wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Пед сессия 100-150

Total questions: 51

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

100.Жеке тұлғаның ең маңызды белгілері    

a)

Саналылық,даралығы,жауапкершілігі                                                         

b)

Материладық,қарым-қатынасты

c)

Мінез-құлық,жауапкершілігі

d)

Темпераменті

2.

101.Тиянақты ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы тәрбиеленушілерде әртүрлі проблемалар бойынша дұрыс бағалар,көзқарастар қалыптастыру            

a)

Түсіндіру

b)

Әңгіме-кеңес

c)

Үлгі-өнеге

d)

Дискуссия

e)

Мадақтау

3.

102.Басқаруда негізге алынады      

a)

Шұғыл ақпарат

b)

Негізгі ақпарат

c)

Оперативтік ақпарат

d)

Тактикалық

e)

Шұғыл ақпарат

4.

103. Мақтау әдісінің тәсілдері       

a)

Марапаттау,мадақтау

b)

Қорғау

c)

Топта құрмет көрсету

d)

Ұйымдастыру,мадақтау

e)

Саралау,құптау

5.

104.Тұлға қалыптасуына ең аз әсер етеді         

a)

Географиялық орта

b)

Тәрбие

c)

Әлеуметтік орта

d)

Тұлға іс-әрекеті

e)

Әлеуметтік орта

6.

105. Әлеуметтенудің мәнін ашатын ұғымдар                          

a)

Өзін-өзі дамыту,ортамен қарым-қатынас жүйесі  

b)

Дамыту

c)

Үйрету

d)

Жетілдіру

e)

Бейімдеу

7.

106.Тәрбиенің өмірмен,еңбекпен байланысы туралы тпринцип қарастырмайды  

a)

Сабақ үлгерімін

b)

Педагогикалық технологияларда

c)

Ақпараттық технологияларда

d)

Зерттеу іс-әрекетін

e)

Танымдық іс-әрекет түрін

8.

107.Арнайы ұйымдастырлыған педагог пен тәрбиеленушілердің мақсатты өзара қимылдары

a)

Педагогикалық процесс

b)

Мектептегі тәрбие жұмыстарының бағыттары 

c)

Оқу процессі

d)

Оқу-тәрбие процессі

e)

Тәрбие процессі

9.

108. Зерттелетін объект туралы нақты деректер алу үшін қолданылатын педагогикалық құбылыстарды мақсатты түрде қабылдау

a)

Бақылау әдісі

b)

Интервью алу

c)

Әңмелесу әдісі

d)

Сауал-сұрақ әдісі

e)

Эксперимент

10.

109.Авторитарлы,демократиялы,либералды және еркін тәрбие

a)

Қарым-қатынас стилі белгі бойынша жіктеу 

b)

Институционалдық белгі бойынша жіктеу

c)

Мектептегі тәрбие жұмыстарының бағыты

d)

Тәрбие мазмұны

e)

Негізге алынған философиялық концепция бойынша жіктеу

11.

110. Н.Д.Хмель бойынша педагогикалық процестің негізгі сипаттамалары 

a)

Оқушылар ұжымының қалыптасқандығы  

b)

Балалар бақшасындағы әдістемелік жұмыстар   

c)

Мектеп пен ата-аналар жұмысы  

d)

Мұғалімдердің өткізетін тәрбие жұмыстары 

e)

Оқушылардың тәрбие жұмысы

12.

111.Адамгершілік,ақыл-ой,еңбек және дене тәрбиелері

a)

Тәрбие бағыттары  

b)

Тәрбие моделі  

c)

Тәрбие мақсаты

d)

Тәрбие жүйесі 

e)

Тәрбие құралдары  

13.

112. Оқырман конференциясының бөлімдерінің бірі

a)

Нұсқау

b)

Негіздеу

c)

Анықтау

d)

Бақылау

e)

Сұрақ

14.

113.Педагогикалық пәндеР

a)

Әлеуметтік педагогика

b)

Гуманитарлық

c)

Саясаттану

d)

Жаратылыстану

e)

Әлеуметтану

15.

