NEW
Font size
WorksheetsNhập môn sư phạm
Total questions: 18
Worksheet time: 6mins
Đây là mục tiêu của giải pháp nào trong các giải pháp phát triển ngành sư phạm Việt Nam: “ cùng cố hệ thống điều chỉnh quy mô đào tạo của các cơ sở đào tạo giáo viên phù hợp với nhu cầu phát triển sự nghiệp giáo dục của cả nước và của từng vùng miền, tăng cường đầu tư cơ sở vật chất cho các trường sư phạm nhằm đáp ứng việc nâng cao chất lượng đào tạo “ ?
Tái cấu trúc mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên; tăng cường cơ sở vật chất của các trường sư phạm
Đổi mới công tác quản lý và điều hành các cơ sở đào tạo giáo viên
Phát triển đội ngũ giáo viên các trường, khoa sư phạm
Nâng cao vai trò của các trường SP trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên
Đây là mục tiêu của giải pháp nào trong các giải pháp phát triển ngành sư phạm Việt Nam:” Đến năm 2020, ít nhất 80% đạt trình độ thạc sĩ trở lên, trong đó ít nhất 25% trình độ tiến sĩ.”?
Tái cấu trúc mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên; tăng cường cơ sở vật chất của các trường sư phạm
Phát triển đội ngũ giảng viên các trường, khoa sư phạm
Đổi mới công tác quản lý và điều hành các cơ sở đào tạo giáo viên
Nâng cao vai trò của các trường sư phạm trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên
Đây là mục tiêu của giải pháp nào trong các giải pháp phát triển ngành sư phạm Việt Nam: Nâng cao chất lượng công tác quản lý các cơ sở đào tạo giáo viên thông qua việc tiến hành đồng bộ đổi mới quản lý ở cấp ba cấp: trung ương, địa phương và cơ sở đào tạo giáo viên ?
Tái cấu trúc mạng lưới cơ sở đào tạo GV, Tăng cường cơ sở vật chất của các trường sư phạm
Phát triển Đội ngũ giảng viên các trường, khoa sư phạm
Đổi mới công tác quản lý và điều hành các cơ sở đào tạo giáo viên
Nâng cao vai trò của các trường sư phạm trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên
Đây là mục tiêu của giải pháp nào trong các giải pháp phát triển ngành sư phạm Việt Nam: Xây dựng các trường sư phạm , các khoa sư phạm đáp ứng yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng chuẩn hóa, bồi dưỡng trên chuẩn và bồi dưỡng thường xuyên giáo viên các cấp?
Tái cấu trúc mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên, tăng cường cơ sở vật chất của các trường sư phạm
Phát triển đội ngũ giảng viên các trường, khoa sư phạm
Đổi mới công tác quản lý và điều hành các cơ sở đào tạo giáo viên
Nâng cao vai trò của các trường sư phạm trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên
Đây là mục tiêu của giải pháp nào trong các giải pháp phát triển ngành sư phạm Việt Nam: Góp phần xây dựng và bồi dưỡng đội ngũ hiệu trưởng trường mầm non, phổ thông, giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên có đủ năng lực và phẩm chất đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ?
Tái Cấu trúc mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên, tăng cường cơ sở vật chất của các trường sư phạm
Đổi mới công tác quản lý và điều hành các cơ sở đào tạo giáo viên
Tăng cường vai trò của các trường sư phạm trong công tác bồi dưỡng hiệu trưởng trường mầm non, phổ thông và giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên và công chức sở , phòng giáo dục & đào tạo
Nâng cao vai trò của các trường sư phạm trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên
Đây là mục tiêu của giải pháp nào trong các giải pháp phát triển ngành sư phạm Việt Nam: Nâng cao chất lượng hoạt động khoa học công nghệ, nghiên cứu khoa học giáo dục và hợp tác quốc tế phục vụ công tác đào tạo giáo viên?
Nâng cao vai trò của các trường sư phạm trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên
Tái cấu trúc mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên; tăng cường cơ sở vật chất của các trường sư phạm
Đổi mới công tác quản lý và điều hành các cơ sở đào tạo giáo viên
Nâng cao chất lượng hoạt động khoa học công nghệ và hợp tác quốc tế của các trường sư phạm
Đây là mục tiêu của giải pháp nào trong các giải pháp phát triển ngành sư phạm Việt Nam: Thực hiện “3 công khai”, xây dựng chất lượng các trường sư phạm ngang tầm khu vực và quốc tế?
Kiểm định chất lượng các trường sư phạm
Nâng cao vai trò của các trường sư phạm trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên
Đổi mới công tác quản lý và điều hành các cơ sở đào tạo giáo viên
Tăng cường vai trò của các trường sư phạm trong công tác bồi dưỡng hiệu trưởng trường mầm non, phổ thông và giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên và công chức sở, phòng giáo dục và đào tạo
Nội dung sau đây thuộc giải pháp nào để phát triển ngành sư phạm Việt Nam: Cùng cố hệ thống, điều chỉnh quy mô đào tạo của các cơ sở đào tạo giáo viên phù hợp với nhu cầu phát triển sự nghiệp giáo dục của cả nước và của từng vùng miền?
