wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Teknis PGSD 3

Total questions: 90

Worksheet time: 1hrs 26mins

Name
Class
Date
1.

Teori yang menyatakan bahwa peserta didik selama kegiatan belajar lebih ditekankan untuk aktif berpikir, menyusun konsep-konsep serta memberi makna tentang hal-hal yang dipelajari dan yang paling penting terwujudnya belajar adalah niat peserta didik itu sendiri merupakan aliran dari teori?

a)

Konstruktivis

b)

Behavioristik

c)

Humanistic

d)

Sibernetik

e)

Kognitivistik

2.
Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah….
a)
Kemampuan untuk memecahkan masalah
b)
Kemampuan berkomunikasi
c)
Kemampuan berinteraksi
d)
Kemampuan untuk mengintegrasikan diri
e)
Kemampuan sosial
3.
Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam perkembangan peserta didik. Faktor utama yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak adalah.....
a)
Pengasuh dan Lingkungan
b)
Budaya
c)
Kreatif
d)
Komunikasi
e)
Inspirasi
4.
Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan….
a)
Emosional
b)
Moral
c)
Kognitif
d)
Sosial
e)
Spiritual
5.
Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga. Perkembangan moral....
a)
Pascakonvensional
b)
Konvesional
c)
Prakonvensional
d)
Interkonvensional
e)
Kontravesional
6.
Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru tetapi pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Peserta didik tersebut mengalami kesulitan/ gangguan belajar dalam hal ....
a)
Gangguan simbolik
b)
Kesulitan akademis
c)
Gangguan non simbolik
d)
Gangguan sosial
e)
Gangguan lingkungan
7.
Cara yang yang paling cepat dan akurat yang digunakan untuk mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik yang bersumber dari faktor sosial adalah ....
a)
Sosiometri
b)
Angket
c)
Wawancara
d)
Brainstorming
e)
Portofolio
8.
Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…
a)
Behaviorisme
b)
Sibernetik
c)
Kontruktivisme
d)
Nativisme
e)
Humanistik
9.
Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….
a)
Konstruktivisme
b)
Humanistik
c)
Behaviorisme
d)
Konstruktivisme
e)
Sibernetik
10.
Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator, motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah....
a)
Humanistik
b)
Konstruktivisme
c)
Kognitvisme
d)
Nativisme
e)
Sibernetik
11.
Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi di manapun. Hal ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan belajar jarak jauh dalam jaringan atau online. Pernyataan diatas sejalan dengan teori belajar....
a)
Sibernetik
b)
Humanistik
c)
Kognitivisme
d)
Konstruktivisme
e)
Nativisme
12.
Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam....
a)
RPP
b)
Silabus
c)
RPP dan Silabus
d)
SKL
e)
Prota
13.
Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari....
a)
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
b)
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, indikator,materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
c)
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
d)
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah pembelajaran
e)
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah pembelajaran
14.
Menurut Piaget, periode perkembangan operasi kongkrit pada siswa usia peserta didik antara 7 – 12 tahun. Dengan demikian proses pembelajaran dikelas harus lebih menekankan…
a)
Penggunaan media, alat peraga termasuk sumber belajar
b)
Pemberian tugas yang terstruktur
c)
Penggunaan metode bervariasi
d)
Penggunaan metode acak
e)
Menekankan berfikir ktiris dan pemecahan masalah.
15.
Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut...
a)
Ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi
b)
Ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi
c)
Ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
d)
Ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis
e)
Ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, evaluasi dan sintesis
16.
Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut....
a)
Ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta
b)
Ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis
c)
Ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
d)
Ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi
e)
Ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi
17.
Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah
a)
Problem Solving
b)
Inquiry
c)
Role playing
d)
Picture and Picture
e)
Discovery
18.
Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah....
a)
Rumusan masalah yang harus didiskusikan
b)
Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi
c)
Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran
d)
Motivasi belajar siswa
e)
Semua benar
19.
Prinsip sistematis sebagai salah satu prinsip pengembangan silabus artinya....
a)
Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar
b)
Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian
c)
Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik
d)
Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi.
e)
Pendahuluan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik.
20.
Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….
a)
Pencapaian kompetensi dasar
b)
pencapaian standar kompetensi
c)
Pencapaian tujuan pembelajaran
d)
Pencapaian standar kelulusan
e)
Pencapaian kelulusan belajar
21.
Untuk menentukan tindak lanjut pembelajaran, tindakan yang perlu dilakukan guru adalah....
a)
Memilih waktu yang tepat untuk melaksanakan program tindak lanjut
b)
Menambah bahan pelajaran baru
c)
Mengetahui jumlah siswa yang tidak akan mengikuti program tindak lanjut
d)
Menambah peralatan baru
e)
Menilai tingkat pencapaian hasil belajar siswa
22.
Instrumen yang diguanakan untuk menilai perilaku siswa dalam proses pembelajaran adalah....
a)
Pedoman observasi
b)
Kuesioner
c)
Pedoman wawancara
d)
Tes hasil belajar
e)
Tes tertulis
23.
Salah satu prinsip dalam penilaian hasil belajar peserta didik adalah penilaian harus terpadu artinya....
a)
Penilaian harus berkesinambungan oleh pendidik untuk semua aspek kompetensi
b)
Penilaian merupakan bagian yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran
c)
Penilaian berdasarkan kriteria yang jelas tentang kompetensi yang harus dicapai
d)
Penilaian berdasarkan data yang mencerminkan kemampuan yang harus diukur
e)
Penilaian merupakan seluruh yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran
24.
Pendekatan tes yang berusaha menafsirkan hasil tes yang diperoleh siswa dengan membandingkannya dengan patokan telah ditetapkan, sebelum hasil tes itu sendiri diperoleh, dan bahkan sebelum kegiatan pengajaran dilakukan, patokan yang akan dipergunakan untuk menentukan batas kelulusan itu telah ditetapkan dinamakan...
a)
Penilaian acuan patokan
b)
Penilaian acuan norma
c)
Penilaian tuntas
d)
Penilaian berkelanjutan
e)
Penilaian minimal
25.
Penilaian yang didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur, hal tersebut merupakan prinsip penilian yang....
a)
Valid
b)
Objektif
c)
Adil
d)
Sistematis
e)
Akuntabel
26.
Penilaian yang dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasilnya, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang…
a)
Akuntabel
b)
Adil
c)
Valid
d)
Sistematis
e)
Objektif
27.
Penilaian yang dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah-langkah yang baku, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang…
a)
Sistematis
b)
Akuntabel
c)
Valid
d)
Adil
e)
Objektif
28.
