wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Психология 2РК

Total questions: 90

Worksheet time: 45mins

Name
Class
Date
1.

Мотивацияның процессуалды теориясына енетін теориялар

a)

Үміттену, әділдік,Портер-Лоулер теориясы

b)

В.Врум теориясы

c)

Дж.Адамс теориясы

d)

Реттеушілік теориясы

e)

Әділеттілік теориясы

2.

Үміттену теориясының авторы

a)

В.Врум

b)

Дж.Адамс

c)

Портер

d)

Герцберг

e)

Лоулер

3.

Үміттену теориясының мәні

a)

Өзінің таңдап алынған іс-әрекетінің тілек нәтижесіне жеткізеді деп үміттену

b)

Кәсіби жетістіктерге жету мотивациясы оңай еп үміттену

c)

Мотивация ережелерінің әділеттілігіне сену

d)

Жұмысыңды жақсы орындау қажеттілігіне сену

e)

Мотив пен қызығушылықтар жаңа мотив тудыраы деп сену

4.

Үміттену теориясының маңыздылығын құраушылар

a)

Еңбек шығыны, нәтижелер, марапаттау

b)

Еңбек шығыны

c)

Нәтиже

d)

Марапаттар

e)

Құрмет громатасы мен жеңіс

5.

Мотивацияны түсіндіруші Дж.Адамстың теориясы қалай аталады

a)

Әділеттілік теориясы

b)

Еңбек нәтижесі теориясы

c)

Портер Лоулер теориясы

d)

Еңбек қызметінің жетістігі теориясы

e)

Марапаттар теориясы

6.

Мотивацияның әділеттілік теориясының мәні

a)

Жұмсаған күш жігеріне қарай бағалануды күту

b)

Мақсатқа жетуге бағытталған еңбекке жету

c)

Басқа адамның эмоционалдық жағдайына ену

d)

Сезімдер мен ауыр шаруалар

e)

Еңбек қызметінің ерекшелігін білу

7.

Портер-Лоулер теориясының мәні

a)

Еңбек нәтижелігіне қанағаттану сенімін тудыруы

b)

> Мотивацияның ережелері

c)

Мотив пен қызығушылықтар негізгі мәселе

d)

> Реттеушілік функцияның қызметінің мәні

e)

Өсу, даму ережелерінің қағидалары

8.

Портер-Лоулер теориясының атауы

a)

Мотивацияның кешенді процессуалдық теориясы

b)

Әділеттік теориясы

c)

Еңбек нәтижесі теориясы

d)

Портер Лоулер теориясы

e)

Еңбек қызметінің жетістігі теориясы

9.

Портер-Лоулер теориясының басты функциясы

a)

Әділетті көтермелеу, үміттену, қажетсіну

b)

Әділеттік теориясы

c)

Еңбек нәтижелері теориясы

d)

Портер-Лоулер теориясы

e)

Еңбек қызметінің жетістігі теориясы

10.

Моральді құндылық дегеніміз

a)

мейірімділік,махаббат

b)

байлық ақша

c)

әлеуметтік теңдік, жағымды жұмыс

d)

әдемілік, дәстүрлерді ұстану

e)

білім, ғылым

11.

Эстетикалық құндылық дегеніміз

a)

әдемілік, дәстүрлерді ұстану

b)

байлық, ақша

c)

әлеуметтік теңдік, жағымды жұмыс

d)

Құдай, ритуал

e)

білім,ғылым

12.

М. Рокич бойынша құндылық түрлері

a)

терминалды, инструменталды

b)

Әлеуметтік, экономикалық

c)

теортикалық, эстетикалық

d)

саяси,діни

e)

білім,ғылым

13.

Темперамент түсінігін ғылымға енгізген

a)

Гиппократ

b)

Аристотель

c)

Сократ

d)

Гален

e)

Павлов

14.

Іс әрекеттің негізгі түрлері

a)

ойын, оқу, еңбек

b)

қамқорлық, шеберлік

c)

бақыт, біліктілік

d)

ұят,қарыз

e)

өмір мәні, ар

15.

