wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

инклюзив 2

Total questions: 147

Worksheet time: 1hrs 14mins

Name
Class
Date
1.

Қазіргі уақытта Республиканың жалпы білім беру мекемелерінде қанша ерекше  балалар оқытылады?

a)


80 мыңнан астам

b)

70 мыңнан астам

c)


60 мыңнан астам

2.

ҚР-да біріктіріп оқыту тәжірибесі мен инклюзивті білім беру процесі даму жолында кім жетекшілік етті?

a)

Р.А. Сулейменова

b)


А.А. Дмитриев

c)


С.А. Оленников

3.

АҚШ пен батыс Европада біріктіріп оқытудың жалпы білім беру саласында әлеуметтік –педагогикалық феномен ретінде қай жылы көрініс тапты?

a)

1987

b)

1965

c)

1970

4.

Біріктіріп оқытудың жалпы білім беру саласында әлеуметтік –педагогикалық феномен ретінде көрініс берді

a)

АҚШ және Азия

b)

АҚШ және Батыс Европада

c)


Азия және Европа

5.

Біріктіріп оқытудың жалпы білім беру саласында әлеуметтік –педагогикалық феномен ретінде қай жылы көрініс тапты

a)

1970

b)

1960

c)

1969

6.

Р. Сирстің пікірінше

a)

Тума аутизм жағдайындағы нәрестенің тәртібі әлеуметтік әлемге жатпайды

b)

мәдени және білім деңгейлерінің жеткіліксіздігімен ерекшеленеді

c)

сол қалыпта қалатын ретінде қарастыруда

7.

Педагогикадағы біріктіріп оқытудың негізін қалаушы

a)

Аристотель

b)

Л.С. Выготский

c)


Ж.Ж.Руссо

8.

Л.С. Выготскийдің пікірінше, зияты зақымдалған баланың оптимальді дамуының ең басты формасы

a)

Орта

b)

Ұжым

c)

Тұлға

9.

ЕБҚБ-ны құрдастарымен бірге қоршаған ортаға біріктірудегі  біріккен іс-әрекеттер

a)

ойын немесе оқу

b)

ойлану немесе сөйлеу

c)

Факторлармен

10.

Дамуында ауытқуы бар балаларды интеграциялаудың өнімділілігі байланысы

a)

жұру формалары

b)

Сөйлеу формалары

c)

физикалық және психикалық

11.

Л.С. Выготскийдің әлеуметтік білім беру интеграциясына қатысты теориялары

a)

кемістіктің орын толтыру мүмкіндігінің экспериментальді жағдайы

b)

ата-анасының, туған- туысқандарының мінез-құлқына

c)

туыстарының қарсылық көрсетуіне

12.

Баланың қалыпты дамуы үшін және мәдени әлемге ену үшін әлеуметтік қарым –қатынас жасау үшін қоғамда не басым орын алады?

a)

үйдегі жіне мектептегі

b)

қарым-қатынас

c)

эмоциональдық камфорт

13.

Қазіргі таңда жанұя формалары нұсқауда көрініс береді?

a)

үйдегі және мектептегі

b)

бала бақшадағы

c)

қоршаған ортадағы

14.

Тума аутизм жағдайындағы жаңа туылған нәрестенің тәртібі әлеуметтік әлемге жатпайды деген ойды кім айттқан?

a)


Н.В.Гоголь

b)


А.И.Герцен

c)

Р. Сирстің

15.

Толық интеграциялау қандай балаларға тиімді болып келеді?

a)

тірек қимыл аппараты бұзылған балаларға

b)


дені сау балаларға

c)


қоршаған ортадағы

16.

Толық интеграциялау кезінде нені қарастырады?

a)

баланы  бағдарламамен оқыту

b)

ЕБҚБ балаларды дамытып оқыту

c)

Оқыту процесі

17.

Толық интеграциялау кезінде нені қарастырады?

a)

баланы  бағдарламамен оқыту

b)

ЕБҚБ балаларды дамытып оқыту

c)

Оқыту процесі

18.

Инклюзияда “формалды толеранттылық“ тәлім ұғымы

a)

социум тарапынан мойындамау және ығыстыру

b)

тану,қолдау көрсету

c)

Кінәсін сезіну

19.

Зиятында бұзылысы бар білім алушылар үшін кәсіби еңбекке үйрететін сабақтар мына сыныптан басталады

a)

5 сыныптан

b)

4 сыныптан

c)


3 сыныптан

20.

Мен әрине, дәл және қарапайым ережелерді қатаң сақтау… ақыл-ойдың артық шығынсыз, бірақ білімді бірте-бірте жәнк үздіксіз арттыра отырып, ақыл-ойдың шын танымына жетуіне ықпал етеді,оған қол жеткізуге болады”деп пікір қалдырған филосов:

a)


Ф.Бекон

b)

К.Маркс

c)

Р.Декарт

21.

