wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Пед 136-169

Total questions: 34

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

Ұжымның дамуы ұғымына берілген (неғұрлым) дұрыс анықтаманы көрсетіңіз

a)

Ұжымдық қызметті ұйымдастыру процесі, қатынасты өзгертуді қалыспастыру, тәртіп мотивін дамыту процесі

b)

Жақсы ұйымдастырылған және дайындалған белсенділердің бірігу процесі

c)

Педагогикалық талаптар мен балалардың ұжымдық қатынастарының даму процесі

d)

Қуатты өзін-өзі басқару органдарының қалыптасу процесі

e)

Ортақ мақсатты орындауға бағытталған адамдар бірлестігінің іс-әрекеті

2.

Ұжым туралы сипаттама беріңіз

a)

Мақсатқа бағытталған қызмет негізінде адамдардың бірігуі

b)

Әр сыныптағы оқушылардан құрылған топ

c)

Маңызды мақсат пен сайлау органдарына ие емес топ

d)

Тәрбиеленушілердің бірлестігі

e)

Топтастырылған көп адамдар тобы

3.

А.С.Макаренко оқушылар ұжымы дамуының неше кезеңін бөліп көрсетті?

a)

3

b)

5

c)

4

d)

7

4.

Қоғамдық қажеттілікті қанағаттандыру оқушылар еңбек іс-әрекетінің қай түрінде жүзеге асады

a)

Қоғамдық пайдалы еңбек

b)

Өз-өзіне қызмет ету еңбегі

c)

Өнімді еңбек

d)

Танымдық еңбек

e)

Сыныптан тыс үйірме және жаппай жұмыстар

5.

Белгілі бір нақтылы тақырыпқа негізделе отыра, көкейтесті мәселелерді шешуге арналатын конференция түрі:

a)

Тақырыптық конференция

b)

Оқырмандар конференциясы

c)

Оқырмандар және тақырыптық конференция

d)

Тақырыптық жіне саясы конференция

e)

Баспасөз конференциясы

6.

И.П. Ивановтың Коммунар әдісінің мәні:

a)

Ұжым өмірінің айқын бейнесін ұйымдастыру

b)

Жауапкершілік таныту

c)

Белсенділік таныту

d)

Ұйымшылдыққа тәрбиелеу

e)

Бос уақытты ұйымдастыру

7.

Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастырады:

a)

Эстетикалық тәрбие

b)

Еңбек тәрбиесі

c)

Экологиялық тәрбие

d)

Адамгершілік тәрбие

e)

Дене тәрбиесі

8.

Адамгершілік тәрбиес бұл

a)

Моральдік қасиеттер, адамгершілік мінез сипаттары, жүріс – тұрыс дағдылары мен әдеттерін қалыптастыру процесі

b)

Қоршаған ортаға жауапсыздықпен қарауға жол бермеу

c)

Моральдік принциптер жүйесімен таныстыру

d)

Мамандықты таңдауға дайындау

e)

Мораль туралы білімдер беру процесі

9.

Баланың тұлғасын үйлесімді дамыған және жан-жақты тәрбиелеу жөнінде педагогтар мен отбасының күш салуларын үйлестіру мәнін құрастырады

a)

Отбасы мен мектептің өзара әрекеттестігі

b)

Әлеуметтік тәрбие

c)

Отбасы тәрбиесі

d)

Инклюзивті білім

e)

Тәрбие ұйымдарының өзара әрекеттесуі

10.

Тұлғаны әлеуметтендіру институттары:

a)

ата аналар жиналысы

b)

отбасы, мектеп, шағын орта

c)

педагогикалық кеңес, әдістемелік бірлестіктер

d)

формалар,әдістер, тәсілдер

e)

пікірталасу, сынып сағаты, конференциялар

11.

Қазіргі отбасы тәрбиесі принциптерге негізделуі тиіс:

a)

вальдорфты педагогика

b)

халықтық педагогика

c)

гуманистік педагогика

d)

авторитарлы педагогика

e)

әлеуметтік педагогика

12.

Ата-анадан балаға тұқымқуалушылық арқылы берілетін қасиет:

a)

нышан адамның жеке қабілетін дамытудың қызметі

b)

Ойлау қабілеті

c)

мінез-құлық сапалары белгілері

d)

әртүрлі іс-әрекетке қабілеттілік

e)

адамдарға қарым қатынас

13.

