wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Отбасы 50-100

Total questions: 59

Worksheet time: 40mins

Name
Class
Date
1.

Қай жылдары тұлғаға бағытталған тәрбие моделі концепциясы құрастырылды ?

a)

1988 ж

b)

1989 ж

c)

1990 ж

d)

1985 ж

e)

1975 ж

2.

Мектеп жасына дейінгі балалардың еңбек әрекетінің ерекшеліктері қатарына жатпайды

a)

Бала еңбек ету барысында қоғамға пайдалы материалдық құндылық жасамайды

b)

Балалардың еңбегі тәрбиелік сипатқа ие

c)

Балалардың еңбегі ойын әрекетіне жақын болады

d)

Балалардың еңбек біліктілігі мен дағдысы кәсіби түрде болады

e)

Балалардың еңбегі үлкендерге көмек ретінде қарастырылады

3.

Сенсорлық тәрбие нені дамытуға бағытталған ?

a)

Зейін мен сезімді

b)

Сезім мен қабылдауды

c)

Ойлау мен сөйлеуді

d)

Тұлғалық қасиеттерді

e)

Бәрі де дұрыс

4.

Мектеп жасына дейінгі балалардың негізгі іс әрекеті

a)

Еңбек

b)

Оқу

c)

Қарым-қатынас

d)

Ойын

e)

А мен В

5.

Ең алғаш рет мектепке дейінгі жастағы балаларды дәйекті түрде оқыту идеясының негізін салған

a)

Ф.Фребель

b)

Я.А.Коменскийдің «ана мектебі» атты кітабында

c)

Н.К.Крупскаяның еңбектерінде

d)

К.Д.Ушинский

e)

А.П.Усова

6.

Бала-бақшадағы оқытудың мазмұнына қайсысы жатады

a)

Балаларды қоршаған ортамен таныстыру

b)

Балалардың тілін және алғашқы санай алу біліктілігін дамыту

c)

Сурет салу мен конструкциялау қабілеттерін дамыту

d)

Өлең айту және қозғалу әрекетін дамыту

e)

Бала-бақша бағындағы балалардың еңбегі

7.

Экологиялық т

4 lines
8.

Экологиялық тәрбие жұмыстарының қатарына жатпайды

a)

Бала-бақша бағындағы балалардың еңбегі

b)

Үлкендердің табиғаттағы еңбегін бақылату

c)

Бөлме өсімдіктерін күту

d)

Өсімдіктердің жаңа түрлерін анықтау

e)

Гүлзарлардағы жәндіктердің тіршілік ерекшеліктерін бақылату

9.

Қандай оқыту принципі оқыту мазмұны балаларды ғылымының даму деңгейіне сәйкес объективті ғылыми деректер, теориялар және заңдармен таныстыруды талап етеді ?

a)

Ғылымилық

b)

Бірізділік

c)

Түсініктілік

d)

Көрнекілік

e)

Саналылық

10.

Қандай оқыту принципі сезім мүшелерін оқыту материалдарын қабылдауға және өндеуге мақсатты қатыстыруды талап етеді

a)

Ғылымилық

b)

Бірізділік

c)

Түсініктілік

d)

Көрнекілік

e)

Саналылық

11.

Оқыту барысында өмірден мысал келтіру, алған білімдерін қолдану қандай принципті суреттейді

a)

Көрнекілік

b)

Беріктілік

c)

Шамаға лайықтылық (түсініктілік)

d)

Оқыту мен практиканың байланысы

e)

Ғылымилық

12.

Білімнің есте жақсы сақталуын талап ететін принцип

a)

Беріктілік

b)

Шамаға лайықтылық (түсініктілік)

c)

Оқыту мен практиканың байланысы

d)

Ғылымилық

e)

Көрнекілік

13.

Экологиялық тәрбиені дамытатын негізгі факторларды атаңыз

a)

Халық саны

b)

Өн

14.

Экологиялық тәрбиені дамытатын негізгі факторларды атаңыз

a)

Халық саны

b)

Өндірістік іс-әрекет

c)

Экологиялық зерттеу

d)

Өндірістік қарым-қатынас

e)

Тәрбиенің пәрменділігі

15.