Зиятында бұзылысы бар балалардың мектепті аяқтау кезеңі

a)

9 сынып

b)


6 сынып

c)


8 сынып

22.

Зейін-іс-әрекеті

a)

есте сақтау

b)


қабылдау түйсігі

c)

шоғырлану мен бағытталу

23.

Инклюзивті білім беруде көру қабілеті бұзылған балалар үшін

a)

жарықтандыру жоғары болу керек

b)

кең тірек қажет

c)

сигналды дыбыстар

24.

Психологиялық дамудың тежелуінің негізгі белгілеру

a)

тәрбиенің төмендеуі

b)

ерік-жігер аймағының жетілмеуі

c)

қимыл-қозғалыстың бұзылуы

25.

Ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқытуда инклюзивтің әлсіз жақтары

a)

инклюзивті бір бағыт ретінде білім беруге енгізуі

b)

мәселені шешудегі қоғамның өскелең қажеттілігі

c)

инклюзивтік ортаны ұйымдастыруда білім беру деңгейлері арасында сабақтастықтың болмауы

26.

Сөйлеу әрекетінің сенсомоторлы деңгейі

a)

сөйлеу әрекетінің психофизикалық жағының бұзылуы

b)

сөйлеу кемшіліктерінің функционалдық себептері

c)

сөйлеу кемшіліктерінің органикалық себептері

27.

Айырықша мұқтаждықтары бар тұлғаларға білімге қол жеткізу сапасы бойынша “Саламанка декларациясының” қабылданған уақыты

a)

1994ж

b)

1975ж

c)

1992ж

28.

Инклюзия сипаттамасы

a)

Топтық оқыту

b)

кіріктірілген оқыту

c)

Жартылай топтық

29.

Олигофренопедагогика саласы

a)

Зияты зақымдалған  балаларды оқыту,тәрбиелеу және зерттеу

b)

көру бұзылыстары бар балаларды оқыту,тәрбиелеу және зерттеу

c)

тірек-қимыл қозғалыстары бұзылған балаларды оқыту,тәрбиелеу және зерттеу

30.

Барлық мүгедек балаларға арналған білім беру туралы”Заңның қабылдану уақыты

a)

1972

b)

1974 ж

c)

1977ж

31.

Арнайы психологияның міндеті

a)

есту қабілеті бұзылған тұлғаларды зерттеу

b)

Ұстанымдық процестердің даму ереушелік еріне зерттеу диагностикалық әдістемелерін құру

c)

көру қабілеті бұзылған балаларды зерттеу

32.

Инклюзивті білім беруде кездесетін қиындықтар

a)

мектепте баланы қабылдау

b)

білім алу қажеттілігі

c)

қоршаған ортаның дайын еместігі

33.

Сезіну мен қабылдау-

a)

қоршаған ортаны танудың алғашқы сатысы

b)

адамның сыртқы дүниедегі обьектілері

c)

құбылыстардың қозғалысы мен жаңалығы

34.

Дамуында ауытқушылығы бар балаларды қалыпқа келтіру процесін:

a)

Тәрбиелеу

b)

Түзету

c)

Оқыту

35.

Балу дамуының бұзылуы, яғни дизонтогенез түрі бойынша топтау (классификацияәзірленген

a)


В.В.Лебединская

b)

Литвак

c)


Ж.И.Шиф

36.

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балалардың мына мекеме берген қорытынды негізінде арнайы білім беру ұйымдары мен мемлекеттік жалпы білім беру мекемелерінде тегін білім алуға құқығы бар

a)

ПМПК

b)

Жалпы білім беру мектебі

c)

Арнайы мектеп

37.

Психикалық дамуы тежелген оқушыларды оқыту міндеттерінің бірі

a)

Есте сақтау қабілетін дамыту

b)

Мінез-құлықтың бейәлеуметтік түрін алдын алу

c)

Көру қызметін түзеу

38.

Психикалық функцияларды компенсациялау латын тілінен алғанда

a)

Бақылау

b)

Тәрбиелеу

c)

Теңестіру

39.

ПМПК-ның айналысатын қызмет түрі

a)

Кеңес беру

b)

Тәрбиелеу

c)

Оқыту

40.

Ерекше білімді қажет ететін балалардың диагнозын қосымша анықтау үшін жіберілетін топ

a)

Диагностикалық топ

b)

Балабақша топтары

c)

Мектеп алды даярлық топтары

41.

Мемлекеттік білім нормасының ерекше білімді қажет ететін балаларға арналған мәнді құжат

a)

Күнтізбелік жоспар

b)

Арнаулы бағдарлама

c)

Білім стандарты

42.

Психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияның қызметін ұйымдастыруда қолданылатын бұйрық

a)

№ 238

b)

№ 66

c)


№ 907

43.

Ерекше қажеттіліктері бар балаларға мыналар жатады

a)

Дамуында бұзылыстары бар балалар

b)

Қоғамда әлеуметтік бейімделуде қиындықтары бар балаларҚоғамда әлеуметтік бейімделуде қиындықтары бар балалар

c)

Интеллектуалды,денсаулығы қалыпты балалар

44.

Дамуында бұзылыстары бар балаларды психологиялық зерттеудің мақсаты

a)

Тәуелдіктерді тағайындау

b)

Математикалық әдістерді пайдалану

c)

Баланың даму бұзылыстарын анықтау, топтастыру

45.

Ақыл-ой дайындығының көрсеткіштері

a)

Әлеуметтік даярлығы

b)

Заттың сипатын,қасиетін қабылдау қабілеттілігі

c)

Ерік сапаларының қалыптасуы

46.

”Баланың психикалық немесе дене дамуы неғұрлым төмен болса,ұстаздың білімділігі мен біліктілігі соғұрлым жоғары болу қажет” деп пікір қалдырған

a)

Р.Шуман

b)

И.Гербарт

c)

К.Ушинский

47.

Логопедиялық сабақтарда саусақ жаттығуларының жүргізілу уақыты

a)

3-4 мин

b)

1-2 мин

c)

2-5 мин

48.

Зейіннің тұрақсыздығы 

a)

Сөйлеу қабілетінің әлсіздігі 

b)

Ерік жігер сферасының әлсіздігі

c)

Қабылдау ерекшелігінің әлсіздігі 

49.

Инклюзивті білім берудің бекітілген мерзімі

a)

2001

b)

2002

c)

2000

50.

1-ші эволюция кезеңі агрессия, шыдамсыздық күйден мүмкіншілігі шектеулі жандарды саналы түрде қабылдау кезеңі 

a)

XIX-XX

b)

VIII-XII

c)

XX-XXI

51.

Инклюзивті оқыту принциптері

a)

 Мектеп жасындағы балаларды оқыту 

b)

Балалардың мұқтаждықтарын ескеріп, білім алуын қамтамасыз ету

c)

Мектепке дейінгі балаларды тәрбиелеу

52.

Әлеуметтік тұрмыстық бағдарлау

a)

Ерекше білімге қажеттілігі бар баланы жеке өмірге жалпы даму деңгейін көтеруге бағытталған

b)

Ерекше  баланы кәсіптік бағдарлау

c)

ерекше баланы психологиялық тұрғыда қарауға бағытталған 

53.

 Дағдарыс жағдайынан баланы, ата-ананы, мұғалімді шығарушы маман

a)

Сурдопедагог

b)

Дефектолог

c)

Психолог

54.

Индуктив әдіс

a)

Ойдың жеке пікірден жалпы ойға өтуі

b)

Тәжірибені бақылау әдісі

c)

Жалпы пікірден жеке қорытынды жасау

55.

Қазақстан Республикасы《Ерекше балаларды əлеуметтік жəне медициналық-педагогикалық түзету арқылы қолдау туралы 》заңы

a)

343

b)

499

c)

288

56.

Сөйлеудің патологиялық баяулауы

a)

Брадилалия

b)

Дизартрия

c)

Тахилалия 

57.

Ерекше білімді қажеттілігі бар балалардың білімін бағалаудың бақылаушылық функциясы 

a)

əр оқушының жетістіктерін деңгейін  анықтау.

b)

оқу білімдерін қайталау-нақтылау

c)

жауапкершілікпен жұмыс істей білуді қалыптастыружауапкершілікпен жұмыс істей білуді қалыптастыру

58.

Психикалық дамуы тежелген балалардың мектепті аяқтау кезеңі 

a)

6 сынып

b)

10 сынып

c)

11 сынып

59.

Психикалық дамуы тежелген балалардың мектепті аяқтау кезеңі 

a)

6 сынып

b)

10 сынып

c)

11 сынып

60.

Психикалық дамуы тежелген балалардың мектепті аяқтау кезеңі 

a)

6 сынып

b)

10 сынып

c)

11 сынып

61.

Психикалық даму бұзылыстарының түрлері

a)

зерде бұзылыстары қызметінің бұзылуы

b)

көру қызметің бұзылуы 

c)

есту қызметің бұзылуы

62.