Темперамент

a)

жүйке қызметінің динамикасы және психикалық белсенділігі сипаттамасы

b)

тұлғалық ерекшелік

c)

адамның түйсіну қасиеті

d)

мінез белгілерінің жиынтығы

e)

қабылдау ерекшелігі

16.

Темперамент жайлы ғылымның негізін қалаушы және орталық жүйке жүйесінің басты ролін атқарушы

a)

И.П. Павлов

b)

Р.С. Немое

c)

Г.С. Абрамова

d)

M.A. Робер

e)

Э. Аронсон

17.

Алғашқы психологиялық лаборатория құрылған қала

a)

Лейпцигте

b)

Бонне

c)

Вашингтонда

d)

Лондонда

e)

Парижде

18.

Мотивацияның тұтастық динамикалық теориясының авторы

a)

А.Маслоу

b)

Г.Олппорт

c)

К.Бюлер

d)

В.Франкл

e)

К.Роджерс

19.

Холерик

a)

күшті, жүйке жүйесі тепе тең емес тип

b)

әлсіз, жүйке жүйесі тепе тең тип

c)

орташа, жүйке жүйесі тепе тең емес тип

d)

әлсіз, жүйке жүйесі тепе тең емес тип

e)

күшті, жүйке жүйесі тепе тең тип

20.

Мелонхолик

a)

> әлсіз, жүйке жүйесі тепе тең емес тип

b)

күшті, жүйке жүйесі тепе тең емес тип

c)

әлсіз, жүйке жүйесі тепе тең тип

d)

орташа, жүйке жүйесі тепе тең емес

e)

күшті, жүйке жүйесі тепе тең тип

21.

Эмоционалды интеллект терминін ғылымға енгізген

a)

П.Сэловеи,Д.Мэйер

b)

И. Павлов

c)

Аристотель

d)

Дж.Брунер

e)

Дж.Уотсен

22.

Эмоционалды интеллект дегеніміз

a)

өзінің жəне өзгенің сезімдері мен эмоцияларын байқай білу, оларды ажырату

b)

> Басқа адамдардың сезімдерін түсінбеу

c)

Басқа адамдармен қарым қатынаста эмоцияларды өте көп қолдану

d)

> Өзге адамдармен қарым қатынасқа түспеу деңгейі

e)

өзге адамдарды эмоционалды басқару

23.

Оң мотивация

a)

Адамды жігерлендіруші, белсенді

b)

Мотивация тұрақтылығы

c)

мотивация тұрақсыздығы

d)

адамды теріс әрекетке итермелеуші

e)

ашығу, шөлдеу қажеттіліктерін

24.

Әртүрлi жастағы адамдардың даралық ерекшелiктерiн қарастыратын психология ғылымының саласы

a)

Жас ерекшелiк психологиясы.

b)

Арнаулы психология;

c)

Заң психологиясы

d)

Салыстырмалы психология

e)

Әлеуметтік психология

25.

Адамның жеке беделінің топ мүшелеріне ықпал етуі негізінде құрылған топтағы табиғи әлеуметтік-психологиялық үрдіс

a)

көшбасшылық

b)

басқару

c)

жетекшілік

d)

ықпал

e)

жұқтыру

26.

Қарым-қатынастың интимді зонасы

a)

50 см-ге дейін

b)

50-120см

c)

1,2-3,5 м

d)

3,5м

e)

30см-3м

27.

А. Маслоу бойынша жоғарғы қажеттілік

a)

өзін өзектендіруге деген қажеттілік

b)

әлеуметтік қажеттілік

c)

физиологиялық қажеттілік

d)

құрметтеуге деген қажеттілік

e)

сақтануға деген қажеттілік

28.

Қарым-қатынастың вербалды емес құралдарының көмегімен неше пайыз мәлімет алынады

a)

80

b)

70

c)

60

d)

40

e)

50

29.

Такесикалық вербалды емес құралдарға жатады

a)

қол алу, сүйісу, шапалақтау

b)

дауыс тембрі, қаттылығы, интонациясы

c)

ым-ишара, мимика

d)

жүріс, көзқарас

e)

бағыт, қашықтық

30.

