NEW
Font size
WorksheetsLATIHAN SOAL UAS SPGK4411 SMS 5 MR 2025.2
Total questions: 50
Worksheet time: 17mins
Pembelajaran terpadu merupakan pendekatan pembelajaran yang menghubungkan berbagai mata pelajaran yang mencerminkan dunia nyata di sekeliling anak dan dalam rentang kemampuan perkembangan anak. Pengertian tersebut dikemukakan oleh ....
A. Aminuddin
B. Gestalt
C. Wolfinger
D. Piaget
Siswa diposisikan sebagai subjek belajar pada pendekatan belajar modern. Pada pembelajaran terpadu hal ini merupakan....
A. landasan
B. konsep
C. karakteristik
D. prinsip
Pak Ali sedang merumuskan tujuan, kompetensi, dan meteri pembelajaran terpadu mata pelajaran IPS. Kegiatan Pak Ali tersebut merupakan contoh dari landasan ....
A. filosofis
B. psikologis
C. edukatif
D. praktis
Proses menghubungkan pengetahuan dan pengalaman belajar dengan pengetahuan lain untuk menghasilkan sesuatu dikemukakan oleh aliran ....
A. konstruktivisme
B. progresivisme
C. naturalisme
D. humanisme
Salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam proses penggalian tema adalah ....
tema tidak terlalu luas
guru hendaknya tidak terlalu otoriter
pemberian tanggung jawab individu harus jelas
memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan penilaian diri
Pada pembelajaran terpadu, gabungan dari berbagai mata pelajaran akan menghemat waktu karena tumpang tindih materi dapat dikurangi bahkan dihilangkan. Hal ini merupakan suatu ....
landasan
karakteristik
prinsip
manfaat
Model yang dirancang untuk membantu siswa dalam menyaring dan memadukan berbagai pengalaman dan pengetahuan yang dihubungkan dengan medannya adalah a adalah ........
jaringan
keterpaduan
celupan
bagian
Bentuk pembelajaran yang memadukan sebuah konsep dari sejumlah mata pelajaran melalui hubungan tujuan-tujuan, isi, keterampilan, aktivitas, dan sikap merupakan bentuk keterpaduan ....
discipline based
multidisciplinary
interdisciplinary
integrated
Di bawah ini yang merupakan kekuatan model jaring laba-laba dalam pembelajaran terpadu adalah ....
guru yang dapat melakukannya
konsep-konsep kunci belum berpengalaman dikembangkan siswa secara terus menerus
guru dapat menjaga misi kurikulum
dapat mengaitkan ide-ide dalam satu mata pelajaran
Kegiatan yang harus ditempuh guru dan siswa pada setiap kali pelaksanaan pembelajaran dalam rangka menciptakan suasana awal pembelajaran yang efektif merupakan kegiatan ....
inti
akhir
tindak lanjut
pendahuluan
Media pembelajaran yang akan digunakan guru sesuai dengan tujuan pembelajaran serta minat dan perhatian siswa merupakan alternatif yang dilakukan guru dalam ....
menumbuhkan kesiapan belajar siswa
menciptakan suasana belajar yang demokratistis
membangkitakn motivasi belajar siswa
membangkitkan perhatian siswa
Dalam proses pembelajaran, guru sebaiknya menyampaikan alternatif kegiatan belajar yang akan ditempuh siswa. Bentuk kegiatan yang dapat dilakukan guru adalah ....
membuat kaitan
melaksanakan apersepsi
penciptaan kondisi awal
memberi acuan
Pak Ali memberi pelajaran tentang kesehatan gigi dengan memberi contoh cara menyikat gigi dengan benar agar gigi tetap sehat dan bersih. Pada contoh tersebut Pak Ali sedang ....
menunjukkan manfaat materi yang dipelajari
mengemukakan pengalaman yang berkaitan dengan materi yang dibahas
membangkitkan perhatian siswa
menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegunaan melaksanakan tes awal dalam proses pembelajaran adalah untuk ....
