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WorksheetsCuestionario Fase 5 - 5to A
Total questions: 33
Worksheet time: 17mins
Lee la nota enciclopédica "El tapir (adaptación)" y contesta la pregunta:
¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a las ideas principales del texto?
El tapir se esconde en la vegetación y ataca a sus enemigos con sus dientes.
El tapir pasa mucho tiempo en el agua y es agresivo cuando cuida a sus crías.
El tapir se alimenta de vegetales y emite chillidos cuando se asusta.
El tapir vive en los bosques tropicales y tiene bien desarrollados sus sentidos del oído y del olfato.
Lee la nota enciclopédica "El tapir (adaptación)" y contesta la pregunta:
El texto que acabas de leer trata de:
La descripción de los hábitos del tapir y el medio natural en que vive.
La alimentación del tapir y sus características físicas, como su color y tamaño.
La similitud entre el tapir y los rinocerontes, ya que ambos beben mucha agua.
La forma en la que el tapir se defiende de sus enemigos y sus hábitos nocturnos.
Carlos leyó el número 150,408 que su papá le mostró en un billete de lotería. ¿Cuál opción muestra la forma correcta de leerlo?
Quince mil cuatrocientos ocho.
Ciento cincuenta mil cuarenta y ocho.
Ciento cincuenta mil cuatrocientos ocho.
Ciento cincuenta mil cuatrocientos dieciocho.
¿En cuál de las siguientes expresiones se forma el número 32 028?
3 000 + 200 + 20 + 8
15 000 + 10 000 + 2 000 + 20 + 8
15 000 + 15 000 + 2 000 + 200 + 8
30 000 + 2 000 + 20 + 8
El comité organizador de las Olimpiadas estimó que en la Villa Olímpica se alojaron 12 850 deportistas. Si un día antes de la inauguración llegaron 1 386 deportistas de diferentes naciones, ¿cuántos habían llegado antes de ese día?
10 464
11 464
11 474
14 236
¿Cuál de las siguientes opciones representa mejor la idea principal del texto?
Solo algunas personas tienen derechos.
Todos deben ser iguales para convivir mejor.
Las personas diferentes no deben ser tratadas mal.
Es importante respetar las diferencias para convivir con justicia, paz y solidaridad.
¿Qué consecuencias positivas se mencionan en el texto al respetar las diferencias entre las personas?
Las personas diferentes se van de la comunidad.
Se fortalece la amistad, la solidaridad y la paz en la escuela, la familia y la comunidad.
Las personas aprenden a defenderse solas.
Todos aprenden a pensar igual.
Selecciona la causa y la consecuencia que aparecen en el texto:
Causa: Las personas son iguales.
Consecuencia: Hay más conflictos.
Causa: Nadie tiene derechos.
Consecuencia: Se respetan las diferencias.
Causa: Respetamos las diferencias.
Consecuencia: Construimos una sociedad más justa y feliz.
Causa: Todos usan sillas de ruedas.
Consecuencia: Se fomenta la paz.
Elige el párrafo que mejor explica cómo actuarías si un compañero es discriminado por ser diferente, usando palabras que organizan el tiempo:
Hay que tratar mejor a quienes se parecen a nosotros.
Las personas que son diferentes deben quedarse calladas.
La mejor forma de actuar es decirle a los demás que no hablen.
Primero reconocemos que todos tienen derechos, luego aprendemos a convivir con respeto, después valoramos sus aportes y finalmente ayudamos a que nadie se sienta excluido.
¿Qué pistas puedes observar en la imagen que ayudan a saber cómo era la vida hace millones de años?
El esqueleto enterrado que está descubriendo, porque muestra restos de un ser vivo antiguo.
Las montañas que aparecen al fondo.
La pala y el sombrero que usa.
La ropa del paleontólogo.
¿Qué es un fósil y qué información nos da sobre los seres vivos del pasado?
Un fósil es un dibujo antiguo que muestra cómo vivía la gente.
Un fósil es un objeto decorativo de museo.
Un fósil es el resto o huella de un ser vivo que vivió hace millones de años y nos ayuda a conocer su forma y características.
Un fósil es una piedra que se usa para construir casas.
Imagina que eres un paleontólogo. ¿Cuál de los siguientes párrafos explica correctamente cómo se forma un fósil, usando palabras que organizan el tiempo?
Primero el animal desaparece, luego llueve y crecen flores.
Primero el ser vivo muere, después su cuerpo queda cubierto por tierra y piedras, luego pasan muchos años y, finalmente, sus restos se convierten en fósil.
El fósil se forma cuando alguien lo dibuja y lo guarda en un museo.
Después de que el animal se va, se convierte en esqueleto y alguien lo encuentra.
¿Qué semejanza hay entre la extinción de hace millones de años y la que ocurre en la actualidad?
En ambas, los animales se mudaron a otro lugar.
En ambas, los animales se extinguieron porque dejaron de alimentarse.
En ambas, los animales fueron reemplazados por nuevos robots.
En ambos casos, los cambios en el ambiente y la actividad humana afectaron su hábitat.
¿Qué podrías hacer tú para ayudar a proteger a los seres vivos de hoy? Elige dos acciones concretas que estén a tu alcance.
Usar más plásticos y tirar basura al río.
No tirar basura y respetar a los animales en su hábitat.
Encerrar animales silvestres en casa.
Cortar árboles para construir más casas.
Identifica una especie que vivió hace millones de años y que ya está extinta.
Mamut
Jaguar
Vaquita marina
Guacamaya roja
Selecciona una especie actual que esté en peligro de extinción en México.