Сезiмтал әлсiз тип:

a)

Меланхолик

b)

Холерик

c)

Сангвиник

d)

Флегматик

e)

Атлетик

31.

Темпераменттер жөнiндегi ғылымның iргетасын қалаған грек дәрiгерi

a)

Гиппократ

b)

Гален

c)

Аристотель

d)

Фалес

e)

Сален

32.

Негiзiнде қан сұйықтығы алынған темперамент атауы

a)

Сангвиник

b)

Флегматик

c)

Холерик

d)

Меланхолик

e)

Пикник

33.

Қабiлеттердiң жоғарғы және қайталанбас деңгейдегi дамуы

a)

данышпандық

b)

Талпынушылық

c)

бейімділік

d)

Іскерлік

e)

Нышан

34.

Адам мінезі мен дене құрылысының өзара байланысты екенін дәлелдеген ғалымдар

a)

Кречмер, Шелдон

b)

Торндайк, Уотсон       

c)

Павлов, Сеченов

d)

Галль, Фуране

e)

Узнадзе, Лурия

35.

Адамның өз борышын орындауы тәуелді

a)

ерікке

b)

сезімге

c)

танымға

d)

мінезге

e)

қабілетке

36.

Жеке адамның әлеуметтік тұлға ретінде қалыптасуының биологиялық негізін танытатын психологиялық қасиет

a)

темперамент

b)

мінез

c)

қабілет

d)

сезім

e)

ерік

37.

Дж. Мореноның социометрия әдісі арқылы анықтайтын шағын топтың негізгі сипаттамалары:

a)

өзара қалаулар қатынастарымен байланысқан микротоп мүшелерінің болуы және олардың арасындағы қатынастар сипаты

b)

топ мүшелерінің дүниетанымдық көзқарастарының мазмүны

c)

топ мүшелерінің сезімдері мен қалаулары

d)

өзара сәйкес келетін мотивтер мен қажеттіліктері

e)

топ мүшелерінің түлғалық қасиеттері

38.

Үлкен әлеуметтік топқа жататындар:

a)

ұлт, класс, партиялар, кәсіби ассоциациялар

b)

формальды және формальды емес топтар

c)

отбасы, үжым, сынып

d)

референтті топтар, үжым

e)

диффузды топтар, митинг

39.

Бақылаудың нәтижелі болуының шарттары:

a)

Жоспардың болуы

b)

жоспарсыз өту

c)

Зерттеу мақсатын сыналушыға түсіндіру.

d)

Адамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды түсіндіру.

e)

Оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыру.

40.

Қосалқы зерттеу әдістері:

a)

Әңгімелесу

b)

Байқау

c)

Табиғи эксперимент

d)

Сырттай бақылау

e)

Лаборааториялық эксперимент

41.

Психология ғылымының дербес ғылым ретінде дамуы:

a)

1979 ж. В.Вунд Лейбциг қаласында лаборатория ашуымен байланысты.

b)

ХVІІ ғасырдың басынан ХХ ғасырдың басына дейін.

c)

А.Ф.Лазурский табиғи эксперимент негізін қалады.

d)

Зерттеу пәні сана деп түсінілді.

e)

зерттеу пәні жүріс тұрыс болды

42.

Психология

a)

Психиканың объективті заңдылықтарын, оның көріністері мен механизмдерін зерттейтін ғылым.

b)

Санасыздықтың ішкі мазмұнын қарастыратын ғылым.

c)

Психологиялық ой-пікірлердің дамуын зерттейтін ғылым.

d)

> Адамның өзі түсінетін не түсінбейтін субъетивтік құбылыстарының, процестерінің және күйлерінің, мінез-құлқының ішкі мазмұнын қарастыратын ғылым.

e)

Адамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды түсіндіретін ғылым.

43.

