wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Сауат ашу пәні 1-50

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Сауат ашу және жазуға үйрету практикумы пәнінің міндеті:

a)

Оқушыларға «менің сүйікті-ісім» деген шығарма жаздыру

b)

Ата-ананың пікірін тыңдау

c)

студенттердің сауат ашу пәнінен алған білімін қайталап еске түсіру, жазуға үйрету

d)

Пән мұғалімдерінің пікірін тыңдау

e)

Ұжымның мінездемесін тыңдау

2.

Жазба жұмыстарына қойылатын-талаптар.

a)

Әріптердің-кескіні қабылданған үлгіге сәйкес, дұрыс

b)

Графика дыбыстың не сөздің айтылуы қандай болса солай таңбаланады

c)

Жазудын; қүрамында адфавит, графика және орфография енеді.

d)

Жазбаша сөйлеуді дамыту

e)

Алфавит тіліміздегі әріптердің жүйелі орналасуы

3.

Жазу барысында оқушының көзі мен дәптер аралығындағы

a)

5-10 см

b)

15-20см

c)

10-15см

d)

25-30см

e)

30-35 см

4.

Сауатты жаздырудың әдіс-тәсілдері

a)

Сипап сеіу түйсігін жетілдіру

b)

Көру, есіту түйсіктерін дамыту

c)

Есіту түйсігін жетілдіру

d)

Көрутүйсігін дамыту

e)

Көру, кимыл факторларына негізделген көшіріп жазу, орфографиялық тапсырмалары бар жаттығулар, диктант жаздыру.

5.

Кеспе әліппе не үшін қажет?

a)

Сурет салады

b)

Кеспе әліппеден олар буын, сөз, сөйлем құрайды

c)

әңгіме құрайды.

d)

Көрініс көрсетеді

e)

Шығарма жазады.

6.

Әңгіменің көлемі қандай болады?

a)

Орташа

b)

Шағын

c)

Ұзақ

d)

Оқиғаға 50-60 адам қатысады

e)

Оқиғаға 100 адамдай қатысады.

7.

Көп кездесетін жанрдың түрі

a)

>Повесть

b)

Новелла

c)

Әңгіме

d)

Роман

e)

Тарихи романдар

8.

Мысал өлеңдерді берудегі мақсат?

a)

Дүниетанымын, сөздік қорын, жақсылық пен жамандық, ақ пен қара т.б.ерекшеліктерді ажырата білуге көмектеседі.

b)

Сауатты жазуға

c)

Көркем жазуға

d)

Жазушы болуға баулиды

e)

Шекарашы болуға

9.

Бастауыш сынып оқушыларының оқу сабақтарында жіберетін қателер.

a)

Морфологиялық қателер

b)

Синтаксистік қателер

c)

Логикалық қателер

d)

Лексикалық қателер

e)

Әріп, буын немесе сөз қалдырып кету, бір әріпті екінші әріппен алмастыру.

10.

Шапшаң оқу дегеніміз?

a)

Ежелеп оқу

b)

Оқыған мәтінді түсінетіндей қалыптағы тездікпен оқу.

c)

Мәнерелеп оқу

d)

Қатесіз оқы

e)

Дұрыс  оқу

11.

Мәнерлеп оқу дегеніміз не?

a)

Қатесіз оқу

b)

Шапшаң оқу

c)

Дауыс интонациясы арқылы автордың ойын білдіру, кейіпкердің көңіл-күйін сезіне оқу

d)

Дұрыс оқу

12.

Мәнерлеп-оқуда не үлкен роль атқарады?

a)

Үн

b)

Тіл

c)

Дыбыс ырғағы

d)

Интонация

e)

Дауыс

13.

Интонация қандай элементтерден тұрады?

a)

Дыбыс ырғағы

b)

Дауыс

c)

Тіл

d)

Сөз бен ой екпіні, сөйлеудің қарқыны, ырғағы, пауза (кідірі<variant>, сазы.

e)

Үн

14.

Оқушы мәтінді дұрыс қабылдау-жолдарын атаңыз.

a)

Түсініп оқы

b)

Материалға байланысты сөздік жұмысын жүргізу, әңгіменің жоспарын жасау, сол бойынша шығармашылықпен айналысу.

c)

>Шапшаң оқу

d)

Қатесіз оқы

e)

Дұрыс оқы

15.