Инклюзивті білім беру-

a)

білім беру субьектілерінің мақсаты,педагогтік негізделген,дəйекті өзара іс-қимылы барасында,жеке адамды оқыту,дамыту жəне тәрбиелеу міндеттері шешілетін процесс 

b)

ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке-дара мүмкіндіктерін ескере отырып,барлық білім алушылар үшін білім алуға тең қолжетімділікті қамтамасыз ететін процесс

c)

білім алушылардың,тəрбиеленушілер мен мамандардың жан-жақты қажеттіліктерін қанағаттандыру мақсатында жүзеге асырылатын тəрбиелеу,оқуыту процесі 

63.

Консилиум əрекетінің кезеңдері 

a)

жүзеге асыру

b)

бақылау

c)

оқыту

64.

Мүгедектердің құқықтары туралы біріккен ұлттар ұйымы Декларациясының қабылдау жылы

a)

1975

b)

1971

c)

1970

65.

Инклюзивті білім беруде əлеуметтік қызметтің саны 

a)

8

b)

5

c)

3

66.

Олигофренияның ең ауыр түрі

a)

есалаңдық

b)

идиотия

c)

ЗПР

67.

 «Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясы»  қабылданған мерзімі

a)

1971

b)

1948

c)

1953

68.

Күрделі сенсорлық бұзылысы бар баланың алғаш дамитын ерекшелігі

a)

Ерік жігер

b)

түйсік

c)

есту

69.

Дамуында ерекшелігі бар балаларда қиялын дамытуда ерекше орын алатын әрекет

a)

образды бейнеу

b)

Ойын

c)

Іс әрекет

70.

Инклюзивті білім беру бағдарламасы

a)

Ерекше білім қажеттілігі бар  баланың негізгі жалпы білім беру бағдарламасын меңгеруді бағыттайтын кешенді бағдарлама

b)

ерекше баланы жеке оқыту бағдарламасы

c)

ерекше баланы қоршаған ортаны тануға үйрету бағдарламасы

71.

ПМПК-ның жанынан ашылған диагностикалық топқа келу мерзімінің ұзақтығы 

a)

12 ай

b)

24 ай

c)

30 ай

72.

《Ерекше  балаларды психологиялық -педагогикалық қолдауды ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсынымдар 》Қазақстан Республикасы білім және ғылым министірінің бұйрығының номерлік саны

a)

N 524 бұйрық

b)

N 343 бұйрық

c)

N 500 бұйрық

73.

Балалардың ерік қасиеттерінің дамуын өзін-өзі бақылау ,бағалау дағдыларын тұжырымдаған

a)

Е.Е.Кравцова,Р.В.Овчарова

b)

А.Н.Леонтьев,А.В.Запорожец,А.А.Люблинская

c)

В.И.Лубовский,Т.А.Власова ,М.С.Певзнер

74.

Ойлаудың бұзылуы

a)

қиялдың жеткіліксіздігі

b)

белсенділіктің жеткіліксіздігі

c)

бейненің жеткіліксіздігі

75.

Оқушылардың білім алу дағдыларының қалыптаспауы

a)

дисграфия

b)

алексия

c)

ринолалия

76.

Арнайы мектептер-

a)

екі жастан мектеп жасына жеткенге дейін ерекше білім беруге қажеттілігі бар балаларды тәрбиелеу,оқыту,дамыту , қарау ,күту мен сауықтыруды қамтамасыз ететін білім беру ұйымдары.

b)

техникалық және өзге де көмекші құралдарды,сондай -ақ медициналық ,әлеуметтік және кемтар балалардың білім беру бағдарламаларын игеруі онсыз мүмкін болмайтын өзгеде қызметтерді қоса алғанда ,арнаулы білім алу үшін жасалатын жағдайларды қамтамасыз ететін білім беру ұйымдары

c)

тұрғылықты жерін көрсетумен ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар мен жасөспірімдерге арналған бастауыш,негізгі орта,жалпы орта ,техникалық және кәсіптік білімнің оқу бағдарламаларын іске асыру үшін тиісті материалды-техникалық және оқу-әдістемелік шарттары бар білім беру ұйымдары

77.

Инклюзивті білім

a)

білім алушы мен педагогтың жанама іс-қимылды технологиялар арқылы жүзеге

b)

оқушылардың ерекшелігіне қарай түзету жұмыстары

c)

Ерекше оқытуды қажет ететін балаларды жалпы білім үдерісіне қосу

78.

Инклюзивті білім

a)

білім алушы мен педагогтың жанама іс-қимылды технологиялар арқылы жүзеге

b)

оқушылардың ерекшелігіне қарай түзету жұмыстары

c)

Ерекше оқытуды қажет ететін балаларды жалпы білім үдерісіне қосу

79.