Мінез көріністерінің мазмұны:

a)

Әрбір адамның жеке басына тән өзіндік психологиялық қасиеттер мен ерекшеліктер жиынтығы.

b)

Жүйке жүйесінің тума қасиеттерінен туындайтын адамның жеке өзгешеліктерінің бірі.

c)

Өзгермейтін тұрақты психикалық процесс

d)

Организмнің физиологиялық өзгешеліктерімен шарттас психикалық құбылыс

e)

Тума қабілетерден туындайтын адамның іс-әрекеті.

44.

Тұлғаның мәнді сипаттамалары:

a)

Дүниетанымының, сенімдерінің тұтастығы мен қоғамдағы өз орнын сезіну деңгейі.

b)

Сүт коректілер класына жататын биологиялық тіршілік иесі.

c)

Тіршіліктің дамуының ерте сатыларында пайда болатын биологиялық эволюцияның нәтижесі.

d)

Генотиптік құрылым.

e)

Өзіндік өзгешелігі бар тұлға.

45.

Сауалнама әдісі:

a)

 Әлеуметтік ақпарат алу әдісі.

b)

Проективті әдістің бір түрі.

c)

Коррекциялық әдістің бір түрі

d)

Мәліметтерді өңдеу әдістері тобына кіреді.

e)

Интеллекттік тест.

46.

Тиімді қарым-қатынас орнату шарттары:

a)

Өзара түсіністік.

b)

Өзара бәсекелестік.

c)

Әркімнің өз мақсатын көздеуі.

d)

> Өз пікірін жасырын ұстау.

e)

Ортақ келіміге келу.

47.

Тұлғаралық қарым-қатынасты зерттеуде қолайлы әдістер:

a)

Социометрия

b)

Тест

c)

Кешендік әдіс

d)

Биографиялық әдіс

e)

Лабораториялық эксперимент

48.

Еңбек психологиясының зерттеу бағыттары:

a)

Адамның қоғамдық өнімге бағытталған әрекетінің психологиялық ерекшеліктері.

b)

> Психикалық өмірдің филогенетикалық формалары.

c)

> Еңбекті ғылыми ұйымдастырудың психологиялық талаптары.

d)

Адамның еңбекке деген көзқарасының психологиялық заңдылықтарын ашу.

e)

Әр жас кезеңіндегі адамдардың еңбегі.

49.

ХХ ғасырдағы психология ғылымы сипаттайтын американдық бағыт бихевиоризм :

a)

Мінез-құлықты сыртқы ортаның әсер етуіне организмнің беретін жауабының жиынтығы деп түсіндірді.

b)

> Жеке психикалық процестердің құрылымын тәжірибе жүзінде зерттеу.

c)

Биологиялық еліктеудің әлеуметтік факторлармен байланысын психологиялық тұрғыдан зерттеу.

d)

Сананың құрылымын тәжірибелік тұрғыдан іздестіруді мақсат етті.

e)

Сананың қоғамдық-тарихи шарттастырылуын зерттеу.

50.

А.Маслоу теориясының мәні:

a)

Әр адамның ішкі табиғатында позитивті өсу мен өзін-өзі жетілдіру потенциалы бар.

b)

Тұқым қалдыру

c)

Өмір сақтау

d)

Адамның өмірін, іс-әрекетін анықтайтын басты күш әлеуметтік қарым-қатынасты тудыратын, басқа адамдарға бағыттайтын қауымдастық сезімі деп есептеген.

e)

Жеке бастық санасыздық.

51.

Адам мінезіне кіретін жеке адам ерекшеліктері

a)

Мақсатқа жетуге бағытталған әрекеттер

b)

Іс әрекетті орындау мәнеріндегі ерекшеліктер

c)

Іс әрекетті жоспарлаудағы әрекеттер

d)

Темпераментпен байланысты инстурменталды бітістер

e)

Кажет таңдаудағы жеке адамның қасиеттері

52.

Жас ерекшелік психологиясының міндеттері:

a)

Әр жас кезеңінің дамуының психологиялық заңдылықтарын ашу

b)

Әр жас кезеңіндегі балалармен әңгіме жүргізу

c)

Әр жас кезеңіндегі балаларды іріктеу

d)

> Әр жас кезеңіндегі психодиагностика әдістерін талдау

e)

Жас кезеңдеріне бөлу

53.