Program pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecepatan, kesempatan, dan gaya belajar masing-masing. Pembelajaran remedial harus mengakomodasi perbedaan individual peserta didik.Pernyataan di atas termasuk salah prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran remedial, yaitu...
a)
Adaptif
b)
Interaktif
c)
Fleksibilitas
d)
Kesinambungan
e)
Teratur
29.
Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut....
a)
Diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan tinggi
b)
Memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi
c)
Memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument testnya yang sesuai
d)
Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
e)
Memberikan test tambahan dengan tingkat ang lebih mudah
30.
Merenungkan kembali tindakan perbaikan dan dampaknya serta mencari jalan keluar untuk tindak lanjut PTK merupakan…
a)
Refleksi
b)
Analisis
c)
Perdebatan
d)
Observasi
e)
Diskusi
31.
Persiapan awal dalam PTK adalah…
a)
Membuat rencana (perbaikan) pembelajaran dan skenarionya
b)
Menyiapkan cara wawancara
c)
Membuat analisis kelayakan hipotesis
d)
Menyiapkan fasilitas
e)
Menyiapkan sarana
32.
Proposal penelitian dalam PTK adalah….
a)
Perencanaan sistematik untuk melaksanakan PTK
b)
Uraian tentang komponen-komponen yang harus dilakukan guru
c)
Uraian projek penelitian pendidikan
d)
Usulan untuk mendapatkan waktu penelitian
e)
Usulan untuk mendapatkan dana penelitian
33.
anak yang memiliki kecenderungan unggul dan mampu dalam memanipulasi objek dan senang serta terampil dalam latihan-latihan fisik. Ini merupakan cerminan anak memiliki dominan kecerdasan...
a)
bodily and kinesthetic
b)
logical mathematical
c)
visual
d)
musical
e)
linguistic
34.
proses sistematis pengumpulan, analisis, dan interpretasi informasi untuk menentukan sejauh mana siswa yang mencapai tujuan instruksional merupakan,,,
a)
pengertian evaluasi
b)
fungsi evaluasi
c)
pengertian penilaian
d)
tujuan penilaian
e)
pengertian penilaian
35.
melaksanakan tugasnya dengan jujur, bertanggung jawab, dan berintegritas tinggi, merupakan salah satu dari ..... ASN
a)
kode etik
b)
tugas
c)
kewajiban
d)
etika publik
e)
aturan
36.
pegawai ASN terdiri atas...
a)
pns dan pppk
b)
pns dan pkk
c)
spns dan pns
d)
asn dan pppk
e)
pns dan ppk
37.
berikut merupakan hak PNS, kecuali...
a)
kenaikan pangkat
b)
cuti
c)
jaminan pensiun
d)
pengembangan kompetensi
e)
gaji, tunjangan dan fasilitas
38.
lembaga yang berwenang penelitian, pengkajian kebijakan manajemen ASN, pembinaan, dan penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan ASN adalah...
a)
LAN
b)
KASN
c)
BKN
d)
MENPANRB
e)
PANSELNAS
39.
dalam undang-undang telah mengatur mengenai sistem pendidikan nasional yaitu terletak pada...
a)
UU no 20 tahun 2003
b)
UU no 23 tahun 2000
c)
UU no 21 tahun 2003
d)
UU no 22 tahun 2003
e)
UU no 22 tahun 2000
40.
Penilaian hasil belajar diatur dalam Permendikbud Nomor
a)
Permendikbud Nomor 4 tahun 2018
b)
Permendikbud Nomor 4 tahun 2008
c)
Permendikbud Nomor 5 tahun 2018
d)
Permendikbud Nomor 14 tahun 2008
e)
Pemendikbud Nomor 4 tahun 2009
41.
Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dan agar proses pembelajaran berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada....
a)
Strategi pembelajaran
b)
Pendekatan pembelajaran
c)
Metode pembelajaran
d)
Gaya pembelajaran
e)
Kemampuan belajar
42.
Para peserta didik sekolah X akan mengadakan kegiatan bakti sosial ke panti asuhan. Saat rapat, bendahara melaporkan kekurangan dana yang cukup besar. Menurut Anda, yang dilakukan adalah
a)
Memberikan bantuan sesuai dengan dana yang terkumpul
b)
Meminta ke peserta didik dana tambahan
c)
Menanyakan kepada pimpinan panti asuhan untuk memberikan bantuan sesuai dengan kebutuhan
d)
Mengalihkan kegiatan bakti sosial ke tempat lain agar dana mencukupi
