đều dùng làm gương răn cho đời sau" (Ngô Sĩ Liên và các sử thần nhà Lê, Đại Việt sử kí toàn thư, tập I, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 1998, tr.101) Tư liệu 2: "Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam" (Hồ Chí Minh, Lịch sử nước ta, 1942)
Đoạn tư liệu 1 vừa phản ánh chức năng khoa học, vừa phản ánh chức năng xã hội của Sử học.
…việc hay hoặc dở đều dùng làm gương răn cho đời sau phản ánh nhiệm vụ cung cấp tri thức khoa học của Sử học.
Ở đoạn tư liệu 2, Hồ Chí Minh khuyến khích nhân dân ta nên tìm hiểu, nghiên cứu về lịch sử nước nhà.
Ý nghĩa sâu xa của cả hai đoạn tư liệu là đều nhấn mạnh tầm quan trọng của tri thức lịch sử đối với một quốc gia, dân tộc.
Đọc đoạn tư liệu sau đây: Dân ca quan họ là loại hình văn hóa dân gian được hình thành từ lâu đời. Từ 49 làng Quan họ cổ, đến nay đã có 369 làng Quan họ thực hành, 381 câu lạc bộ Dân ca Quan họ với trên 10 000 người ở các độ tuổi tham gia (trong đó có hơn 600 người có khả năng truyền dạy cho lớp trẻ). Dân ca Quan họ là biểu tượng văn hóa trong quá trình hội nhập văn hóa quốc tế, đã lan ra khắp vùng Kinh Bắc và nhiều địa phương trên cả nước, phát triển mạnh trong cộng đồng kiều bào ở Đức, Pháp, Séc, Nga,… Dân ca Quan họ đã được UNESCO ghi danh là Di sản Văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại (2009). Sử học đã góp phần quan trọng vào bảo tồn và phát huy giá trị của Dân ca quan họ.
Dân ca quan họ là một loại hình di sản văn hóa phi vật thể của Việt Nam đã được UNESCO ghi danh.
Đ
Đ
Đ
S
Khu di tích trung tâm Hoàng thành Thăng Long có địa chỉ 18 Hoàng Diệu (phường Điện Biên, quận Ba Đình, thành phố Hà Nôi). Đây là quần thể di tích gắn với lịch sử kinh thành Thăng Long (thời Lý - Trần), Đông Kinh (thời Hậu Lê) và tỉnh thành Hà Nội (thời Nguyễn)….
Trung tâm Hoàng thành Thăng Long là di tích lịch sử - cách mạng của nước ta đã được UNESCO ghi danh.
Hoàng thành Thăng Long được hình thành vào thế kỉ XI và trở thành kinh đô của nước Đại Việt trong suốt các triều đại Lý, Trần, Hậu Lê, Nguyễn.
Khu di tích trung tâm Hoàng thành Thăng Long trở thành một địa điểm du lịch nổi tiếng của Hà Nội nhờ sức hút của giá trị lịch sử, văn hóa lâu đời.
Đọc đoạn tư liệu sau đây: "Được UNESCO ghi danh là Di sản văn hoá thế giới từ năm 1993 nhưng quần thể di tích Cố đô Huế thường xuyên phải đối mặt với nạn xâm hại. Ngày 21 - 11 - 2017, lăng mộ của bà Trần Thị Nga - mẹ vua Dục Đức bị kẻ gian đập phá, đào bới, khiến nhiều người đau lòng. Đáng buồn hơn, trước đó, nhiều di tích, hiện vật khác như lăng Khải Định, Trường Quốc Tử Giám, bia Quốc học, Cửu vị thần công, Phu Văn Lâu, Chùa Thiên Mụ,... cũng bị tàn phá nghiêm trọng, chủ yếu là do ý thức kém của người dân cũng như khách tham quan. Theo thông tin từ Trung tâm Bảo tồn Di tích Cố đô Huế, tổng mức đầu tư dự kiến cho dự án bảo tồn, tu bổ, phục hồi và phát huy giá trị di tích Cố đô Huế trong giai đoạn 2016 - 2020 lên đến 1274 tỉ đồng. Một số tiền lớn nhưng nếu xét từ mức độ xâm hại, phá hoại di tích đang diễn ra tại Huế hiện nay thì số tiền này vẫn chỉ như "muối bỏ bể"."
Với giá trị lịch sử - văn hóa lâu đời, cố đô Huế là quần thể di tích duy nhất của nước ta đã được UNESCO ghi danh.
Đoạn tư liệu đưa ra những cảnh báo về nguy cơ Cố đô Huế có thể bị xâm hại ở nhiều di tích, hiện vật.
"1274 tỉ đồng" được nhắc đến trong đoạn tư liệu chính là số tiền thu được thông qua hoạt động du lịch tại Cố đô Huế và được sử dụng một phần để tu bổ, phục hồi lại di tích.
Một trong những thách thức lớn đặt ra cho việc bảo tồn di tích.
Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn độc lập tại Quảng trường Ba Đình, Hà Nội (ngày 2/9/1945) là hiện thực lịch sử hay lịch sử được con người nhận thức? Vì sao?
Giải thích sự cần thiết phải học tập, khám phá lịch sử suốt đời.
Bằng những kiến thức lịch sử đã học, lí giải tại sao năm 2020 Việt Nam được bầu chọn là "Điểm đến hàng đầu châu Á về di sản, ẩm thực và văn hóa".
Kể tên một số di sản văn hóa của Việt Nam (bao gồm cả di sản văn hóa vật thể, di sản văn hóa phi vật thể, di sản văn hóa thiên nhiên,…)
Giới thiệu đôi nét về ẩm thực của Việt Nam, một số món ăn nổi tiếng toàn cầu: Phở, Bún chả,…
Kể tên 5 di sản văn hóa của Việt Nam được UNESCO ghi danh là Di sản Văn hóa Thế giới.
Vịnh Hạ Long
Quần thể di tích cố đô Huế
Khu di tích trung tâm Hoàng thành Thăng Long
Vườn quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng
Thành nhà Hồ
Giới thiệu về giá trị lịch sử, văn hóa của một di sản văn hóa Việt Nam được UNESCO ghi danh là Di sản Thế giới.