114.Қандай қасиеттер ата-анадан балаға туғаннан беріледі        

a)

Қабілеттер дамуының негізі-нышандары

b)

Вариант болмай қалды тамырлар

16.

115. Сананы қалыптастыру әдістеріне жатады

a)

Түсініктеме

b)

Ақпарат іздеу  

c)

Әңгімелеу

d)

Оқыту

e)

Тәрбиелеу

17.

116. Дәстүрлі оқыту технологиясы

a)

Сынып-сабақтық оқыту

b)

Студенттер жұмысының мазмұнының ашылуы

c)

Сабақта толығымен мұғалімнің сөйлеуі   

d)

Сабақтан түсінгенің студенттің тақтада баяндауы

e)

Оқытушымен студенттің бірлескен жұмысы     

18.

117.А.С.Макаренко бойынша қжымның даму принциптері

a)

Жариялық жауапты.Перспективті бірізділік.Жұптық іс-әрекет 

b)

Белгілі бір  іс-әрекет

c)

Бірлестік.Татулық

d)

Бағыныштық.Ұжымдық

e)

Перспективті бірізділік.Белгілі бір іс-әрекет  

19.

118. Этикалық әңгімелесуге қойылатын талаптар 

a)

Тақырыптағы өзектілік және мәселе болуы   

b)

Басқаның пікірін ескермеу 

c)

Оқу құралдарының қолданылуы   

d)

Пікір таласқа мүмкіндік бермеу

e)

Тақыоыптығ күрделілігі   

20.

119. Тәрбие мақсатын анықтайды   

a)

Мемлекет қажеттіліктері   

b)

. Ата-ана мүмкіндіктері   

c)

Білім беру мақсаты  

d)

Жеке тұлға қажеттіліктерінің болмауы    

e)

Мектептің қажеттіліктері  

21.

120. Бұл әр сала сарапшыларының пікірінше,қазірдің өзінде сұранысқа ие және жақын арада пайда болатын мамандықтар жинағы   

a)

Жаңа мамандықтар мен құзыреттердің атласы  

b)

Дамытатын жаттығулар мен шығармашылық  тапсырмалар жинағы

c)

Біліктілікі арттыру институты

d)

Кәсіптік бағдар беру орталығЫ

e)

. Қосымша білім беру жүйесі

22.

121.Акселерация дегеніміз- 

a)

Жасөспірімдік жастағы балалардың физиологиялық,психологиялық тұлғасының жылдам дамуы 

b)

Балалар қжымының бірлескен ұйымы  

c)

Мұғалімдер тобының бірлестігі

d)

Ата-аналардың мектеппен жұмысы 

e)

Ғалым және басқарушылар ұйымдары 

23.

122.Имандылық,зияткерлік.мәдени,тәндік жағынан дамыту және кәсіби құзыреттілікті қалыптастыру мақсаттарында жүзеге асырылатын тәрбиелеу мен оқытудың үзіліссіз процесі

a)

Білім беру

b)

Қалыптастыру

c)

Тәрбиелеу

d)

Дамыту

e)

Бағалау

24.

123. Сендіру әдістерінің бірі 

a)

Көзін жеткізу 

b)

Сөйлемеу

c)

Өтірік айту

d)

Нұсқау

e)

Анықтау

25.

124.Тәрбие түрлері

a)

Құқықтық

b)

Оқытушылық

c)

Қалыпты

d)

Эстетикалық

e)

Ата-ана 

26.

125. Ұсынылған атласта базалық құзыреттер болып келесілер таңдалады

a)

Көптілділік және көпмәдениеттілік      

b)

Сын тұрғысынан ойлау  

c)

Мәселелерді шешу және шешімдер қабылдау   

d)

Білімді функционалдық және шығармашылық қолдану

e)

АКТ пайдалану 

27.

126.  Педагогика әдіснамасы

a)

. Педагогикалық теорияның құрылымы және негіздері,ғылыми-танымдық іс-әрекеттерді құрудың принциптері,формалары және әдістері туралы оқу

b)

Зерттелетін педагогикалық құбылыстың объективті қаситеттерін көрсететін заңдылықтары

c)

Зерттеу міндеттерін шешу жолдарын көрсетеді  

d)

Зерттеушінің зерттелетін кұбылысқа деген  көзқарасы

28.

