telur - pupa - jentik jentik - nyamuk

telur - belatung - pupa - nyamuk

telur - pupa - kecebong - nyamuk

telur - pupa - jentik jentik - nyamuk

Uap air - hujan - uap air – penguapan

Penguapan – uap air – awan – hujan

Hujan – awan – uap – penguapan

Penguapan – awan – uap air – hujan

Presipitasi

Kondensasi

Pengembunan

Penguapan

Penyusunan dalil

Penjelasan terperinci

Kesepakatan kerja

Kerja sama

Subjek-predikat-objek

Subjek-predikat-objek-keterangan

Subjek-predikat-objek-keterangan tempat

Subjek-predikat-keterangan tempat

Bola, gitar, lari, buku

Bulan, tanah, gawai, sampul

Mobil, lampu, awan, tidur

Pintu, bintang, kertas, permanen

Rumah itu besar sekali.

Ayah suka membaca buku.

Mereka makan bakso yang gurih.

Abang gemar melukis pemandangan indah.

memberi suap

mengambil yang bukan haknya dengan tujuan memperkaya diri atau golongan

kongkalikong

mendahulukan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi

memberikan umpan balik yang positif berupa tanggapan, komentar, atau hadiah terhadap keberhasilan murid.

memfasilitasi murid melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan percaya diri.

memberi konfirmasi kepada murid atas hasil eksplorasi dan elaborasi yang dilaksanakan.

memfasilitasi murid melakukan refleksi agar memperoleh pengalaman belajar yang bermakna

8,15,7,10,12

14,9,10,113

15,8,7,14,9,

11,8,13,10

6

5

9

7

$$\frac{1}{2}$$ , 0,5 , 0,75 , 60% , $$\frac{3}{4}$$

0,5 , $$\frac{1}{2}$$ , 60% , 0,75 , $$\frac{3}{4}$$

0,5 , $$\frac{1}{2}$$ , 0,75 , 60% , $$\frac{3}{4}$$

0,75 , $$\frac{1}{2}$$ , 0,5 , 60% , $$\frac{3}{4}$$

1369

2219

1399

2209

24

0

145

29

34

35

36

39

120 jam

124 jam

130 jam

164 jam

19.35

19.45

19.55

19.25

Dasar Negara

Ideologi Negara

Pandangan Hidup

Tujuan Hidup

Pohon beringin

Rantai

Bintang

Padi dan kapas

datang tepat waktu, memiliki tutur kata yang baik, dan bangga menjadi seorang guru

menguasai standar capaian pembelajaran dan kompetensi dasar materi yang diampu

mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun kepada sesame pendidik, siswa, orang tua, dan juga masyarakat.

memahami karakteristik murid dari segala aspek.

Guru meyakini ada masalah pembelajaran dalam kelas

Guru merancang soal-soal literasi dan numerasi untuk menghadapi ANBK

Guru mengevaluasi kembali rancangan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran yang telah dilakukan dengan penerapan beberapa model pembelajaran

Guru melakukan intopeksi terhadap kekurangan-kekurangan yang dilakukan saat mengajar materi

Guru tidak memiliki jadwal atau pola pengajaran membaca yang konsisten.

Guru mengajar menggunakan media yang bervariasi seperti gambar, kartu kata, dan permainan edukatif.

Guru terlalu mengandalkan metode hafalan tanpa pemahaman dan interaktif.

Murid belum mendapatkan pendekatan belajar yang menyenangkan dan penuh imajinatif

siswa mampu memindahkan lambang-lambang bahasa tulis dengan pelafalan

siswa dapat mengerti maksud kalimat yang dibacanya

siswa mampu membaca dengan benar nada setiap tanda baca pada bacaan

siswa mampu membaca dengan intonasi yang benar

melatih anak dengan menuliskan citacitanya pada pohon impian

memberi suatu permasalahan kemudian diselesaikan secara berkelompok

melatih siswa ujian tanpa ditunggu namun ada kamera tersembunyi

menghukum siswa yang terlambat masuk jam pelajaran

rakyat sebagai pengambil kebijakan

semua keputusan diambil sesuai keinginan rakyat

demokrasi harus menghargai rakyat

kekuasaan tertinggi di tangan rakyat

Garis bilangan

Kartu bilangan

Manik bilangan negative dan positif

Blok pecahan

Google meet

Drop box

Google drive

Yahoo mail

26 November 2024

27 November 2024

28 November 2024

29 November 2024

Siswa mengidentifikasi informasi dari pernyataan

Siswa membuat desain pro

Siswa mengumpukan informasi

Siswa menyampaikan progressi sesuai yang direncanakan proyek