Психология ғылымының философиялық даму кезеңі:

a)

Антикалық кезден ХІХ ғасырдың 70- жылдарына дейін

b)

ХІХ ғасырдың 70- жылдарынан қазіргі кезге дейін

c)

XV ғасырда жаратылыстану ғылымдарының дамуымен байланысты пайда болды

d)

Психикалық қасиетті сана деп атады

e)

ХХ ғасырдан қазіргі кезге дейін

54.

Интервью (сұхбат) әдісінде көрініс береді:

a)

Бір адамның екінші адамға әсері

b)

Топтағы әлеуметтік рөлі

c)

Адамының жеке темперамент қасиеттері

d)

Адамның өзін өзі бағалауы

e)

Аддамның интеллект деңгейі

55.

Топтық қысымның атқаратын қызметтері:

a)

Топ  мүшелерінің өмір және іс әрекет ұстанымдарын түсіндіру

b)

Топты жігерлендіру

c)

Топаралық жанжалдарды тудыру

d)

Топтық динамиканы үдету

e)

Топ мүшелерінің өмірін ұйымдастыру

56.

Адам мінезіне кіретін жеке адам ерекшеліктері

a)

Мақсатқа жетуге бағытталған әрекеттер

b)

Іс әрекетті орындау мәнеріндегі ерекшеліктерІс әрекетті жоспарлаудағы әрекеттер

c)

Іс әрекетті жоспарлаудағы әрекеттер

d)

Темпераментпен байланысты инстурменталды бітістер

e)

Кажет таңдаудағы жеке адамның қасиеттері

57.

Сана:

a)

Іс әрекет бейнесінің жоғарғы формасы

b)

Тіршілік иесінің белсенділігі

c)

Генетикалық бағдарламаланған жүріс тұрыс жүйесі

d)

Инстинктті  қанағаттандыру

e)

Тіршілік иесінің белсенді орын ауыстыру қабілеті

58.

Еңбек психологиясының зерттеу бағыттары:

a)

Адамның қоғамдық өнімге бағытталған әрекетінің психологиялық ерекшеліктері.

b)

Психикалық өмірдің филогенетикалық формалары.

c)

Еңбекті ғылыми ұйымдастырудың психологиялық талаптары.

d)

Адамның еңбекке деген көзқарасының психологиялық заңдылықтарын ашу.

e)

Әр жас кезеңіндегі адамдардың еңбегі.

59.

ХХ ғасырдағы психология ғылымы сипаттайтын американдық бағыт бихевиоризм :

a)

Мінез-құлықты сыртқы ортаның әсер етуіне организмнің беретін жауабының жиынтығы деп түсіндірді.

b)

Жеке психикалық процестердің құрылымын тәжірибе жүзінде зерттеу.

c)

Биологиялық еліктеудің әлеуметтік факторлармен байланысын психологиялық тұрғыдан зерттеу.

d)

Сананың құрылымын тәжірибелік тұрғыдан іздестіруді мақсат етті.

e)

Сананың қоғамдық-тарихи шарттастырылуын зерттеу.

60.

Психикалық қалып құрамына кіреді:

a)

Ерік

b)

Мінез

c)

Қабілет

d)

Түйсік

e)

Зейін

61.

Психология ғылымының зерттейтін мәселелері:

a)

Психологиялық процестер

b)

Тұрмыстық тіл

c)

Психикалық зерттеу

d)

Психологиялық мақсаты

e)

Психологиялық қызмет

62.

Психикалық процестер құрамына кіреді:

a)

Түйсік

b)

Мінез

c)

Қабілет

d)

Ерік

e)

Эмоция

63.

Психологияның даму барысындағы зерттеу пәні:

a)

Психология – жан туралы ғылым.

b)

Психология –тұлға туралы ғылым.

c)

Психология – ұлт туралы ғылым.

d)

Психология – ұжым туралы ғылым.

e)

Психология – бала психологиясы туралы ғылым.

64.