Сөз мағыналарын түсінідіру тәсілдері

a)

Ертегілерді оқыту және оны талдау

b)

Заттың өзің немесе суретін көрсету арқылы, синоним сөздер қолдану, сөзді морфологиялық қүрамына қарай талдау

c)

Әңгімелерді оқыту

d)

Ақын-жазушылардың жаттау

e)

Жаттығу жұмыстарын жүргізу

16.

Сөз мағынасын түсіндіру жолдары.

a)

Затты табиғи жағдайда бақылау, немесе сыныпта көрсету, экскурсия ұйымдастыру

b)

Мақал-мәтелдер жаттату

c)

Жүмбақтар жасыру

d)

Өлең-жырлар жаттату

e)

Қанаттысөздермен таныстыру

17.

Сөз мағынасын түсіндіру әдістері

a)

Бақылау жұмыстарын жүргізу

b)

Шығарма жаздыру

c)

Диктант жаздыру

d)

Абстракцйялық үғымдарды.түсіндіру үшін тұрмыстан мысалдар келтіру, фактілер келтіріп, әңгіме айту

e)

Мазмұндама жаздыру

18.

Сыныптан тыс жұмыстардың түрлері

a)

Ton оқуіпыларымен жұмыс

b)

Жеке оқушымен жұмыс

c)

Үйірме жұмыстар, ертеңгіліктер, .кештер, қазақ тілі күні мен апталығы, конкурстар мен олимпиядалар.

d)

ҮлгерімГ-нашар оқушылармен жұмыс

e)

Бүкіл мектеп ұжымымен жұмыс

19.

Сыныптан тыс жұмыстардың түрлері

a)

Қазақ тіліне арналған қабырға газеті, қазақ тілі бұрышы, экскурсиялар мең сабақ сайыстар

b)

Оқушыларға «менің сүйікті-ісім» деген шығарма жаздыру

c)

Ата-ананың пікірін тыңдау

d)

Пән мұғалімдерінің пікірін тыңдау

e)

Ұжымның мінездемесін тыңдау

20.

Қазақ тілінен сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру принциптері.

a)

Қазақ тілі үйірмесін ұйымдастыру

b)

Қазақ тіліне арналған бұрыш шығару

c)

Қазақ тілі кеші мен ертеңгіліктерін ұйымдастыру

d)

Оқу озаттары мен үлгермеуші оқушылардың тең дәрежеде қатысуы құқылы

e)

Қазақ тілі үйірмесін ұйымдастыру

21.

Қазақ тілінен сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру принциптері

a)

Сабақ-сайыстар ұйымдастыру

b)

Конкурстар ұйымдастыру

c)

Қазақ тілінен ұйымдастырылатын сыныптан тыс жұмыстарға қатысуға еріктілікпен қатысу

d)

Қазақ тіліне арналған олимпияда ұйымдастыру

e)

Қазақ тілі атіталығын өткізу

22.

Оқушылардың өз бетінше орындайтын жұмыстардың мақсаты

a)

Сынынтан тыс оқу мен сыныптағы оқуды салыстыру

b)

Кітаппен жұмыс жасауға дағдыландыру тапсырманы өз бетінше орындауға қалыптастыру

c)

Көркем шығармаларды талқылау

d)

Күнделікті баспасөздегі мақалаларды оқу

<variant> Ертегілерді талдау

23.

Қазақ тілі жаттығулардың түрлері.

a)

Индуктивтік

b)

фонетикалық, морфологиялық, синтаксистік және лексикалық

c)

Дедуктивтіқ

d)

Аналогиялық

e)

Қимыл — қозғалыстың

24.

Қазақ тілі сабақтарының түрлері

a)

Берілген материалды топтау

b)

Қазақ тілі материалдарын жинақтау

c)

Жазба жұмыстарын жүргізу

d)

Игерілген материалдар мен жаңама материалдьг салыстыру .

e)

Жаңа материалды түсіндіру, оқушылардың білімін бекіту, оқылған материалдарды қайталау және жүйелеу

25.

Қазақ тілі сабақ түрлерін атаңдар

a)

Ауызша жұмыстарды жүргізу

b)

Оқушылардың білімін, дағдысын және шеберліктерін есепке алу, талдау жүргізу сабақтары

c)

Проблемалык ситуация туғызу

d)

Дидактикалық талаптар қою

26.

Грамматика сабағында пайдаланылатын көрнекіліктер

a)

Таблицалар, карточкалар, суреттер, сюжетті суреттер.

b)

Қазақ тілі оқулықтары

c)

Оқу жоспары

d)

Қазақ тілі бағдарламасы

e)

Күнтізбелік жоспар

27.