Инклюзивті білім

a)

білім алушы мен педагогтың жанама іс-қимылды технологиялар арқылы жүзеге

b)

оқушылардың ерекшелігіне қарай түзету жұмыстары

c)

Ерекше оқытуды қажет ететін балаларды жалпы білім үдерісіне қосу

80.

Инклюзивті білім

a)

білім алушы мен педагогтың жанама іс-қимылды технологиялар арқылы жүзеге

b)

оқушылардың ерекшелігіне қарай түзету жұмыстары

c)

Ерекше оқытуды қажет ететін балаларды жалпы білім үдерісіне қосу

81.

Инклюзивті білім

a)

білім алушы мен педагогтың жанама іс-қимылды технологиялар арқылы жүзеге

b)

оқушылардың ерекшелігіне қарай түзету жұмыстары

c)

Ерекше оқытуды қажет ететін балаларды жалпы білім үдерісіне қосу

82.

Қазақстан Республикасы арнаулы Әлеуметтік қызметтер туралы Заңның шығу мерзімі

a)

2009

b)

2002

c)

2008

83.

Дамуында бұзылыстары бар балаларда ойларын дамытуға арналған жаттығулары

a)

кім жылдам

b)

Аннаграмманы шеш

c)

алтыбақан

84.

Дамуында бұзылыстары бар балалардың есте сақтау қабілетінің түрлері

a)

Сапалық

b)

Қиялдық

c)

Зейіндік

85.

Зиятында жеңіл бқзылыстары бар оқушылар мектепте еңбекке оқыту бойынша білім алуды.....аяқтайды

a)

практикалық жұмыспен

b)

Бақылау жұмысымен

c)

Емтиханмен

86.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларды жалпы білім беру мектептерінде оқыту процесін атайтын термин:

a)

инклюзивтік білім беру

b)

инклюзивті сынып

c)

жеке білім беру

87.

Көру қабілетінде бұзылысы бар балаларға арналған арнайы сыныптың толымдылық саны

a)

10

b)

12

c)

8

88.

Дамуында ауытқушылығы бар балалардың танымдық қабілетін дамытудың жұмыс түрлері

a)

Жобалау

b)

Ізденіс

c)

Түзету

89.

«Бала қиялының дамуы біртіндеп,шамасына қарай қабылдауынан басталады» пікірін айтқан

a)

Л. С. Выготский

b)

П.C.Певзнер

c)

 БЭльконин

90.

Қазақстан Республикасы инклюзивті білім беруді дамытуды жолға қойған жылдары

a)

2010-2015

b)

2011-2020

c)

 2009-2013

91.

ПМПК-дан өту кезінде қажетті құжаттар саны

a)

1

b)

7

c)

2

92.

ПМПК- ға баланы алғашқы қабылдаудағы кеңес беру ұзақтығы:

a)

10минут

b)

40минут

c)

60 минут

93.

Арнайы педагогиканың пәндік салалары

a)

Сурдопедагогика , логопедия, тифлопедагогика, олигофренопедагогика

b)

Математика, химия, физика салалары

c)

Оқыту

94.

ПМПК- ның үйден оқытуға ұсыныс берерде сүйенетін құжаты

a)

туу туралы анықтама

b)

дәрігерлік кеңес беру сараптама анықтамасы

c)

Мінездеме

95.

Дамуында ауытқушылығы бар балаларды психологиялық зерттеудің мақсаты

a)

Баланың даму бұзылысын анықтау, топтастыру

b)

Тәуелдіктерді тағайындау

c)

Математикалық әдістерді пайдалану 

96.

Ерекше қажеттіліктері бар балаларды түзете-дамыту жұмысының бағыттары 

a)

Медициналық, әлеуметтік психологиялық, білім беру

b)

жүйелеу бағыты 

c)

мониторинг жүргізу

97.

 Арнайы педагогиканы латын тілінен аударғанда 

a)

сөз , сөйелеу  

b)

туыс, түр

c)

Оқыту

98.

Түзете-дамыту бағыты бойынша

a)

әлеуметтік қызметкерлермен жұмыс

b)

педагогтармен жеке жұмыс жүргізу

c)

сенсорлы-сенсомоторлық дамуын қалыптастыру

99.

Ерекше білім алу қажеттіліктері балаларды оқыту процесінде құрылатын бағдарламаға қосылатын міндетті кампонент

a)

 сұрақ-жауап

b)

Серуен

c)

Түзету

100.

Психологиялық-педагогикалық диагностиканың зерттеу обьектісі

a)

Ата ана

b)

Балалар

c)

Ұстаз

101.

Қазіргі уақытта қолданыстағы термин сөз

a)

аномальды балалар

b)

ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар

102.

Инклюзивті білім беруді педагогикалық тәжірибеге енгізу саласындағы бірінші мемлекет:

a)

Ресей

b)

Франция

c)

Біріккен корольдігі

103.