e)
Membatalkan kunjungan ke panti asuhan
43.
Penilaian yang dilakukan untuk memberikan pengakuan atas hasil pencapaian peserta didik menunjukkan ….
a)
Assessment for learning
b)
Asesment of learning
c)
Asesment as learning
d)
Asesment to learning
e)
Asesment is learning
44.
Hasil penilaian digunakan untuk perbaikan proses pembelajaran ,hal ini merujuk pada ….
a)
Assessment of learning
b)
Asesment for learning
c)
Asesment as learning
d)
Asesment to learning
e)
Asesment is learning
45.
Peserta didik diberi pengalaman untuk belajar menjadi penilai bagi dirinya sendiri, hal merujuk pada ….
a)
Assessment as learning
b)
Asesment of learning
c)
Asesment for learning
d)
Asesment to learning
e)
Asesment is learning
46.
Penilaian didasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan. Hal ini sesuai dengan prinsip ….
a)
Beracuan Kriteria
b)
sistematis
c)
Terbuka
d)
Berkesinambungan
e)
Akuntabel
47.
Indikator dalam RPP dikembangkan berdasarkan
a)
kompetensi dasar
b)
metode pembelajaran
c)
stategi pembelajaran
d)
standar kompetensi
e)
model pembelajaran
48.
Saat pelaporan nilai sikap disampaikan dalam bentuk ….
a)
Predikat dan deskripsi
b)
Deskripsi dan angka 0-100
c)
Predikat dan angka 0-100
d)
Predikat dan huruf
e)
Deskripsi dan angka 0-10
49.
Teknik penilaian keterampilan yang mengukur pencapaian pembelajaran yang berupa keterampilan proses adalah …..
a)
praktik
b)
projek
c)
portofolio
d)
produk
e)
teknik lain
50.
Bagi saya, bekerja sebagai guru adalah …
a)
Turut serta untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan Negara
b)
Cita-cita sejak kecil
c)
Bagian dari ibadah dan profesi yang mulia
d)
Alternatif pilihan terakhir dalam memperoleh pekerjaan
e)
Mencari uang untuk nafkah
51.
penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan gender bearti penilaian tersebut mengandung prinsip . . .
a)
adil
b)
terpadu
c)
terbuka
d)
objektif
e)
sahih
52.
Seorang guru yang akan mencari informasi tentang suatu topik atau judul dapat menggunakan aplikasi internet yang dikenal dengan istilah mesin pencari (search engine). Salah satu laman yang berfungsi sebagai mesin pencari adalah...
a)
www.google.com
b)
www.gmail.com
c)
www.facebook.com
d)
www.hotmil.com
e)
www.caridata.com
53.
Menggambarkan sejauh mana seorang peserta didik telah menguasai suatu kompetensi, merupakan…
a)
fungsi penilaian
b)
tujuan penilaian
c)
pengertian penilaian
d)
hasil penilaian
e)
prinsip penilaian
54.
kondisi ketidakmampuan anak untuk belajar atau menghindari belajar, sehingga hasil belajarnya dibawah potensi intelektualnya. Jenis kesulitan belajar yang dialami adalah . . .
a)
learning disabilities
b)
learning disorder
c)
slow learner
d)
underachiever
e)
learning disfunction
55.
Di bawah ini adalah prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas (PTK) menurut Suharsimi Arikunto, kecuali….
a)
Kegiatan yang direkayasa
b)
Kesadaran diri untuk memperbaiki kinerja
c)
Perencanaan
d)
Upaya empiris dan sistematis
e)
semua jawaban salah
56.
hasil belajar yang rendah, lambat dalam melaksanakan tugas kegiatan belajar, menunjukkan sikap, tingkah laku, cara berpikir yang kurang wajar merupakan ciri-ciri kesulitan belajar jenis . . .
a)
learning disfunction
b)
learning disorder
c)
learning disabilities
d)
underachiever
e)
slow learner
57.
Indikator pencapaian kompetensi (IPK) yang diturunkan dari KI-1dan KI-2 dirumuskan dalam bentuk perilaku umum yang bermuatan nilai dan sikap yang gejala nya dapat diamati sebagai dampak pengiring dari KD pada...
a)
KI-3 dan KI-4
b)
KI-2 dan KI-3
c)
KI-1 dan KI-2
d)
KI-1 dan KI-3
e)
KI-2 dan KI-4
58.
Kajian filsafat tentang jenis dan hakikat ‘’ada’’ yang bersumber dari pengalaman manusia disebut
a)
Ontologi
b)
Epistemologi
c)
Aksiologi
d)
Kosmologi
e)