127.Жазбаша бақлһылау жұмысы 

a)

Бақылау жұмыстары

b)

Мазмұндама

c)

Дикант

d)

Кіріспе

e)

Очерк

29.

128.Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері    

a)

Дебат

b)

Тақырып

c)

Жүгіру

d)

Отбасы

e)

Жарыс

30.

129.  Баяндау әдісіндегі әңгіме түрлері

a)

Әңгімелесу

b)

Әңгімелей отырып бекіту 

c)

Сөйлесу

d)

Мазмұндау

e)

Баяндап айту  

31.

130. Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында көрсетілген кен ауқымды дағдылардың бірі

a)

Ақпараттық-коммуникациялық  технологияларды қолдана білу     

b)

Шығармашылығы

c)

Жүйелік ойлау

d)

Клиенттерге бағдалану 

e)

Саларалық коммуникация дағдылары

32.

131. Тұлға дамуы 

a)

Адамның дене,психикалық және рухани сипаттамаларының сандық және сапалық өзгерістері  

b)

Тәрбие ықпаымен жеке адамның әлеуметтік қасиеттерге ие болуы

c)

Адам организміндегі сандық өзгерістер  

d)

Білімдер,іскерліктер және творчестволық іс-әрекеттер әдістерін игеру 

e)

Ескінің жоғалуы,жаңаның пайда болуы  

33.

132. Тәрбие жүйесінің механизмдері

a)

Еңбек тәрбиесі арқылы

b)

Экономикалық тәрбие     

c)

Дене тәрбиесі  

d)

Отбасы тәрбиесі  

e)

Экологиялық тәрбиесі

34.

133. Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында көрсетілген негізгі құндылықтардың бірі  

a)

Құрмет

b)

Тиімділік

c)

Даму

d)

Көрнектілік

e)

Эстетикалық қабілеттер

35.

134. Тәрбие әдісі бола алмайды

a)

Сынып сағаттары

b)

Кітап оқу   

c)

Мақсатқа қол жеткізу 

d)

Өзара әрекеттесу амалы

e)

Тәсілдер жиынтығы

36.

135. Оқыту процесі аяқталғанда білім алушынығ нені біліп,түсініп,көрсете алатынын сипаттайтын құзыреттіліктер жиынтығы,оның ішінде білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктері ескіріледі   

a)

Оқытудан күтілетін нәтижелер

b)

Бағалау жүйесі   

c)

Саласы

d)

Жиынтық бағалау  

e)

Формативті бағалау

37.

136. Оқытуды ұйымдастыру формалары  

a)

Семинар

b)

Білім беру

c)

Баяндау

d)

Әдіс-тәсілдер  

e)

Жалпылама оқыту  

38.

137. Бағалау анықтайды

a)

Білім деңгейін

b)

Сапаны

c)

Оқушы дәрежесін 

d)

Іскерліктің игерілу дәрежесін   

e)

Сабақ мазмұнын игеруін   

39.

138. Тәрбие компоненттері    

a)

Мақсаттылық

b)

. Дамыту

c)

Оқыту

d)

Білім алу        

e)

Әңгімелесу

40.

139. Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауға негіз болатын нақты өлшеуіштер       

a)

. Бағалау крицтерийлері   

b)

. Дескрипторлары

c)

Өлшемдері

d)

Бағалары

e)

Баллдар

41.

140. Білі алу үшін қажетті арнаулы жағдайларды айқындау 

a)

Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау 

b)

Формативті бағалау  

c)

Критериалды бағалау  

d)

Бағалау

e)

Жиинтік бағалау 

42.

141. Түсіндірмелі-иллюстривтік және зерттеушілік әдістерін жіктеудің негізгі белгісі 

a)

Танымдық іс-әрекет түрі     

b)

Зерттеу іс-әрекетіннің   

c)

Топтың  іс-әрекетінің нәтижесін  

d)

Ұжым жұмысының іс-әрекетінің   

e)

Бейнелеу өнерінің жұмыс түрінің 

43.