Баспанасы жоқ қараусыз қалған балалар.

a)

Ерекше қажеттіліктері бар балалар

b)

дарынды балалар

c)

Көше балалары

104.

Ақыл-ой кемістігінің ең жеңіл дәрежесі

a)

  Идиотизм

b)

 Имбециль

c)

Дебил

105.

Бұрынғы қоғамдық байланыстарынан айырылған, өмірдің жаңа жағдайларына бейімделмеген адам.

a)

Жасөспірім

b)

Шекті

c)

Мұғалім

106.

Тәрбие баланы сол қалпында қабылдай отырып, оған білім беру жүйесін реттейді.

a)

Инклюзивті

b)

Ерекше

c)

Тұрақты

107.

Түзету дегеніміз не?

a)

Жалпы түзеті жұмыстарын жүргізу

b)

Балалардың психофизикалық жетіспеушіліктерін түзету

c)

Тілінде кемістігі бар балалар

108.

Қандай   халықаралық   құжат   ақыл – ой   және  дене   жетіспеушілктері   бар  тұлғаларға  арнайы   білім берудің   құқық  негізін  құрайтын  құжаттарға   жатпайды? 

a)

ақыл  ойы  кемтар балалар  

b)

нашар   еститін балалар    

c)

Көрмейтін балалар

109.

Баланың құқытары жайлы Конвенция  қашан  қабылданады?

a)

зияты   шамалы   зақымдалған балалар  

b)

   психикалық   дамуы  тежелген балалар 

c)

көруінде    кемістігі  бар балалар 

110.

Кемтар баланың  әлеуметтік  және медициналық  - педагогикалық  түзету  арқылы  қолдау  туралы   заң ҚР қашан  қабылданды

a)

баланың құқтары  жалпы  Конвенциясы  

b)

ҚР Конституциясы 

c)

адам  құқықтары жайлы жалпы Декларация    

111.

 Қандай халықаралық  құжатта  инклюзивті   білім мен  жалпыға  беру  саясаты   жарияланған?

a)

1972

b)

1993

c)

1989

112.

Заңды   түрде   белгілі бір  азаматтарға  берілетін  қосымша   құқықтар және  (немесе )  оларды   белгілі  міндеттерді  босатуын  білдіретін   түсінік   дегеніміз

a)

1997

b)

2002

c)

2001

113.

Қандай мекеме  балаға,  ата – анасына  ерекше  көмектің  түрі  ретінде  оның  өмір  сүруіне,   оңалту,  емдеу, арнайы   білім беру  мен тәрбиелеу   және   әлеумиеттендіруге  байланысты   күрделі жағдайларды   ұйымдастыру   қызметін атқарады?  

a)

инвалидтер құқығы жайлы  декларация     

b)

саламанкада   қабылданған  декларация 

114.

Қазір ҚР  мүмкіндіктері   шектеулі балаларға   ерте   көмек   көрсету жүйесі толық  көмегінде   қалай   ұйымдастырылған?

a)

мүмкіндіктері  шектеулі  тұлғалар  дың    міндеттері  

b)

мүмкіндіктері  шектеу  тұлғаларға  арналған жеңілдіктер 

c)

мүмкіндіктері  шектеулі  тұлғалар  құқығы   

115.

Қандай   мекеме  дамуында   ауытқулары   бар барлық   балаларды   айқындау   және  есепке  алу   жауапкершілігін   атқарады?

a)

психологиялық - педагогикалық   коррекция   кабинеттер   

b)

медициналық  - пеадгогикалық   комиссия   

c)

баланы   дамыту   кабинеттері  

116.

Церабральді паралич тудыратын себептер

a)

физикалық даму

b)

биологиялық даму             

c)

вирустық инфекциялық 

117.

Тифлокешенді компьютер кандай балаларға алынады?

a)

көру қабілеті бұзылған балаларға

b)

нашар көретіндерге

c)

 есту қабілеті бұзылған балаларға

118.

ЕБҚБ балаларды оқытудағы еу маңызды мүмкіндіктер

a)

қашықтан оқыту

b)

 дене тәрбиесі

c)

Электронды

119.

ЕБҚБ балалардың өмір іс-әрекетінің шектеулі көбіне неге байланысты?

a)

 оқытудағы қиындықтарға

b)

ата-анасының психологиялық ерекшелігіне 

c)

қоршаған ортадағы қиындықтарға

120.

Интеграция қандай мағынаны береді?

a)

толықтыру

b)

Жалқаулық

c)

Біріктіру

121.

Арнайы білім туралы БҰҰ құжаттары: 

a)

 Адамның құқығы

b)

Адамның құқығы туралы жалпы декларация 

c)

 ҚР Конституциясы

122.