Оқытудың қандай принципі балалардың даму ерекшеліктерін, оқу мүмкіндіктерін ескеруді талап етеді

a)

Ғылымилық

b)

Бірізділік

c)

Түсініктілік

d)

Көрнекілік

e)

Шамаға лайықтылық (түсініктілік)

16.

Қабылдау, пайымдау, қорыту, бекіту, тәжірибеде қолдану

a)

Педагогикалық процесс кезеңдері

b)

Оқыту процесінің құрама бөліктері

c)

Іс әрекеттің құрама бөліктері

d)

Білімді игеру процесінің кезеңдері

e)

Сабақ элементтері

17.

Оқыту процесінің құрылымдық бөліктеріне жатпайды

a)

Оқыту мақсаты

b)

Оқыту нәтижесі

c)

Оқыту әдістері

d)

Оқыту құралдары

e)

Оқыту заңдылықтары

18.

Білім беру мазмұнын анықтау қандай сұраққа жауап береді

a)

Нені оқыту

b)

Неге оқыту

c)

Қашан оқыту

d)

Кі��ді оқыту

e)

Қалай оқыту

19.

Кім мектепке дейінгі оқытуды басқа жастағы оқытумен бірге байланыстырып қарастырды ?

a)

Ф.Фребель

b)

Я.А.Коменский

c)

Н.К.Крупская

d)

К.Д.Ушинский

e)

А.П.Усова

20.

Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор

a)

Қоғам қажеттілігі

b)

Ғылымның даму деңгейі

c)

Оқыту процесінің мүмкіндіктері

21.

Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор

a)

Қоғам қажеттілігі

b)

Ғылымның даму деңгейі

c)

Оқыту процесінің мүмкіндіктері

d)

Тұлға қажеттіліктері

e)

Дамытушы және тәрбиелеуші

22.

Оқыту әдісінің атқаратын қызметі қатарына жатпайды

a)

Оқытушы

b)

Түрткі беруші

c)

Дамытушы және тәрбиелеуші

d)

Ұйымдастырушы

e)

Зерттеуші

23.

Баланың «мен өзім» дегені қай кезде айқын көріне бастайды ?

a)

3 жаста

b)

1,5 жаста

c)

6 жаста

d)

8 жаста

e)

15 жаста

24.

Бала-бақшада қарапайым эксперимент және тәжірибе жасау не үшін қажет

a)

Білімдерді тексеру үшін

b)

Балаға зат немесе құбылыс жайлы білім алуға көмектесу үшін

c)

Балалардың білімдерін тексеру үшін

d)

Білік пен дағдыны бекіту үшін

e)

Табиғи заттың балама түрі

25.

2 жастағы балалармен жүргізілетін сабақ мөлшері қандай болады

a)

5-6 минут

b)

15-20 минут

c)

25-30 минут

d)

10-12 минут

e)

сабақ өткізілмейді

26.

4-5 жас аралығындағы балалардың сабағы неше минутқа дейін созылуы мүмкін?

a)

30-32

b)

20-22

c)

10-12

d)

40-42

e)

15

27.

Ойыншық ол-

a)

Бала ойынына арнайы жасалған зат

b)

Табиғи заттың балама түрі

c)

Түрлі химиялық қоспалардан жасалған заттар

d)

Табиғи материалдардан жасалған бұйымдар

e)

Ойлау-іс әрекетіндегі шарттылық

28.

Дене тәрбиесінің мақсаты

4 lines
29.

Дене тәрбиесінің мақсаты

a)

Денсаулық қамқорлығы

b)

Жаттығу

c)

Спорт

d)

Еңбек демалысын ұйымдастыру

e)

Оқу-тәрбие негіздері

30.