Грамматика сабақтарында пайдаланылатын техникалық құралдар.

a)

Сюжетті суреттер

b)

Магнитафон, грампластинка, оқу фильмдері, диафильмдер, компьютер, интерактивті тақта, т.б.

c)

Әртүрлі буыңдар, сөздер, сөйлемдер жазылған карточкалар

d)

Конверттер

28.

Диктанттың түрлері

a)

Бақылап көпііру

b)

Грамматикалық тапсырмаларға байланысты көшіру

c)

Еркін-көшіру

d)

Әріп, буын, сөз, сөйлем, терме,.үндемес, шығармашылық және бақылау.

e)

Есте үстау арқылы көшіру

29.

«Қазақ тілі методикасының кейбір мәселелері» атты кітаптың авторы.

a)

С.Рахметова

b)

Ы.Маманов

c)

Ш.Сарыбаев

d)

Д. Әлімжанов

e)

Х.Арғынов

30.

Шығарма дегеніміз-не?

a)

Белгілі бір такырып бойынша өз ойын жоспарлы түрде баяндау.

b)

Белгілі ақын-жазушының шығармаеын мазмұндап беру

c)

Белгілі бір ертегінің мазмұнын қайталап шығу

d)

Белгілі бір әңгіменің мазмұнын-жазып шығу

e)

Мақаланың мазмұнын кайталап жазып.шығу

31.

Бастауыш сыныптарда жазылатын шығармалардың тақырьштары

a)

Шешендік өнерге байланысты

b)

Философиялық ойлар негізінде

c)

Тіл ғылымы заңдылықтарыңа байланысты

d)

Оқушылардың оқыған, естіген әңгімелеріне, байланысты, оқушылардың ойыны мен еңбегі.

e)

Ақындар айтысы бойынша

32.

2-сыныптағы шығарма көлемі

a)

30-40 сөз

b)

20-30 сөз

c)

10-15 сөз

d)

30-60 сөз

e)

80-100 сөз

33.

Сабақка қойылатын талаптар.

a)

Ғылымилық, түсініктілік

b)

Теория мен практикаңың байланысы

c)

Оқытудың белсенділігі

d)

Тәрбиелік, дидактикалық ,психологиялық және гигиеналық 

e)

Жүйеліліқ, саналылық

34.

Ғылым саласы ретінде «қазақ тілі әдістемесі» қай ғылым саласының құрамына енеді?

a)

Физология

b)

Психология

c)

Философия

d)

Социология

e)

Педагогика

35.

Көрнекілік принципін қалай қолданғанда тиімді болады?

a)

Барлық сабақтарда

b)

Белгіді тақырыпты меңгерту мақсатында.

c)

Жиі қолданғанда

d)

Мүлдем қолданбағанда

e)

Барлығы дұрыс

36.

Оқу материалының бір ізбен сатылай құрылуы қай принцип?

a)

Көрнекілік

b)

Бірізділік

c)

Ғылымилық

d)

Жүйелік

e)

Саналылық

37.

Қазақ тілін оқыту әдістемесі ғылымы.

a)

>Тіл салаларын зерттейтін ғылым

b)

Тіл және оның даму заңдылықтары жайындағы ғылым

c)

Тілдерді әртүрлі жақтарымен салыстыра зерттейтін ғылым

d)

Сөз таптары-жайындағы ғылым

e)

Дидактикалық принциптерді басшылыққа ала отырып, білім берудің тиімді жолдарын көрсететін ғылым

38.

Тіл білімі

a)

Тіл және оның даму заңдылықтарын зерттейтін ғылым

b)

Оқьіту әдістерінің жиынтығы жайындағы ғылым

c)

Білім берудің тиімді жолдарын көрсететін ғылым

d)

Қазақт тілін меңгертудің әдіс-тәсілдерін зерттейтін ғылым

e)

Қазақ тілін меңгертудің принциптерін зерттейтін ғылым

39.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің басқа пәндермен байланысы.

a)

физика, химия

b)

биология,тарих

c)

 педагогика, психология және жалпы әдістеме.

d)

этнография, архиология

e)

Тарих, матиматика

40.

Қазак-тілін оқыту әдістемесінің ғылыми зерттеу методтары

a)

Қазақ тілін теория жағынан үйрену

b)

Қазак тілін практика жағынан үйрету

c)

Озат мұғалімдердің іс тәжірибелерін зерттеу, эксперимент, бақылау, анкета, тест

d)

Қазақ тілін теориялық-пратикалық жағынан үйрену

e)

Жаттығу - жұмыстарын жүргізу

41.