Бала құқығы туралы конвенция:

a)

Басты мақсат – бала құқығын максималды қорғайды

b)

Ақыл-есі артта қалған балалардың еңбек кодексі

c)

 Баланы қамқорлыққа алады

123.

ҚР  мүмкіншілігі шектеулі балаларға дәрігерлік көмек көрсететін мекемелер:

a)

Диагностикалық емханалар

b)

Кеңестік емханалар

c)

Жалпы білім беру мекемелері

124.

«Енгізу” моделі 

a)

АҚШ-та балаларды оқыту түріне тәуелсіз тұрған жері бойынша жалпы білім беру үрдісіне енгізуді көздейді

b)

”Мектеп бағдарламасы” бойынша жалпы білім беру үрдісіне енгізуді көздейді

c)

 ”Көрсету” моделі бойынша жалпы білім беру үрдісіне енгізуді көздейді

125.

Көзі нашар көретін оқушыларды оқытуға арналған құрал

a)

Көзілдірік

b)

Дәптерлер

c)

Брайль шрифті

126.

Қандай  жағдайда  кемтар  балаларға   жазалау   әдісін қолдануға   болмайды?

a)

Жаттығу

b)

қоршаған ортадан  үлгі алу  

c)

Этикалық әңгімелесу

127.

Арнайы  мектептегі   оқуышылардың   дербес   дүниетаным   қалыптасуында қандай   ерекше   жағдайларды  есепке   алу қажет?

a)

Әңгімелесу

b)

Безендіру

c)

Үйрету

128.

Арнайы  мектептегі   оқуышылардың   дербес   дүниетаным   қалыптасуында қандай   ерекше   жағдайларды  есепке   алу қажет?

a)

Әңгімелесу

b)

Безендіру

c)

Үйрету

129.

Кемтар  балаларды   адамгершілікке   тәрбиелеу   процесінің   құрамына не  кіреді?

a)

тұлағаның   зият   қасиеттерін   қалыптастыру 

b)

оқушылардың   мәдениетті  мінез  - құлығын тәрбиелеу 

c)

адамға  тәртіп    дағдыларын   қалыптастыру 

130.

Ақыл ойы кемтар   балаларды   тәрбиелеудің   негізгі  мақсаты  қандай?

a)

 эстетикалық   тәрбиелеу  

b)

адамгершілік тәрбиелеу   

c)

этикалық тәрбиелеу  

131.

Ақыл ойы кемтар  балалардың   адамгершілік   санасын  тәрбиелеу кезінде   қандай   әдіс   жетекші  болып табылады?

a)

  сөйлеу   дамуын  арттыру 

b)

құқытық    мәдениетін   қалыптастыру 

c)

тұлғалық   қасиеттерін  дамыту  

132.

Ақыл ойы кемтар  балалардың   адамгершілік   санасын  тәрбиелеу кезінде   қандай   әдіс   жетекші  болып табылады?

a)

  сөйлеу   дамуын  арттыру 

b)

құқытық    мәдениетін   қалыптастыру 

c)

тұлғалық   қасиеттерін  дамыту  

133.

Ақыл ойы кемтар  балалардың   адамгершілік   санасын  тәрбиелеу кезінде   қандай   әдіс   жетекші  болып табылады?

a)

  сөйлеу   дамуын  арттыру 

b)

құқытық    мәдениетін   қалыптастыру 

c)

тұлғалық   қасиеттерін  дамыту  

134.

Тифлопедагогика,   көруінде  кемістігі  бар тұлғаларды  оқытудың   негізін  қалаушы  кім?

a)

19 ғасырдығ соңы –20 ғасырдың басы 

b)

6-7  ғасыр

c)

20 ғасырдың   ортасы 

135.

Есту  қабілеттері  зақымдалған   балаларды  медициналық    топтастырудың авторы

a)

А.В. Гаюи

b)

Л.С.Выготский 

c)

Ж. Сеген

136.

Балалардың  дамуындағы   күрделі  ақауларды   зерттеумен айналысқан  ғалым

a)

Я.Т. Спешнев

b)

Р.М.  Боскис  

c)

Д.Кардано 

137.

Көмекші  мектептегі   оқушылардың   педагогикалық   жіктеудің авторы

a)

Л.В.  Нейман 

b)

М.И.  Никитин

c)

Л.О. Бадалян

138.

Қай кезеңде   психикалық   дамуы   тежелген балалар  үшін арнайы  сыныптарында алғаш  ашылды

a)

19 ғасырдың аяғында

b)

20 ғасырдың басында 

c)

20 ғасырдың   ортасында 

139.