А.П.Усова бойынша баланың білімді меңгеруінің екінші деңгейі

a)

Балалардың білімді тек арнайы мақсатқа бағытталған оқу процесінде ғана меңгеруі

b)

Балалардың білімді кездейсоқ, ойын процесінде, түрлі қарым қатынас кезінде меңгеру деңгейі

c)

Балалардың білімді тәрбиешінің басқаруымен меңгеруі

d)

Балалардың білімді өздігінен еңбек ету арқылы меңгеруі

e)

Балалардың білімдерді теледидар хабарламаларынан меңгеруі

31.

Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері

a)

Дүниетанымды қалыптастыру

b)

Ойлау-іс әрекетіндегі шарттылық

c)

Негізгі ойлау операцияларын меңгеру

d)

Зиялылық біліктерін қалыптастыру

e)

Ой ерекшеліктері

32.

Еңбекке тәрбиелеу шарттарын атаңыз

a)

Еңбектің алғы шарттары

b)

Баланың еңбекке ерте араласуы

c)

Тәрбиенің пәрменділігі

d)

Еңбек құралдары

e)

Тәрбиенің құралдары

33.

Құлық тәрбиесіндегі сапалық белгілер қандай ?

a)

Адамгершілік

b)

Тәрбиелілік

c)

Ұжымдылық

d)

Саралылық

e)

Іскерлілік

34.

Баланың жас ерекшелігін тұңғыш зерттеген педагог кім ?

a)

Русси

b)

Песталоцци

c)

Герварт

d)

Дистервег

e)

Пирогов

35.

Баланың жас ерекшелігін тұңғыш зерттеген педагог кім ?

a)

Русси

b)

Песталоцци

c)

Герварт

d)

Дистервег

e)

Пирогов

36.

Эстетикалық тәрбиенің міндеттерін атаңыз

a)

Өнер эстетикасы

b)

Еңбек әсемдігіне тәрбиелеу

c)

Музыка эстетикасы

d)

Ой-өріс эстетикасы

e)

Адамгершілік тәрбиесі

37.

Еңбек тәрбиесі ол...

a)

еңбекке деген саналы көзқарасын тәрбиелеу мен еңбек әрекетіне тікелей қатыстыру.

b)

адамда еңбекқорлылықты тәрбиелеу;

c)

өндіріс туралы білімдерді қалыптастыру;

d)

еңбекшілікділік білім мен білікті тәрбиелеу;

e)

еңбекке деген қабілеттерін тәрбиелеу;

38.

Отбасылық тәрбие, діни тәрбие, мектеп тәрбиесі, мектептен тыс тәрбие. Классификациялаудың ортақ белгісін ата:

a)

ортақ институттық белгісі бойынша;

b)

тәрбие мазмұны бойынша;

c)

мектептің тәрбие жұмысының бағыты бойынша;

d)

философиялық білім негізі бойынша;

e)

қарым-қатынас стилі бойынша.

39.

Адамгершілік, еңбек, сана, дене шынықтыру тәрбиесі бұл...

a)

тәрбие бағыттары;

b)

тәрбие мақсаттары;

c)

тәрбие моделдері;

d)

тәрбие құралдары;

e)

тәрбие жүйесі.

40.

Тұлғаны мақсатқа бағыттап қалыптастыру бұл...

a)

үйрету;

b)

оқыту;

c)

дамыту;

d)

тәрбиелеу

e)

білім беру;

41.

Қандай жағдайда тәрбие беру мүмкіндігі артады ?

4 lines
42.

Қандай жағдайда тәрбие беру мүмкіндігі артады ?

a)

Егер бала аталмыш процесте белсенділігін білдіртсе

b)

Егер тәрбиелейтін құрал болса

c)

Егер баланың белсенділігі төмен болса

d)

Егер тәрбиешінің біліктілігі мол болса

e)

Кез-келген жағдайда

43.

Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері

a)

Сенсорлық тәрбие

b)

Ойлау қызметінің дамуы және сөйлеу әрекетінің қалыптасуы

c)

Білімдарлылықты, танымдылық қызығушылықты тәрбиелеу

d)

Қарапайым білімдер жүйесін қалыптастыру

e)

Білім беру

44.