Әдіскер - ғалымдар

a)

И:А.Батманов, Н.А.Баскаков

b)

Т.Жанұзақов, Т.Қордабаев

c)

М.Оразов, М.Балақаев

d)

Х.Арғынов, Ғ.Бегалиев, С.Жиенбаев

e)

К.Аханов, А.Ысқақов

42.

Тілші— ғалымдар

a)

К.Аханов, А.ЬІсқақов, М.Оразов.

b)

Ғ.Бегалиев, С.Жиенбаев

c)

  Т.Шононов, Б. Басымов

d)

Х.Арғынов;Ш.Сарыбаев

e)

Б.Катембаева, Б.Құлмағамбетова

43.

Сабақтың типтері

a)

Белгілі бір баламеы, группамен жүргізілетін сабак

b)

Дәстүрлі тіл

c)

Сынып ұжымымен жүргізілетін сабақ

d)

Жеке оқушымен жүргізілетін сабақ өту

e)

Жаңа оқу материалын оқып үйрену сабағы, дағдыны қалыптастыру сабағы, жүйелеу мен-жинақтау сабақтары

44.

Сабақтың типтері.

a)

Тұрақты дидактикалық құрылым

b)

Аралас сабақ, бақылау сабақтары.

c)

Ауыспалы әдістемелік құрылым

d)

Ауыспалы логикалык-психологиялық құрылым

e)

Тұрақсыз әдіетемелік қүрылым

45.

Сабақтың формалары:

a)

Білім мен дағдыны қалыптастыру

b)

Аралас сабақ

c)

Жаңа материалды оқып үйрену

d)

Жеке оқушымен, топтық және бүкіл сынып ұжымдық.

e)

Бақылау сабақтары

46.

Қазақ тілін оқыту құралдары 46

a)

Жылдық, күнтізбелік жоспар

b)

Күнделікті сабақ жоспары

c)

Оку-ұйымдастырушылық дағды

d)

Қазақ тілінің оқулықтары, қазақ тілі бағдарламасы, техникалық құралдар. 

e)

Оқу-информациялық дағды .

47.

Тыныс белгілердің түрлері:

a)

Хабарлы сөйлемде қойылатын

b)

Сөйлем соңында келетін сөйлем ішінде-қолданылатын

c)

Лепті сөйлемде қойылатын

d)

Сұраулы сөйлемде қойылатын.

e)

Бұйрықты сөйлемде қойылатын

48.

Білім беру жолдары мен құралдары.

a)

Мазмұндама жаздыру

b)

Шығарма жаздыру

c)

Іріктеліп алынған тілдік материал, оқу жұмысын ұйымдастыру, оны үйрету әдістері.

d)

Диктант жаздыру

e)

Жаттығу жаздыру

49.

Қазақ тілі әдістемесі

a)

Тіл заңдылықтарын зерттейтін ғылым

b)

Ана тілін ұғынудың заңдылықтарын және тіл туралы білімді оқушыларға үйрету жолдарын зерттейтін ғылым.

c)

Тілдыбыстарын зерттейтін ғылым

d)

Сөз таптарын зерттейтін ғылым

e)

Тілдің шығуы жайындағы ғылым

50.

Қазақ тілін оқытудың дидактикалық принциптері.

a)

Дәстүрлі принцип

b)

Морфологиялық принцип

c)

Еріктілік принцип

d)

Фонетикалық принцип

e)

Оқытудың ғылыми, оқытудың  жүйелілік принциптері.

Similar Resources on Wayground

4-нұсқа

50 questions

4-нұсқа

quiz

Worksheet

•

University

ІСКЕРЛІК 100-146

46 questions

ІСКЕРЛІК 100-146

quiz

Worksheet

•

University

Микрош(51-100)

50 questions

Микрош(51-100)

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика 2

50 questions

Педагогика 2

quiz

Worksheet

•

University

Веб-серверлер туралы сұрақтар

50 questions

Веб-серверлер туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Дене тәрбиесі НКТ 2

50 questions

Дене тәрбиесі НКТ 2

quiz

Worksheet

•

University

№2 ЖЕП

50 questions

№2 ЖЕП

quiz

Worksheet

•

University

ТІЛ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТ 50/3

50 questions

ТІЛ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТ 50/3

quiz

Worksheet

•

University