Арнайы педагогикалық көмекті көрсетеді

a)

Психолог

b)

Педагогтың ассистенты

c)

Тьютор

140.

Тьютердің  арнайы дайындығы болуы қажет

a)

Балаға тәрбие беру 

b)

Баланы сыныпқа бейімдеуі үшін

c)

Ақыл-ой бұзылыстары бар балаларды оқытуда

141.

.......................... барлық балалардың мұқтаждықтарын ескеретін, ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алуын қамтамасыз ететін жалпы білім үрдісінің дамуы.

a)

Инклюзивті оқыту

b)

Біріктірілген оқыту

c)

Қашықтықтан оқыту

142.

Инклюзивті білім берудің негізгі бағыттары:

a)

ЕБҚБға деген толерантты қарым-қатынас қалыптастыру

b)

 Қоғамның, жалпы білім беретін мектепке дейінгі ұйымдардың  ЕБҚБны  қабылдауына дайын болуы

c)

Әр адам қайталанбас тұлға болып есептеледі

143.

Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы аясында     2019 жылға қарай:

a)

психологиялық-педагогикалық түзеу және психологиялық-педагогикалық консультациялар   кабинеттері  желісін кеңейту

b)

әлеуметтік- еңбек құзіреттілігі (әлеуметтік-қоғамдық жағдайларға талдау жасай білу, шешім қабылдай білу, түрлі өмірлік жағдайларда жеке басына және қоғам мүддесіне сәйкес ықпал ете білу қабілеті) кеңейту

c)

 мектепке дейінгі ұйымдардың 30%;   мектептердің  70% инклюзивті білім беру үшін жағдай жасау

144.

«Инклюзивті білім беру жағдайындағы жалпы білім беретін ұйымдарда педагог жұмысының басты міндеттерінің бірі даму ерекше баланы және оның отбасын жалпы білім беру ортасына енгізуді реттейтін үдерісті сапалы түрде басқару болып табылады» деп айтқан отандық ғалымдар

a)

Оралканова И.А.

b)

Мовкебаева З.А.

c)

Құлжанова Н.А.

145.

Н.Н.Малофеевтың  сөзі:

a)

«Арнайы көмек пен қолдаудың көлемі мен сипаты баланың барлық ерекше қажеттіліктерін ескере отырып, құрамына мектеп әкімшілігі, жалпы білім беру мұғалімдері, педагог ассистенттері, арнайы педагогтар, психологтар мен оқушы ата-анасы кіретін ұжыммен – барлық командамен анықталады»

b)

«Жалпы білім беретін мектепте инклюзивті білім беруді нәтижелі жүзеге асыру үшін жұмысы ерекше балаларды және басқа балаларға бағытталған педагогтар мен мамандардың міндеттерін бөлісуде белгілі бір теңгерім (баланс) сақтау қажет»

c)

«Инклюзивті мектепте мұғалім ешқашан проблемамен жалғыз қалмайды»

146.

«Инклюзивті білім беру жағдайындағы жалпы білім беретін ұйымдарда педагог жұмысының басты міндеттерінің бірі даму ерекше баланы және оның отбасын жалпы білім беру ортасына енгізуді реттейтін үдерісті сапалы түрде басқару болып табылады» деп айтқан отандық ғалымдар

a)

Оралканова И.А.

b)

Мовкебаева З.А.

c)

Құлжанова Н.А.

147.

«Инклюзивті білім беру жағдайындағы жалпы білім беретін ұйымдарда педагог жұмысының басты міндеттерінің бірі даму ерекше баланы және оның отбасын жалпы білім беру ортасына енгізуді реттейтін үдерісті сапалы түрде басқару болып табылады» деп айтқан отандық ғалымдар

a)

Оралканова И.А.

b)

Мовкебаева З.А.

c)

Құлжанова Н.А.

Similar Resources on Wayground

Физика мен геометрия сұрақтары

143 questions

Физика мен геометрия сұрақтары

quiz

Worksheet

•

University

КАЗ ЯЗ ПЕРВЫЕ 150

150 questions

КАЗ ЯЗ ПЕРВЫЕ 150

quiz

Worksheet

•

KG - University

Анатомия

145 questions

Анатомия

quiz

Worksheet

•

KG

Электронды үкімет туралы тест

152 questions

Электронды үкімет туралы тест

quiz

Worksheet

•

KG

Мейiргерлiк күтiм бойынша сұрақтар

148 questions

Мейiргерлiк күтiм бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

KG

Аймақтық экономика және басқару

150 questions

Аймақтық экономика және басқару

quiz

Worksheet

•

University

Экология тест

144 questions

Экология тест

quiz

Worksheet

•

University

Тыныс алу

142 questions

Тыныс алу

quiz

Worksheet

•

2nd Grade