mengetahui sejauhmana penguasaan siswa terhadap materi atau bahan yang akan dipelajari
mengukur materi yang sudah diberikan
Makna kegiatan inti pembelajaran adalah kegiatan yang dilakukan untuk ....
menciptakan suasana awal pembelajaran
menekankan proses pembentukan pengalaman belajar siswa
menutup semua rangkaian kegiatan pembelajaran
memantapkan pemahaman siswa terhadap kompetensi dasar dan bahan pelajaran yang sudah dipelajari
Berikut adalah nilai yang dapat dipetik dari penggunaan media dalam kegiatan inti yaitu ....
konsep yang abstrak dapat dikonkretkan
konsep-konsep yang konkret dapat dibuat abstrak
membawa binatang buas untuk keperluan pembelajaran
tidak dapat memperlihatkan gerakan yang terlalu cepat dan lambat
Dalam memanfaatkan penggunaan media, yang perlu diperhatikan adalah ....
media pembelajaran merupakan fungsi tambahan dan tidak memiliki fungsi tersendiri
media pembelajaran memperlambat proses belajar mengajar
media pembelajaran dalam penggunaannya harus relevan dengan kompetensi dasar, indikator, dan isi/bahan pembelajaran
hasil belajar dengan media pembelajaran tidak tahan lama mengendap dalam pikiran siswa karena hanya sesaat pada waktu belajar saja
Berikut merupakan faktor-faktor kompetensi yang perlu dipertimbangkan guru dalam menentukan kegiatan inti pembelajaran, kecuali ....
penggunaan media
menentukan tujuan
karakteristik siswa
jenis dan tingkat kesulitan materi
Kegiatan yang dilakukan guru dengan cara memberikan pekerjaan rumah merupakan kegiatan ....
inti
evaluasi
tindak lanjut
akhir
Salah satu bentuk kegiatan akhir pembelajaran adalah ....
memberikan pekerjaan rumah
memberikan bimbingan
melaksanakan penilaian
mengemukakan topik yang akan datang
Manfaat keterampilan membuka pelajaran dalam pembelajaran terpadu adalah ........
memberikan gambaran yang jelas tentang aktivitas belajar yang akan dilakukan dan batas-batas tugas yang harus dikerjakan siswa
menyiapkan bahan-bahan untuk proses pembelajaran
memantapkan pemahaman siswa tentang materi yang lalu
menetapkan kegiatan yang harus dilakukan siswa untuk mengembangkan kompetensi yang telah dikuasai siswa
Untuk membangkitkan motivasi siswa dalam keterampilan membuka pelajaran, yang harus dilakukan guru adalah ....
menimbulkan rasa ingin tahu
mengajukan pertanyaan
memberikan tugas yang harus dipecahkan bersama-sama
memberikan penguatan kepada siswa
Salah satu komponen menutup pelajaran adalah melakukan penilaian. Mengingat waktu yang diperlukan dalam penilaian terbatas maka cara yang terbaik adalah ....
meminta siswa melakukan pengamatan di kebun/pekarangan sekolah
meminta siswa untuk menyatakan pendapat tentang bahan dan kegiatan belajar dari tema yang telah dibahas
memberi soal memberi soal untuk didiskusikan sela untuk didiskusikan selama proses pembelajaran
memberikan soal-soal tertulis yang dikerjakan tertulis yang dikerjakan secara cepat
Dalam melakukan penilaian bahan ajar dan pengalaman belajar yang ditetapkan harus sesuai dengan karakteristik dan perkembangan siswa. Hal ini sesuai dengan prinsip ....
kesinambungan
kebermaknaan
keutuhan
keterbukaan
Salah satu manfaat keterampilan bertanya dalam pembelajaran terpadu adalah ....
mengatasi kekurangan sumber belajar yang diperlukan
membantu siswa memahami berbagai konsep dari tema yang sedang dipelajari
mengetahui tingkat keberhasilan dari pelaksanaan pembelajaran terpadu
meningkatkan kegiatan belajar yang lebih bervariasi dan bermakna
Komponen kejelasan dalam keterampilan menjelaskan yang perlu dikuasai guru adalah ....