Tigre dientes de sable
Mamut lanudo
Perro doméstico
Vaquita marina
Elige una acción que ayude a cuidar el futuro de los seres vivos.
Cazar animales silvestres para colección.
Usar más pesticidas en la agricultura.
Proteger los ecosistemas y evitar la contaminación.
Quitar árboles para hacer caminos más grandes.
Compara tu cuerpo con los de Juan, Lupita y Paquito. ¿Por qué es importante reconocer las semejanzas y diferencias entre los cuerpos de las personas?
Para saber quién es mejor o más fuerte.
Porque todas las personas somos diferentes y debemos respetarnos.
Para burlarse de quien no sea como uno.
Porque así podemos elegir solo a quienes se parecen a nosotros.
Juan no puede caminar y utiliza silla de ruedas, por eso, algunos niños y niñas lo molestan y se burlan de él. Ante ese problema, ¿qué harías tú si tuvieras un amigo como Juan?
Reírme también para no quedarme solo.
Alejarme para que no me molesten a mí también.
Ignorar la situación porque no es mi problema.
Defenderlo y decirles a los demás que eso está mal.
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor cómo eras cuando tenías cinco años?
Era más pequeño, jugaba mucho y necesitaba más ayuda de los adultos.
Ya tenía responsabilidades importantes y tomaba decisiones como adulto.
Tenía el mismo tamaño y pensamientos que ahora.
Me gustaba trabajar más que jugar.
¿Cuál de estas opciones describe mejor cómo eres ahora que estás en quinto de primaria?
Sigo siendo igual que cuando era pequeño.
Ahora ya no tengo que respetar reglas.
He crecido, tengo nuevas responsabilidades y aprendo cosas más difíciles.
No he cambiado nada desde los cinco años.
¿Cómo crees que podrías ser cuando tengas veinte años?
Seguiré jugando como cuando era niño.
Seré una persona adulta, con derechos, responsabilidades y metas.
No cambiaré en nada, solo seré más alto.
Ya no necesitaré respetar a los demás.
¿Cuál es el problema que se presenta en la historia?
Que Lupita quiere jugar con los juguetes de Paquito.
Que Paquito no quiere ayudar en casa.
Que a Lupita le dan más responsabilidades solo por ser niña.
Que los dos hermanos no se llevan bien.
¿Te parece justa la manera en que actúa la mamá de Lupita y Paquito?
No, porque reparte las tareas de manera desigual.
Sí, porque las niñas deben ayudar más.
No, porque les da muchas tareas a los dos.
Sí, porque Paquito está pequeño.
¿Qué harías si estuvieras en el lugar de Lupita?
Me pelearía con mi hermano.
Aceptaría todas las tareas sin decir nada.
Haría las tareas rápidamente para poder jugar.
Hablaría con mi mamá para pedir que todos ayudemos por igual.
¿Qué harías si estuvieras en el lugar de Paquito?
Aprovecharía que no me dan tareas.
Ayudaría en casa, porque es responsabilidad de todos.
Me escondería para no hacer nada.
Le diría a mi hermana que ella lo haga todo.
En el lugar donde vives, ¿la distribución de responsabilidades entre niñas y niños es justa?
No sé, nunca lo he pensado.
Sí, porque las niñas hacen más cosas.
No siempre, a veces se espera que las niñas hagan más que los niños.
Sí, porque los niños deben trabajar más que las niñas.
Juan y Lupita encontraron una nota en el periódico que les llamó la atención. Lee el texto y contesta la pregunta.
¿Qué problemas se mencionan en la nota y cuáles pueden ser sus consecuencias?
La pobreza, desigualdad y trabajo infantil, lo que impide que muchos niños estudien y vivan con dignidad.
La falta de lugares para jugar, lo que hace que los niños se aburran.
Que no todos los niños tienen celular y no pueden estudiar.
Que los niños y niñas se enojan mucho en la escuela.
En el lugar donde vives, ¿cuáles de los siguientes problemas enfrentan niñas y niños?
No pueden ver televisión por la noche.
Todos los niños tienen las mismas oportunidades.
No hay suficientes dulces en las cooperativas escolares.
Algunos no asisten a la escuela, trabajan o viven en condiciones difíciles.
¿Qué problema consideras más urgente resolver en tu comunidad?
Que no se pierdan los juegos de mesa.
Que haya más parques con internet.
Que todos los niños y niñas puedan estudiar y no trabajen.
Que no haya filas en las tiendas.
Elige la mejor idea para escribir una carta a una autoridad local (por ejemplo, presidenta municipal, directora de escuela o jefe de colonia):
Pedir que todos los niños reciban dulces los fines de semana.
Solicitar apoyo para que niñas y niños puedan estudiar, tener alimentos y vivir sin violencia.
Preguntar si pueden poner más videojuegos en la plaza.
Exigir que quiten las tareas de la escuela.
En la escuela, la maestra de Lupita dijo que existen varios tipos de maltrato infantil, y que, si vivían una situación parecida, debían buscar apoyo como parte de su derecho a la integridad. Luego les mostró unos carteles.
¿Cuál de los siguientes carteles contiene información que ayuda a reconocer si una niña o un niño está siendo maltratado?
En la escuela, la maestra de Lupita dijo que existen varios tipos de maltrato infantil, y que, si vivían una situación parecida, debían buscar apoyo como parte de su derecho a la integridad. Luego les mostró unos carteles.
¿Cuál de los siguientes carteles contiene información sobre cómo buscar ayuda en caso de maltrato?