Tái cấu trúc mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên; tăng cường cơ sở vật chất của các trường sư phạm
Phát triển đội ngũ giảng viên các trường, khoa SP
Đổi mới công tác quản lý và điều hành các cơ sở đào tạo giáo viên
Nâng cao vai trò của các trường sư phạm trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên
Nội dung nào sau đây thuộc giải pháp nào phát triển ngành sư phạm Việt Nam: Chú trọng việc đào tạo giáo viên dạy tích hợp, dạy môn ghép giáo viên dạy ngoại ngữ đặc biệt là tiếng Anh để có thể giảng dạy chương trình, sách giáo khoa mới?
Nâng cao vai trò của các trường sư phạm trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên
Phát triển đội ngũ giảng viên các trường, khoa SP
Tái cấu trúc mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên; tăng cường cơ sở vật chất của các trường sư phạm
Đổi mới công tác quản lý và điều hành các cơ sở đào tạo giáo viên
Nội dung sau đây thuộc giải pháp nào để phát triển ngành Sư phạm Việt Nam: Nâng cao chất lượng công tác quản lý các cơ sở đào tạo giáo viên thông qua việc tiện hành đồng bộ đổi mới quản lý ở cả 3 cấp: trung ương, địa phương và cơ sở đào tạo giáo viên?
Tái cấu trúc mạng lưới sơ sở đào tạo giáo viên; tăng cường cơ sở vật chất của các trường sư phạm
Đổi mới công tác quản lý và điều hành các cơ sở đào tạo giáo viên
Phát triển đội ngũ giảng viên các trường, khoa sư phạm
Nâng cao vai trò của các trường sư phạm trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên
Nội dung sau đây thuộc giải pháp nào để phát triển ngành Sư phạm Việt Nam: Xây dựng các trường sư phạm, các khoa sư phạm đáp ứng yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng chuẩn hóa, bồi dưỡng trên chuẩn và bồi dưỡng thường xuyên giáo viên các cấp?
Tái cấu trúc mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên; tăng cường cơ sở vật chất của các trường sư phạm
Đổi mới công tác quản lý và điều hành các cơ sở đào tạo giáo viên
Phát triển đội ngũ giảng viên các trường, khoa sư phạm
Nâng cao vai trò của các trường sư phạm trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên.
Nội dung sau đây thuộc giải pháp nào để phát triển ngành Sư phạm Việt Nam: Tiếp tục tập trung đầu tư nguồn lực cho 2 trường đại học sư phạm trọng điểm và thực hiện những chủ trương lớn của ngành trong đổi mới hệ thống giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và đổi mới hệ thống các trường sư phạm?
Tái cấu trúc mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên; tăng cường cơ sở vật chất của các trường sư phạm
Đổi mới công tác quản lý và điều hành các cơ sở đào tạo giáo viên
Phát triển đội ngũ giảng viên các trường, khoa sư phạm
Nâng cao vai trò của các trường sư phạm trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên
Nội dung sau đây thuộc giải pháp nào để phát triển ngành Sư phạm Việt Nam: Xây dựng và triền khai chương trình bồi dưỡng về nghiệp vụ quản lý giáo dục cho từng loại cán bộ quản lý giáo dục trước khi bỗ nhiệm và trong vòng một năm sau bổ nhiệm?
Tái cấu trúc mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên; tăng cường cơ sở vật chất của các trường sư phạm
Tăng cường vai trò của các trường sư phạm trong công tác bồi dưỡng hiệu trưởng trường mầm non, phổ thông và giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên và công chức sở, phòng giáo dục và đào tạo
Phát triển đội ngũ giảng viên các trường, khoa sư phạm
Nâng cao vai trò của các trường sư phạm trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên.
Cơ quan nào có thẩm quyền quản lý nhà nước đối với trường mầm non?
Bộ Giáo dục và Đào tạo
Phòng Giáo dục và Đào tạo
Sở Giáo dục và Đào tạo
Tất cả các phương án trên
Quy chế tổ chức và hoạt động của trường đại học đo ai ban hành?
Thủ tướng
Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Hiệu trưởng
Luật Giáo dục đại học đại học do ai ban hành?
Điều lệ trường đại học do cơ quan nào ban hành?
Quốc hội
Bộ Giáo dục và Đào tạo
Chính phủ
Ủy ban thường vụ quốc hội
Ý kiến nào dưới đây chưa chính xác về những hạn chế và bất cập của ngành sư phạm Việt Nam
Chưa chủ động trong việc quy hoạch hệ thống các cơ sở đào tạo giáo viên
Các trường/khoa sư phạm có vai trò rất quan trọng trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực và chưa được ưu tiên trong quản lí và tạo điều kiện thuận lợi
Tính đặc thù của các trường/khoa sư phạm chưa được quan tâm thỏa đáng giáo dục đại học của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Đội ngũ giảng viên cốt cán, đầu ngành, cán bộ quản lí của một số cơ sở đào tạo chưa đủ mạnh