kelancaran ucapan dalam berbicara
umpan balik
pemberian acuan
pemberian tekanan
Suatu pertanyaan yang diajukan guru dan tidak dapat dijawab oleh siswa atau jawaban tidak sesuai dengan keinginan guru, maka guru tidak boleh tinggal diam. Komponen yang harus dikuasai guru untuk mengatasi masalah ini adalah ....
pemberian tuntunan
pengungkapan pertanyaan yang jelas dan singkat
pemberian waktu berpikir
pemusatan
Manfaat dari keterampilan mengadakan variasi dalam pembelajaran terpadu adalah
memelihara iklim kelas yang kondusif
memberi kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan rasa ingin tahu tentang sesuatu yang baru dalam suatu tema yang dipelajari
memberikan kemudahan kepada siswa untuk mempelajari isi tema yang dipelajari dan dianggap memiliki tingkat kesulitan yang cukup tinggi
menumbuhkan percaya diri siswa akan kemampuan yang dimilikinya dan keberanian mengungkapkan pendapat sendiri
Dalam memberi penguatan bentuk verbal, hal yang sebaiknya dilakukan guru adalah memberi ....
kegiatan yang menyenangkan
simbol atau tanda
pengakuan
peringatan
Agar penguatan dapat berfungsi secara efektif dan dapat memperlancar pencapaian kompetensi dasar siswa maka prinsip yang harus diperhatikan adalah ....
sikap hangat dan antusias
diberikan setelah pelajaran selesai
dapat dilakukan dengan cara perubahan posisi guru
variasi dengan kesenyapan
Pola interaksi yang menuntut aktivitas siswa yang lebih tinggi, dimana interaksi tidak hanya antara guru dan siswa tetapi juga antara siswa dengan siswa lain merupakan pola interaksi pembelajaran ....
satu arah
dua arah
tiga arah
banyak arah
Kompetensi yang diharapkan dari lulusan Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah yang tepat adalah ....
memiliki rasa cinta terhadap sekolah
menjalankan hak dan kewajiban
membela apa yang sudah menjadi hak siswa
memiliki sukuisme yang tinggi
Dalam struktur kurikulum 2004 Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah terdiri dari mata pelajaran berikut, kecuali ....
Bahasa Inggris
Ilmu Pengetahuan Alam
Kerajinan Tangan dan Kesenian
Pendidikan Jasmani
Pak Ali sedang membuat peta kompetensi dari beberapa mata pelajaran antara lain; Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Kerajinan Tangan dan Kesenian. Aspek-aspek yang dapat dipadukan yaitu, Bahasa Indonesia (berbicara), Matematika (bilangan cacah sampai dengan tiga angka), IPA (makhluk hidup dan proses kehidupan), dan Kerajinan Tangan dan Kesenian (warna dan garis). Contoh tersebut menunjukkan bahwa Pak Ali sedang menetapkan ....
mata pelajaran
kompetensi dasar
tema
keterhubungan kompetensi dasar dengan tema pemersatu
Garis besar, ringkasan, ikhtisar, pokok-pokok isi/materi pembelajaran yang digunakan sebagai penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dasar yang ingin dicapai, dan uraian materi yang perlu dipelajari siswa disebut ....
kurikulum
satuan pembelajaran
silabus
rencana pembelajaran
Menulis nama-nama mata pelajaran yang akan dipadukan, menentukan judul tema yang akan dibahas, kemudian menentukan semester, dan kelas merupakan komponen ........
kegiatan belajar mengajar akan dilaksanakan
alat, media, dan sumber bahan yang digunakan
identifikasi belajar mengajar yang akan dilaksanakan
cara penilaian yang akan ditempuh
salah satu komponen dalam satuan pembelajara pembelajaran terpadu adalah ....