  Eramologi
59.
suatu pandangan dari teori Bandura yang mengatakan proses belajar ( perubahan tingkah laku ) merupakan dari 3 aspek yaitu personal,lingkungan dan prilaku ...
a)
social theory
b)
kognitif theory
c)
social learning theory
d)
social activity theory
e)
social cognitive theory
60.
Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan,isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu adalah . . . . .
a)
Kurikulum
b)
Perangkat pembelajaran
c)
Rencana dan program pembelajaran
d)
Garis garis besar program pembelajaran
e)
Silabus
61.
Melakukan analisis butir soal pada suatu mata pelajaran untuk mengetahui butir soal konsisten serta untuk mengukur Kampuan siswa adalah dengan melakukan analisis mengenai ...
a)
Kualitatif dan analisis
b)
Klasifikasi dan kualitas butir soal
c)
Bentuk dan jenis soal
d)
Daya pembeda butir soal
e)
Tingkat kehandalan soal
62.
Guru mengajar materi dribble dalam permaian bola basket, pada kesempatan pertama peserta didik diberi waktu untuk melakukan dribble bolak balik jarak 10 meter secara perorangan. Selanjutnya guru memberikan umpan balik kepada semua peserta didik secara perorangan dan sendiri-sendiri. Proses yang terjadi dalam pembelajaran tersebut guru menerapkan gaya mengajar............
a)
Respirokal
b)
Divergen
c)
Komando
d)
Latihan
e)
Program individual
63.
Model-model pembelajaran gerak yang banyak dikembangkan dan dimodifikasi oleh guru PJOK, berupa pengembangan alat permaian dengan memanfaatkan bahan-bahan yang ada dilingkungan sekolah, kondisi itu termasuk kriteria pemilihan sumber belajar yang.....
a)
Ekonomis
b)
  Mudah
c)
Fleksibel
d)
Praktis
e)
Berdaya guna
64.
Dalam upaya menciptakan pembelajaran secara efisien dan efektif sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan MC fisik dan psikologis perkembangan MC didik, maka penyusunan RPP adalah bersifat wajib dan dilakukan oleh setiap guru PJOK sebelum............
a)
Semester atau tahun pelajaran dimulai dan diperbaharui sebelum pelajaran dilaksanakan.
b)
Semester
c)
  Tahun pelajaran dimulai
d)
Pelajaran atau semester dimulai dan tidak perlu diperbaharui sebelum pelajaran dilaksanakan
e)
Pelajaran
65.
Berikut ini yang merupakan bidang kajian filsafat adalah...........
a)
Epistemologi
b)
Bagaimana
c)
Mengapa
d)
Kosmologi
e)
Eramologi
66.
Karakteristik ciri-ciri, tanda-tanda, perbuatan, atau respon, yang harus dapat dilakukan atau ditampilkan oleh siswa, untuk menunjukkan bahwa siswa itu telahmemiliki kompetensi dasar tertentu adalah...
a)
Indikator
b)
Kompetensi Dasar
c)
Kecakapan Hidup
d)
Karakteristik peserta didik
e)
Kemampuan peserta didik
67.
Standar kualifikasiAkademik dan kompetensi guru adalah sebagai berikut, kecuali...
a)
Mengenal latar belakang peserta didik untuk menunjang proses KBM
b)
Merencanakan dan mengembangkan kurikulum
c)
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang efektif
d)
Melaksanakan pembelajaran yang Efektif dan Efisien
e)
Menilai dan Mengevaluasi pembelajaran
68.
Pasal yang menyebutkan mengenai sertifikasi pendidik harus diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang memilikiprogram pengadaan tenaga pendidikan terakreditasi adalah...
a)
Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003 pasal 43 ayat 2
b)
Undang-undang RI nomor 14 tahun 2003 pasal 41 ayat 2
c)
Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003 pasal 43 ayat 1
d)
Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003 pasal 41 ayat 1
e)
Undang-undang RI nomor 14 tahun 2003 pasal 41 ayat 1
69.
Salah satu masalah pokok pendidikan di Indonesia adalah Elitisme, contoh dari Elitisme adalah...
a)
Kepincangan pemberian subsidi
b)
Lembaga pendidikan dibentuk berdasarkan fungsi dan peranan pendidikan yang sudah ketinggalan jaman