142. Тұлға дамуында қоршаған ортаны шешуші фактор деп қарастыратындар    

a)

Әлеуметтік бағыт өкілдері    

b)

Биологиялық бағыт өкілдері  

c)

Бихевиористер       

d)

Прагматиктер

e)

Биологиялық бағыт өкілдері       

44.

143. Тәрбие мазмұнының бағыттарына тікелей қамтылмайды

a)

. Білім,сана,дағды

b)

Мұғалім мен оқушы

c)

.  Мектеп пен ата-ана 

d)

Тәрбиелік іс-шаралар

e)

Студенттер мен оқытушылар  

45.

144. Ауызша бақылау әдісі     

a)

әңгімелесу

b)

Бақылау

c)

Ғылыми терминдер

d)

Талқылау

e)

Қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау 

46.

145. Қоршаған табиғи ортаға оң көзқарасты,жауапкершілікті тәрбиелеу

a)

Экологиялық тәрбиесі міндеті   

b)

. Адамгершідлік тәрбиесі міндеті 

c)

Экономикалық тәрбиемі міндеті        

d)

Еңбек тәрбиесі міндеті   

e)

Азаматтық тәрбиесі міндеті    

47.

146. Ұсынылған атласта базалық құзыреттер болып келесілер таңдалады    

a)

Салааралық коммуникация дағдылары

b)

Мәселелерді шеші және шешімдер қабылдау  

c)

Сын тұрғысынан ойлау

d)

Білімді фугкционалдық және шығармашылық қолдану    

e)

АКТ пайдалану  

48.

147. Білім беру этикасын    

a)

Білім беру процесіне қатысушылардың тәлім-тәртібі мен мінез-құлқын қарастырады   

b)

Білім беру процесіне қатысушылардың мәһінез-құлқын қарастырады

c)

Білім беру процесі қалай жүретінін қарастырады 

d)

Білім беру процесінің негізгі идеяларын қарастырады    

e)

Білім  беру процесіндегі өзара әсерлесу әдістері қандай және қалай болуы керектігін қарастырады

49.

148. Тұлғаның ” қалыптасу сәті’’ (педагогикалық жағдай)

a)

Педагогикалық процестің элементарлық бөлігі     

b)

Іскерліктер,дағдылар қалыптастыру негізі 

c)

Оқыту процесінің элементарлық  бөлігі 

d)

Педагогикалық процестің компоненттері  

e)

Тәрбие процесінің элементарлық бөлігі  

50.

149. Жалпы білім беретін мектептің құрылымы

a)

Бастауыш.Негізгі орта.Жалпы орта    

b)

Жалпы орта.Кәсіптік

c)

Мемлекеттік

d)

Мектепке дейінгі.бҺБілім жүйесі 

e)

Кәсіптік

51.

150. Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне,санасына,мінез-құлқына ықпал ету амалдары 

a)

Тәрбие әдісі  

b)

Тәрбие құралы

c)

 Дамуға басшылық жасау

d)

Тәрбие тәсілі   

e)

. Тәрбие формасы     

Similar Resources on Wayground

2 деңгей пед 101-150

51 questions

2 деңгей пед 101-150

quiz

Worksheet

•

University

150-200

50 questions

150-200

quiz

Worksheet

•

University

тәрбие жұмысы 2бөлім

50 questions

тәрбие жұмысы 2бөлім

quiz

Worksheet

•

University

ГЕОДЕЗИЯ СЕССИЯ БТЗ(50)

50 questions

ГЕОДЕЗИЯ СЕССИЯ БТЗ(50)

quiz

Worksheet

•

University

Қылмыстық 300\300

52 questions

Қылмыстық 300\300

quiz

Worksheet

•

University

ЭЛЛЛЛ

50 questions

ЭЛЛЛЛ

quiz

Worksheet

•

University

амина

50 questions

амина

quiz

Worksheet

•

University

Бақытжан

50 questions

Бақытжан

quiz

Worksheet

•

University