Worksheets3 деңгей ББҒ
Total questions: 31
Worksheet time: 22mins
Педагогика ғылымының саласы
Экономика
Медицина
Этнопедагогика
Акмеограмма
Педагогикалық ғылымдарда қолданылатын пәнаралық ұғым:
Тіршілік
Дамыту
Өндіріс
Үйрету
Педагогикалық процестiң компоненттеріне кіретін:
Білім беру технологиялары
Формалар
Жаңашылдық
Іскерлік
«Педагогикалық процесс» ұғымын тұңғыш рет ғылымға енгiзген ғалым:
Б.П. Есипов
П.Ф. Каптерев
Р.Г. Лемберг
М.А. Данилов
Тұтас педагогикалық үдерісті зерттеген қазақстандық ғалым
Қ.Жарықбаев
Н.Д.Хмель
К.Бержанов
Р.Г.Лемберг
Педагогикалық процестің «үштік» адами факторын құрайтын компоненттері:
Мұғалімдер,ата-аналар,оқушылар
Құралдар,формалар,әрекет түрлері
Әдістер,тәсілдер ,тапсырмалар
Міндеттер,мақсаттар,іс-әрекет мазмұны
Педагогикалық процеске міндетті түрде қатысушылар
Мектеп басшылары
Оқушылар
Қоғамдық ұйымдар
Жасөспірімдер клубы
Мұғалімдер
Педагогикалық процестің компоненттері
Қабілеттілік
Мақсат пен міндеттер
Мазмұны
Шығармашылық
Жаңашылдық
Педагогикалық процестің компоненттері
Әдістер мен тәсілдер
Шығармашылық
Жаңашылдық
Формалар мен құралдар
Қабілеттілік
Педагогикалық процестің функциялары
Логистикалық
Тәрбиелілік
Кәсіпкерлік
Өндірістік
Дамытушылық
Педагогикалық процестің тәрбиелік тетіктерін құрайтын қарым-қатынастар түрлері:
Мектеп оқушыларының өзара қарым-қатынастары
Мұғалімдер мен оқушылар арасындағы қарым-қатынастар
Ұлтаралық қарым-қатынастар
Өндірістік жағдайдағы қарым-қатынастар
Әлеуметтік топтар арасындағы қарым-қатынастар
Тұтас педагогикалық процестің заңдылықтары
Педагогикалық процесс ұзақ уақытты үдеріс
Оқу орнының педагогикалық процесі қоғамның
әлеуметтік-экономикалық қажеттіліктеріне байланысты
Нәтиженің деңгейі біліктіліктің сипаттамасы болады
Беделділігін мойындау есебінен белгілі бір қалыпта әрекет етіледі
Тәжірибелік іс-шара қарым- қатынаста іске асады
Тұтас педагогикалық процестің заңдары
Бала өз әрекеттері арқылы тәжірибенің иесіне айналады
Индивидтің жеке тұлға ретінде дамуы әлеуметтену процесінде жүзеге асырылады
Мұғалімдер мен оқушыларды педагогикалық процестің әрбір қатысушысының табысқа жетуін қамтамасыз ететін іс-әрекеттер біріктіреді
Тәжірибелік іс-шара қарым- қатынаста іске асады
Беделділігін мойындау есебінен белгілі бір қалыпта әрекет етіледі
Тұтас педагогикалық процестің заңдылықтары
Педагогикалық процестің мақсаттылығы қоғамның мақсаттарын көрсетеді
Педагогикалық процестің жұмыс істеуі оқушылардың даму деңгейіне сәйкестігіне байланысты
Педагогикалық үдеріс педагогтар мен оқушылардың міндетті қызметі кезінде екі жақты сипатқа ие
Нәтиженің деңгейі біліктіліктің сипаттамасы болады
Беделділігін мойындау есебінен белгілі бір қалыпта әрекет етіледі
«Дидактика» терминінің грек тілінен аударғандағы мағынасы:
Үйретуші
Зерттеуші
Бала жетектеу
Үлгі
Бастапқы
Дидактика – бұл:
Білім беру мен оқыту мәселелерін зерттейтін оқыту теориясы
Педагогика ғылымының саласы
Білім берудің концептаульдық моделі
Тәрбие теориясы
Психологиялық зерттеулер
Дидактика ұғымын алғаш зерттеген ғалымдар
В.Ратке
Я.А. Коменский
В.А.Сухомлинский
С.Л.Рубинштейн
Н.И.Пирогов
Дидактиканың негізгі категориялары
Оқу, оқыту
Білім беру
Түсініктілік
Ғылымилық
Жүйелілік
Оқытудың үш функциясы бар:
Білім беру
Тәрбиелік
Дамытушылық
Құзыреттілік
Қызығушылық
Әлемдік дидактиканың дамуына үлкен еңбек сіңірген ғалымдар
И.Ф.Гербарт
И.Г.Песталоцци
К.Д.Ушинский
Д.Клустер
Ч.Темпл
Дидактика өзінің алдына қойған мақсаттарға жету үшін белгілі бір дидактикалық принциптерге негізделеді:
Оқытудың ғылымилығы
Оқытудың тәрбиелілігі
Оқытудың түсініктілігі
Тәрбие әдістерінің жіктелуі
Тәрбие негізгі тұғырлары
Я.А.Коменский адам танымының үш сатысын анықтады:
Эмпирикалық
Теориялық
Практикалық
Шығармашылық
Аксиологиялық
Дидактиканың міндеті
Білім мазмұнын оқыту
Оқытуды ұйымдастыруды ғылыми тұрғыдан негіздеу
Тәрбие мазмұны
Оқушылардың қиялын дамыту.
тәрбие әдістерін қалыптастыру.
Оқытудың маңызды міндеті://Коменский Я.А. ұсынған бірыңғай білім беру жүйесі:
ана мектебі
ана тілі мектебі
Пифагорейлік мектеп
Элей мектебі
шіркеу мектептері
Сабақта оқушылардың оқу жұмыстарын ұйымдастыру формалары:
Дербес
фронтальді
топтық
түсіндірмелі-иллюстративтік оқыту.
Проблемалық оқыту
Сұрағы жоқ анда
айқындық
жүйе-әдіс
ассоциация
формальдық-деңгейлік
теориялық-практикалық
Білім беру мазмұны қандай құжаттармен айқындалады
Оқыту жоспары
оқулықтар
оқыту бағдарламасы
тәрбие теориялары
сынып журналы
«Дидактика» терминінің грек тілінен аударғандағы мағынасы:
Үйретуші
Зерттеуші
Бала жетектеу
Бастапқы
Әрекет жасау
Сабақта оқушылардың оқу жұмыстарын ұйымдастыру формалары:
Дербес
фронтальді
топтық
Проблемалық оқыту
бағдарламалық оқыту
Сабақтың негізгі белгілері:///И.Ф.Гербарттың дидактикадағы оқытуды сатылау құрылымы:
айқындық
жүйе-әдіс
ассоциация
ғылыми-әдістемелік
формальдық-деңгейлік
Білім беру мазмұны қандай құжаттармен айқындалады:
Оқыту жоспары
оқулықтар
оқыту бағдарламасы
тәрбие теориялары
сынып журналы