c)
Alat bantu proses belajar mengajar belum memadai
d)
Biaya pendidikan yang mahal membuat siswa putus sekolah atau tidak melanjutkan
e)
Tidak meratanya lulusan yang dihasilkan untuk semua jenjang pendidikan
70.
Program pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecepatan, kesempatan dan gaya belajar masing-masing. Pembelajaran remedial harus mengakomodasi perbedaan individual peserta didik. Pernyataan diatas termasuk salah prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran remedial, yaitu...
a)
Adaptif
b)
Interaktif
c)
Kesinambungan
d)
Akuntabel
e)
Fleksibelitas
71.
Fungsi Akselerasi dalam kegiatan remedial adalah...
a)
Guru dapat mempercepat penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran
b)
Guru dapat mengatasi kesulitan siswa yang berkaitan dengan aspek sosial-pribadi
c)
Kegiatan remedial disesuaikan dengan kesulitan dan karakteristik siswa
d)
Memperbaiki cara mengajar dan cara belajar
e)
Mengetahui kelemahan dan kekurangan siswa terhadap materi pembelajaran
72.
Pak Mukhlisin mengajukan pertanyaan kepada salah satu siswa yang sedang sibuk sendiri, setelah berdiam sejenak sambil memandang siswa yang sibuk sendiri Pak Mukhlisi kemudian menunjuk siswa yang sibuk sendiri. Contoh tersebut dilakukan Pak Mukhlisin untuk mengadakan variasi dalam bentuk...
a)
Kesenyapan
b)
Variasi Suara
c)
Pemusatan perhatian
d)
Mengadakan konteks pandang
e)
Berdialog khusus
73.
Perilaku yang terlihat pada Okta yang sedang memasuki tahap sensori motor adalah...
a)
Okta akan menunjuk pada seekor ayam yang ada didepannya, ketika ibunya mengatakan ayam kepadanya
b)
Okta selalu menangis apabila diberikan makanan yang tidak disukainya
c)
Okta menangis memukul-mukul tembok, ketika apa yang diinginkan tidak dipenuhi
d)
Okta berteriak-teriak memanggil ibunya ketika ada tukang es krim lewat
e)
Okta menyebutkan jenis-jenis warna pada bunga yang ada diteras depan rumah
74.
Dalam penyusunan silabus prinsip yang harus diperhatikan adalah...
a)
Memenuhi kebenaran Ilmiah
b)
Berdasarkan kondisi siswa
c)
Bersifat fleksibel
d)
Berdasarkan kurikulum yang berlaku
e)
Berdasarkan tujuan pembelajaran
75.
Memberitahukan tujuan yang diharapkan atau garis besar materi yang akan dipelajari dirancang untuk menentukan kegiatan awal pembelajaran dalam hal...
a)
Memberikan acuan
b)
Membuat kaitan
c)
Melaksanakan tes awal
d)
Memberika motivasi terhadap siswa
e)
Memberikan pengetahuan
76.
Sugiono adalah seorang anak kelas 3 SD. Ia sering keliru ketika menulis huruf. Kesulitan belajar yang dialami sugiono adalah...
a)
Disgrafia
b)
Disleksia
c)
Diskalkulia
d)
gangguan membaca
e)
gangguan menulis
77.
Agar siswa tidak kesulitan dalam operasi hitung pembagian, maka siswa harus hafal...
a)
Fakta dasar perkalian
b)
Fakta dasar penjumlahan
c)
Fakta dasar pembagian
d)
Fakta dasar pengurangan
e)
Fakta dasar penjumlahan dan perkalian
78.
Teknik penilaian dengan cara melibatkan sesama peserta didik disebut sebagai...
a)
Peer Assesment
b)
Self Assesment
c)
Paper and pencils test
d)
General Assesment
e)
Penilaian individual
79.
Anak yang memiliki potensi intelektual sedikit dibawah normal tetapi belum termasuk tuna grahita disebut...
a)
Slow learner
b)
Asperger disorder
c)
Autisme
d)
Down syndrome
e)
Hiperaktif
80.
Suatu rangsangan atau suatu dorongan yang terdapat dalam diri manusia yang secara aktif mendorong manusia untuk berbuat sesuatu dengan tingkah laku untuk memenuhi kebutuhan hidupnya...
a)
Motif
b)
Motivasi
c)
Rangsangan
d)
Respon
e)
Perilaku
81.
Suatu proses pengamatan dan pencatatan secara sistematis, logis, objektif, dan rasional mengenai berbagai fenomena untuk mencapai tujuan tertentu disebut penilaian non tes...
a)
angket
b)
Wawancara
c)
Studi kasus
d)
Portofolio
e)
observasi
82.