Ғылыми дүниетанымды қалыптастыруға ықпал жасайтын факторлар:

a)

Педагогтың балалармен педагогикалық қарым-қатынас кезінде сақтауы тиіс шаралар

b)

Ересектер мен балалардың өзара әрекеті

c)

Тұлғаның жас ерекшелігі, дербестігі, шығармашылық мүмкіндігі

d)

Өмір сүріп отырған микро және макро орта, көпшілік хабарларды тарату құралдары

e)

Жеке адамның көзқарасы, адамгершілігі және т.б. қасиеттері

14.

Тәрбиенің мақсатқа бағытталған ықпалын қиындататын жағдай:

a)

Әртүрлі әсердің бала табиғатына үйлеспеуі

b)

Білімдерді, іскерліктерді, дағдыларды игеру қажеттілігін оқушылардың түсінуі

c)

Оқу тапсырмалары мен оқушылардың білім деңгейі арасындағы қарама-қайшылықтар

d)

Қабылданған ақпаратты санада өңдеу

e)

Адам өмірінің материалдық-тұрмыстық жағдайы

15.

Ұжымдық жоспарлау және оны жүзеге асыру, күнделікті іс – әрекеттері, ұжымдық талқылау, шешім қабылдау және баға беру бұл қандай еңбекте қарастырылған

a)

Коллектившілерді тәрбиелеу

b)

Ұстаздық дастан

c)

Халыққа білім беру және демоктария

d)

Балаларға жүрек жылуы

e)

Коллективтің құдыретті күші

16.

Жазалау дегеніміз:

a)

Өтініштер, жақсы істерге ынталандыру

b)

Жағымсыз әрекеттерін тоқтату мақсатындағы тәрбиеленушіге әсер ету тәсілі

c)

Әр түрлі қайталанатын істердің көмегінің нәтижесінде оқушылардың әрекетін басқару

d)

Дәйектер мен өмір құбылыстарын түсіндіру мақсатында оқушылардың санасына әсер ету

e)

Талап ету түрінде көрінетін тәрбие әдісі

17.

Ынталандыру әдісіне жатады:

a)

Мадақтау

b)

Әңгімелесу

c)

Үлгі-өнеге көрсету

d)

Педагогикалық талант

e)

Қоғамдық пікір

18.

Ынталандыру дегеніміз:

a)

Жағымды әрекетті қолдау мақсатындағы тәрбиеленушіге педагогикалық әсер ету тәсілі

b)

Нақты дәйектермен істерді ашық, эмоционалды түрде баяндау

c)

Тұлғаның әрекетін қолдамау және теріс бағалау

d)

Тәрбиеленушілерді дұрыс баға беруді игеруге және пайымдауға үйрету

e)

Тәрбиеленушілерге эмоционалды-сөздік тұрғыдан әсер ету

19.

Негізгі тәрбие әдістерін көрсетіңіз:

a)

Жазалау және мадақтау, ескерту

b)

Мұғалім үлгі-өнегесі, сендіру, талап, үйрету, қоғамдық пікір, баға беру

c)

Үлгі-өнеге көрсету және бақылау

d)

Ата-ана ұлгісі, отбасы талабы

e)

Эксперимент, бақылау

20.

Талап, қоғамдық пікір, үйрету, жаттықтыру, арнайы тәрбиелік ситуация тәрбие әдістерінің қандай тобын құрады:

a)

Ынталандыру әдістері

b)

Жеке адам санасын қалыптастыру әдістері

c)

Тәрбиеленушілердің іс-әрекетіндегі, қарым-қатынасындағы, мінез-құлқындағы жағымды тәжірибені қалыптастыру әдістері

d)

Бақылау, өзін-өзі бақылау және өз-өзәне баға беру әдістері

e)

Өзін-өзі тәрбиелеу әдістері

21.

А. Сластенин тәрбие әдістерін жіктеуді қанша топқа бөлді:

a)

4

b)

5

c)

6

d)

7

22.

Жеке тұлға санасын қалыптастыру әдістерінің жүйесін анықтаңыз:

a)

Сендіру, әңгіме, лекция, пікірталас, өнеге

b)

Сайыс, әңгіме

c)

Педагогикалық талаптар

d)

Мадақтау, жазалау, нұсқа беру

e)

Әңгіме, үйрету, жаттығу

23.

Тәрбие әдісін жүзеге асыруда қолданылатын бөлек бір қадам, амал не?

a)

Тәрбие тәсілі

b)

Тәрбие құралы

c)

Тәрбие әдісі

d)

Тәрбие қағидалары

e)

Тәрбие формасы

24.