Психологиялық бейімделу:

a)

Организмдердің әрбір түрге тән белгілі шектері бар ортаның жағдайына бейімделу үрдісі

b)

Өзгенің пікірімен келісу

c)

Өзіндік қалыптасқан көзқарасын орта жағдайына байланысты өзгерту

d)

Адамды жеке тұлға ретінде қабылдай білу

e)

Адамның сыртқы және ішкі орта жағдайларына икемделу үрдісі

65.

Сангвиник темперамент

a)

Ширақ

b)

Тежелуі қозудан басым

c)

Қозуы тежелуден басым

d)

Әлсіз

e)

Баяу

66.

Әртүрлі іс-әрекет түрлерін сәтті орындауы тәуелді

a)

Озаттықтан

b)

Рөлден

c)

Қабілет

d)

Саналықтан

e)

Статустан

67.

Бақылауды нәтижелі болуының шарттары:

a)

Адамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды түсіндіру

b)

Жоспарсыз өту

c)

Зерттеу мақсатын сыналушыға түсіндіру

d)

Жоспардың болуы

e)

Оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыру

68.

Мотивтер

a)

мақсатқа жету үшін жасалатын әрекеттер

b)

іс-әрекет барысында жететін және нәтижесі мақсатпен сәйкес келмеуі мүмкін

c)

адам үшін маңызды заттар мен құбылыстар

d)

қандай да бір іс-әрекет түрімен айналысуға әкелетін, адамның ішкі қозғашы күші

e)

тарихи алғашқы іс-әрекет түрі

69.

Темперамент түрлерін анықтауда И.П.Павлов негізге алған фактор

a)

Дене сұйықтықтары

b)

дене құрылымы

c)

Физилогиялық болмыс

d)

Жүйке процестері

e)

Эмбриологиялық белгілер

70.

Психология ғылымының зерттеу обьектісі

a)

жоғары дәрежеде ұйымдастырылған материя

b)

Псикаханың онтогенезде және филогенезде дамуы

c)

Адамның миы

d)

Психикалық құбылыстардың пайда болу,даму,жетілу, заңдары

e)

Обьективті шындықтың субьективті бейнесі

71.

Витальді құндылық дегеніміз:

a)

Білім, ғылым

b)

адам өмірі, денсаулық

c)

әдемілік дәстүрлерді ұстану

d)

әлеуметтік теңдік жағымды жұмыс

e)

байлық ақша

72.

Қызбалық және асығыстықты сипаттайтын темперамент типі

a)

холерик

b)

Флегматик

c)

Меланхолик

d)

Сангвиник

e)

Флегмахалик

73.

Бихевиоризм мектебінің өкілі

a)

Дж.Уотсен

b)

Гален

c)

Гиппократ

d)

Павлов

e)

Р.Декарт

74.

Герцберг теориясындағы мотивациялық факторларға жататындар

a)

Реттеушілік функцияның қызметінің мәні

b)

шығармашылық іскерлік өсу мүмкіндігі

c)

Өсу даму ережелерінің қағидалары

d)

Мотвацияның ережелері

e)

мотив пен қызығушылықтар негізгі мәселе

75.

Мак-Келланд теориясындағы жетістікке қажеттілік дегеніміз

a)

Алдына қойған мақсаттарға тиімді жетуге тырысу

b)

Реттеушілік функцияның қызметінің мәні

c)

Мотив және қызығушылықтар негізгі мәселе

d)

Мотивацияның ережелері

76.

Әңгімелесушіденн пайда табуға бағытталған қарым-қатынас түрі

a)

примитивті

b)

сыпайы

c)

формалды рөлдік

d)

ашық

e)

манипулятивті

77.

Психологияда тұңғыш эксперименталды лаборатория ашылды

a)

1950ж

b)

1810ж

c)

1880ж

d)

1879ж

e)

1980ж

78.

Жан туралы гылыми тусінікті енгізген ежелгі грек ойшылдары

a)

Сократ Аристотель

b)

Әл-Фараби Ибн-Сина

c)

Гален Конфуций

d)

Титченер Уотсон

e)

Ф.Аквинский Г.Гельмгольц

79.