Jika seorang guru melakukan aktifitas pembelajaran sebagai berikut:

 Membekali murid tidak hanya dengan fakta-fakta, melainkan diarahkan pada kemampuan penguasaan dalam proses berfikir dan

berkomunikasi,

 Berperan sebagai fasilitator dan pembimbing belajar peserta didik.

 Melakukan penilaian yang mencakup cara-cara penyelesaian masalah dengan berpatokan pada aturan yang berlaku, seperti peta

konsep, diagram ven, portopolio, uji kompetensi, dan ujian komprehensif.

Maka guru tersebut dapat dikatakan menggunakan pembelajaran yang berbasis....

a)

Kognitivisme

b)

Behaviorisme

c)

Konstructivisme

d)

Humanisme

e)

Psikomotorik

83.

Ketika memulai pembelajaran, Bu Sundari menyodorkan sebuah isu aktual dalam bentuk pertanyaan yang memerlukan solusi. Lalu, dalam bentuk kelompok-kelompok kecil, siswa

diminta untuk untuk mencari alternatif solusi tersebut.

Kegiatan yang dilakukan Bu Sundari tersebut mengisyaratkan implementasi model pembelajaran ....

a)

Project based learning

b)

Problem based learning

c)

Discovery learning

d)

Inquiry learning

e)

Contextual Teaching Learning

84.

Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini!

1) Mengorganisasi peserta didik dalam belajar

2) Orientasi peserta didik pada masalah

3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok

4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran Problem Based Learning, urutan langkah yang tepat adalah

a)

1-2-3-4

b)

2-3-1-4

c)

3-2-1-4

d)

2-1-3-4

e)

3-1-2-4

85.

Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran tentang memahami teks anekdot ternyata hasilnya tidak maksimal. Dari 30 peserta didik

dinyatakan belum tuntas sejumlah 15 sehingga mengikuti program remidial. Sedangkan yang dinyatakan tuntas sejumlah 15 orang

mengikuti program pengayaan. Kegiatan pengayaan untuk 15 siswa dapat dilakukan oleh guru dengan cara...

a)

Mengadakan pendalaman materi terkait dengan KD tersebut

b)

Digabung dengan peserta didik yang belum tuntas ikut remedial

c)

Melanjutkan materi pada KD selanjutnya

d)

Melanjutkan materi pada KD selanjutnya

e)

Memberi tugas pada peserta didik untuk membuat rangkuman

86.

Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adalah melakukan refleksi. Tujuan dilakukan refleksi pembelajaran bagi pendidik

antara lain adalah ….

a)

untuk menganalisis tingkat keberhasilan proses dan hasil belajar peserta didik

b)

untuk melakukan evaluasi diri terhadap hasil belajar yang telah dilakukan

c)

untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pembelajaran

d)

untuk mengembangkan model pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

e)

untuk mengembangkan model pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

87.

Berikut ini pernyataan tentang kompetensi keterampilan :

(1) Kemampuan berfikir mencakup : mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta.

(2) Kemampuan belajar mencakup : mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar/mengasosiasi, dan mengomunikasikan

(3) Kemampuan pikir dan tindak mental non motorik seperti mengambil keputusan, menyusun strategi, bernalar

(4) Kemampuan praktik laboratorium seperti: merangkai alat, menimbang atau mengukur, membuat grafik, dan menafsirkan grafik.

Pernyataan yang termasuk kategori keterampilan abstrak terdapat pada angka …

a)

(1), (2), dan (3)

b)

(1), (2), dan (4)

c)

(1), (3), dan (4)

d)

(2), (3), dan (4)

e)

(1), (2), (3), dan (4)

88.

Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Memungkinkan pendidik untuk menentukan langkah dalam perbaikan dan peningkatan kualitas pembelajaran

(2) Memandu dan memberi penjelasan kesempatan peserta didik untuk memotret dan merefleksikan kondisi pembelajarannya serta menentuka

langkah selanjutnya

(3) Membantu pendidik untuk mengukur capaian pembelajaran peserta didik terhadap tujuan kurikulum, standar dan kompetensi

(4) Pendidik menilai perkembangan dan kebutuhan pembelajaran peserta didik sesuai dengan tujuan kurikuilum, standar, dan kompetensi

(5) Peserta didik memikirkan tentang pembelajarannya dan strategi memperbaiki pembelajarannya

(6) Pendidik memberikan informasi kepada orang tua dan pihak lain yang relevan tentang hasil penilaian peserta didik secara komprehensif

Pernyataan yang merupakan karakteristik utama dari assessment as learning ditunjukkan oleh pernyataan nomor …

a)

(1) dan (4)

b)

(2) dan (5)

c)

(3) dan (6)

d)

(4) dan (5)

e)

(5) dan (6)

89.

Ibu Tri Mudrikah ingin menilai kemampuan siswa dalam mengorganisir ide-ide daripada hanya mengulang fakta-fakta. Manakah kata kerja

operasional yang harus ia gunakan dalam merumuskan indikator pencapaian tujuan ini?

a)

Mengidentifikasi, menentukan, dan mendaftar

b)

Menyusun, mencocokkan, dan memilih

c)

Mendefinisikan, menyebutkan, dan menyatakan kembali

d)

Menyebutkan, membedakan, dan menjelaskan

e)

Membandingkan, menguraikan, dan mengkritik

90.

Pernyataan yang tidak tepat berkaitan dengan penilaian sikap adalah …

a)

Hasil observasi olen pendidik selama satu semester selama proses pembelajaran dan di luar proses pembelajaran merupakan sumber informasi utama, sedangkan penilaian diri dan penilaian antar teman merupakan informasi penunjang

b)

Hasil penilaian pencapaian sikap oleh pendidik disampaikan dalam bentuk predikat, sedangkan hasil penilaian oleh satuan

pendidikan disampaikan dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi

c)

Catatan hal-hal positif dan menonjol dalam jurnal digunakan untuk menguatkan perilaku positif, sedangkan catatan perilaku negatif digunakan untuk pembinaan. Berdasarkan catatan tersebut pendidik membuat deskripsi sikap perserta didik selama satu semester

d)

Instrumen tes tulis berupa soal pilihan ganda, isian, jawaban singkat, benar-salah, menjodohkan, dan uraian.

e)

Langkah-langkah yang dapat dilakukan pendidik dalam pelaksanaan penilaian sikap antara lain : pertama, mengamati perilaku peserta didik; kedua, mendokumentasi perilaku pesera didik; dan ketiga; menindaklanjuti hasil pengamatan.

Similar Resources on Wayground

Teknis Penata Layanan Operasional 3

90 questions

Teknis Penata Layanan Operasional 3

quiz

Worksheet

•

Professional Development

TRYOUT ASN PENYULUH PERIKANAN 14 NOV 23

90 questions

TRYOUT ASN PENYULUH PERIKANAN 14 NOV 23

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Quiz Penata Layanan Operasional 3

90 questions

Quiz Penata Layanan Operasional 3

quiz

Worksheet

•

Professional Development

PKHD465-7R

86 questions

PKHD465-7R

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Manajemen Pemeriksaan JFPAP Angkatan II 2022

92 questions

Manajemen Pemeriksaan JFPAP Angkatan II 2022

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Ahli K3 Listrik

90 questions

Ahli K3 Listrik

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Teknis Penata Layanan Operasional

90 questions

Teknis Penata Layanan Operasional

quiz

Worksheet

•

Professional Development

PCK-PPG-CG-2025-TIK

90 questions

PCK-PPG-CG-2025-TIK

quiz

Worksheet

•

Professional Development