Іс-әрекет және мінез-құлықты қалыптастыру әдістері:

a)

Жарыс, мадақтау, жазалау

b)

Мадақтау, педагогикалық талап, жарыс

c)

Жаттығу, қоғамдық пікір, тапсырма

d)

Мадақтау, өнеге, әңгіме

e)

Жазалау, пікірталас, жарыс

25.

Өзін-өзі сынау, қарапайымдылық, өзіне деген құрмет қасиеттері адамның қандай қатынасын көрсетеді?

a)

Адамның өз-өзіне деген қатынас жүйесі

b)

Тұлғаның заттарға деген қатынасы

c)

Тұлғаның табиғатқа деген қатынасы

d)

Адамның өзгелерге деген қатынасы

e)

Өз ісіне деген қатынасы

26.

Тәрбие заңдылығына жатады:

a)

Тәрбиенің қоғамдық жағдайға сәйкес болуы

b)

Тәртіп пен мінез-құлық бірлігі

c)

Педагогикалық талап

d)

Оқушының дара қажеттілігін есепке алу

e)

Әлеуметтік орта

27.

Тәрбие дегеніміз:

a)

Адамның ақпараттық-операциялық дамуының жетекші күші

b)

Ішкі қарама-қайшылықтар арқылы айқындалатын оның іштей қажетті өзіндік өзгерісі

c)

Тұлғаның дамуына мақсатты түрде әсер ету процесі мен нәтижесі

d)

Әртүрлә факторлар әсерінің маңызды формалары

e)

Әр түрлі әсерлердің нәтижесінде тұлғаның қалыптасуы

28.

Тәрбие тәсілдері:

a)

Тәрбиелеу түрлері

b)

Жалпы әдістің бөлігі

c)

Оңтайландыру шарттары

d)

Тәрбиені ұйымдастырудың түрі

e)

Тәрбие құралы

29.

Сыныптағы негізгі тәрбиелік қызмет жүктеледі:

a)

Сынып жетекшісіне

b)

Мектеп директорына

c)

Пән мұғаліміне

d)

Сынып старостасына

e)

Мектептәі оқу-ісі орынбасарына

30.

Тәрбие процесінің негізгі қозғаушы күші:

a)

Тәрбиеленушінің белсенділігі арқылы оның дамуына жол ашатын оның жаңарған, өзгерген, қажеттілігі мен мұғалімнің реттеушілік мүмкіндігі арасындағы қарама қайшылық

b)

Оқушыда өзін-өзі тәрбиелеуге байланысты пайда болатын қажеттілік

c)

Мектеп қоятын талаптар мен ата-ана тәрбиесі арасындағы қарама-қайшылық

d)

Мектеп пен оқушының бірлескен әрекеті

e)

Педагогикалық талап пен оқушының саналы әрекеті арасындағы қарама-қайшылық

31.

Ұжымның немесе жеке адамның бір істі ұзақ мерзім орындауына талаптануының мақсаты:

a)

Орта

b)

Қашық

c)

Жақын

d)

Бірінші кезең

e)

Екінші кезең

32.

Лабораториялық жұмыстар:

a)

Оқыту әдісі

b)

Оқыту құралы

c)

Оқыту заңдылығы

d)

Оқытудың формасы

e)

Оқыту принципі

33.

Адамгершілік тәрбиесінің формасы:

a)

Этика тақырыбына әңгіме

b)

Білімдерін байқау

c)

Поэзия уақыты

d)

Шешендер турнирі

e)

Үгіт бригадасы

34.

Тәрбиеленушілердің ұжымдық және жеке тұлғалық іс-әрекетін мақсатқа сәйкес ұйымдастыру тәсілдері – бұл:

a)

Формалар

b)

Принциптер

c)

Құралдар

d)

Тәсілдер

e)

Технологиялар

Similar Resources on Wayground

2024 дш 1-вариант

30 questions

2024 дш 1-вариант

quiz

Worksheet

•

University

ИНКЛЮЗИВ 2. 35-66

34 questions

ИНКЛЮЗИВ 2. 35-66

quiz

Worksheet

•

University

электротехника 1-30 сұрақ

30 questions

электротехника 1-30 сұрақ

quiz

Worksheet

•

University

Психология

35 questions

Психология

quiz

Worksheet

•

University

Философия 6

30 questions

Философия 6

quiz

Worksheet

•

University

Геодезия1

30 questions

Геодезия1

quiz

Worksheet

•

University

Дене тест № 1 нұсқа 2024 жыл

30 questions

Дене тест № 1 нұсқа 2024 жыл

quiz

Worksheet

•

University

2024 дш 10-вариант

30 questions

2024 дш 10-вариант

quiz

Worksheet

•

University