Озінін мінез кулыктарын саналы турде баскаруда, бегеттерді женуде корінетін сапа

a)

Сандырақ

b)

Қиял

c)

Қабылдау

d)

Түйсік

e)

Ерік

80.

Мак-Келланд теориясындагы

билікке деген кажеттілік дегеніміз

a)

Өсу, даму ережелерінің, қағидалары

b)

Мотив және қызығушылықтар туралы негізігі мәселе

c)

Мотивацияның ережелері

d)

Билік жүргізу үшін ұмтылыс

e)

Реттеушілік функцияның қызметінің мәні

81.

Мотивацияны тусіндіруші Герцбергтін теориясы калай аталады

a)

Екі факторлы теория

b)

Мотивациялық теория

c)

4 факторлы теория

d)

Негізгі теориялар жиынтығы

e)

Еріктілік теориясы

82.

Іс-әрекетте және қарым-қатынаста көрінетін адамның жеке даралық ерекшеліктерінің бірлігі

a)

мінез

b)

қажеттілік

c)

темперамент

d)

зейін

e)

қиял

83.

Мак-Келланд теориясындагы катысушылык кажеттілігі дегеніміз:

a)

Реттеушілік функциясының қызметінің мәні

b)

Өсу, даму ережелерінің қағидалары

c)

Қарым-қатынас орнату, қолдау

d)

Мотивацияның ережелері

e)

Мотив пен қызығушылықтар негізгі мәселе

84.

Мәселелерді шешуге байланысты адамдар арасындағы қарама-қарсы қайшылық:

a)

полемика

b)

қону

c)

қақтығыс

d)

бәсекелестік

e)

тартыс

85.

Мотивацияның қажеттілік теориясының мәні

a)

мақсатқа жетуге бағытталған еңбекке жету

b)

жумсаған куш жігеріне қарай бағалануды күту

c)

сезімдер мен ауыр шаруалар

d)

Басқа адамның эмоционалдық жағдайына ену

e)

еңбек қызметінің ерекшелігін білу

86.

Алдын-ала жоспарланған, әңгімелесі тактикасы анықталған интервью

a)

сыртқы

b)

соңғы

c)

стандартталған

d)

еркін

e)

шектеулі

87.

Стандартталган тапсырмаларды орындаумен сипатталатын әдіс

a)

Бақылау

b)

Әңгіме

c)

Тест

d)

Анкета

e)

Эксперимент

88.

Басқаларына жанашырлық көрсететін лидер типі

a)

Тұрмыстық

b)

Ақпараттық

c)

Әмбебеп

d)

Эмоционалды

e)

Іскерлік

89.

Педагогикалық психологияның тармақтары

a)

Мектеп психологиясы; ата-аналар психологиясы

b)

Үйрету психологиясы; уйрену психологиясы

c)

Оқытушы психологиясы; оқушы психологиясы

d)

Тұлға психологиясы; Жым психологиясы

e)

Оқыту психологиясы; Тәрбиелеу психологиясы

90.

Курделі жагдайларда адамнын, парасатты ерекет етуі, ішкі сабырлылык сактау кабілеті

a)

Өзін-өзі реттеу

b)

Регидтілік

c)

Өзін-өзі бақылау

d)

Өзін-өзі ұстау

e)

Өзіндік сана

Similar Resources on Wayground

Экологическое картографирование

88 questions

Экологическое картографирование

quiz

Worksheet

•

University

ББ цифрлык 1-90

90 questions

ББ цифрлык 1-90

quiz

Worksheet

•

University

Медицинские вопросы

94 questions

Медицинские вопросы

quiz

Worksheet

•

University

Дәрігерлік психология тесті

94 questions

Дәрігерлік психология тесті

quiz

Worksheet

•

University

1-95

95 questions

1-95

quiz

Worksheet

•

University

Политология 2

92 questions

Политология 2

quiz

Worksheet

•

University

Gulsaya

93 questions

Gulsaya

quiz

Worksheet

•

University