alokasi waktu yang diperlukan
alternatif strategi pembelajaran yang digunakan
materi pokok yang mengacu pada suatu tema
identitas mata pelajaran
Ibu Ani sedang mengajar siswa kelas I dengan menyanyikan lagu “Pelangi” setelah nyanyikan lagu “Pelangi” setelah itu menanyakan kepada siswanya ada berapa macam warna pada pelangi. Contoh tersebut menggambarkan bahwa Bu Ani ingin mengetahui komponen mana yang akan dicapai yaitu ....
kompetensi dasar
strategi
materi pokok
mata pelajaran
Ibu Ani ingin menerangkan tentang peristiwa alam pada kelas III dengan memadukan mata pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, dan Kerajinan Tangan dan Kesenian. Pada satuan pembelajaran yang dibuat oleh bu Ani untuk materi mata pelajaran Kesenian adalah ....
Pelangi
Puncak Gunung
Si Kancil
Balonku
Berikut merupakan komponen-komponen dalam silabus, kecuali ....
kompetensi dasar
indikator
evaluasi
alokasi waktu
Contoh kompetensi dasar yang ingin dicapai adalah “Siswa dapat menceritakan ceritakan peristiwa alam”. Dari segi strategi pembelajaran pada satuan pembelajaran, kita dapat melihat keterpaduan pembelajaran antara mata pelajaran IPA dengan Bahasa Indonesia. Kelengkapan yang perlu disusun untuk kebutuhan penilaian adalah, kecuali utuhan penilaian adalah, kecuali lembar ....
soal
pengamatan
analisis kemampuan
teks lagu
Program yang dilakukan secara berkesinambungan untuk menentukan keberhasilan pembelajaran yang telah dilakukan dalam pembelajaran terpadu identifikasi sebagai fikasi sebagai suatu ....
evaluasi
penilaian
observasi
pengukuran
Tujuan penilaian dalam pembelajaran terpadu adalah untuk ....
menilai pembelajarandi kelas
menentukan skor yang diperoleh siswa
menentukan siswa yang berprestasi
menilai hasil ujian siswa
Penilaian yang dilakukan secara berencana, terus menerus dan bertahap untuk memperoleh gambaran tentang perkembangan tingkah laku siswa sebagai hasil dari kegiatan belajar merupakan prinsip ....
integral
komprehensif
berkesinambungan
objektif
Sasaran yang dinilai dalam penilaian proses adalah ....
kemampuan siswa dalam menulis laporan
masukan dari anak,orang tua, dan guru lain tentang proses belajar sudah dilakukan
penguasaan peserta didik terhadap apa yang sudah dipelajarinya
tingkat efektivitas kegiatan belajar mengajar
Penilaian yang dilakukan dengan melihat siswa melakukan tugas/proses atau produk yang dibuat siswa untuk selanjutnya melihat dan menilai proses dan produk tersebut untuk menentukan tingkat pengetahuan atau kemampuan siswa. Kegi kemampuan siswa. Kegiatan tersebut merupakan bentuk penilaian alternatif ....
cuplikan kerja
portofolio
catatan anekdotal
rubrik
Siswa kelas IV oleh pak Ali diharuskan memakai baju seragam asesorisnya dengan benar sesuai aturan sekolah. Pada pelajaran IPS guru ingin menilai aspek afektif aspek afektif dari siswa dengan topik “Disiplin”. Penerapan bentuk penilaian yang digunakan oleh pak Ali yaitu ....
portofolio
angket
observasi
wawancara
Kelebihan dari penggunaan teknik dalam penilaian adalah ....
kualitas tes item rendah
salah memilih bentuk tes
kesalahan dalam skoring
ranah afektif dapat diukur dengan tepat
Dalam prosedur pengembangan penilaian, penilaian dapat diarahkan pada proses maupun produk serta program. Kegiatan tersebut dapat dilakukan pada tahap ....
perencanaan
pelaksanaan
penyusunan laporan
penyajian laporan
Contoh format di atas adalah bentuk format penilaian dari ....
rubrik
observasi
penilaian berkala
portofolio