«Не үшін қажет? Неліктен» деген сұрақтарды бала қай кезде қоя бастайды ?

a)

4-5 жастағы балалар

b)

3-4 жастағы балалар

c)

7-8 жастағы балалар

d)

6 жастағы балалар

e)

Мұндай сұрақтарды балалар қоймайды

45.

Кім балаларда ақыл-ой еңбегін дамыту мәселесін негізгі және мектептегі оқытудың жемісті болуының алғы шарты деп есептеді ?

a)

Ф.Фребель

b)

Я.А.Коменский

c)

Н.К.Крупская

d)

К.Д.Ушинский

e)

А.П.Усова

46.

Кім баланың мектепке дайындығы концепциясының психологиялық-педагогикалық негізін салды ?

a)

А.П.Усова

b)

Ф.Фребель

c)

Я.А.Коменский

d)

Н.К.Крупская

e)

К.Д.Ушинский

47.

Баланың білімді меңгеруінің 2 деңгейін көрсеткен

a)

А.П.Усова

b)

Ф.Фребель

c)

Я.А.Коменский

d)

Н.К.Крупская

e)

К.Д.Ушинский

48.

Оқытудың құрамына енбейді

(a)  

49.

Оқытудың құрамына енбейді

a)

Іс әрекетті жоспарлау, бақылау, тексеру, мақсатын анықтауға үйрету

b)

Оқу материалын қабылдау

c)

Оқу материалын саналы түрде меңгеру

d)

Меңгерілген оқу материалын айқын түсіну

e)

Оқу материалын практикада немесе күнделікті өмірде тексеру

50.

2-3 жас аралығындағы балаларда қандай оқу әрекетін қалыптастыру керек?

a)

Балаларда өз іс әрекетінің мақсатын анықтау қабілетін қалыптастыру

b)

Түрлі іс әрекет тәсілдерін меңгерту

c)

Балаларды іс әрекетінің нәтижесіне жету бағытын нақтылауға үйрету

d)

Іс әрекетті жоспарлау, бақылау, тексеру, мақсатын анықтауға үйрету

e)

Қарапайым білімдер жүйесін қалыптастыру

51.

Жайдан күрделіге қарай жүретін қандай принцип?

a)

Шамаға лайықтылық (түсініктілік)

b)

Ғылымилық

c)

Көрнекілік

d)

Теория мен практиканың байланысы

e)

Жүйелілік және бірізділік

52.

«Қайда? Кім ? Не ? Қандай ?» деген сұрақтарды бала қай жас аралығында қоя береді?

a)

2-3 жаста

b)

1-2 жаста

c)

4-5 жаста

d)

5-6 жаста

e)

6-7 жаста

53.

Кім мектепке дейінгі жастағы балаларды оқытудың алғаш рет нақты әдістемесін өз еңбегінде көрсетті ?

a)

Ф.Фребель

b)

Я.А.Коменский

c)

Н.К.Крупская

d)

К.Д.Ушинский

e)

А.П.Усова

54.

Адамгершілік тәрбиесі:

4 lines
55.

ың алғаш рет нақты әдістемесін өз еңбегінде көрсетті ?

a)

Ф.Фребель

b)

Я.А.Коменский

c)

Н.К.Крупская

d)

К.Д.Ушинский

e)

А.П.Усова

56.

Адамгершілік тәрбиесі:

a)

Моральдік қасиеттер, адамгершілік мінез сипаттары, жұріс-тұрыс дағдылары  мен әдеттерін қалыптастыру процесі.

b)

Мораль туралы білімдерді беру процесі.

c)

Моральдік принциптер жүйесімен таныстыру.

d)

Адамгершілік санасын қаалыптастыру процесі.

e)

Адамгершілік идеалын құру.

57.

Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау  қабілетін қалыптастыру:

a)

Эстетикалық тәрбиесі.

b)

Дене тәрбиесі.

c)

Адамгершілік тәрбиесі.

d)

Экологиялық тәрбиесі.

e)

Еңбек тәрбиесі.

58.

Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне, санасына, мінез-құлқына ықпал ету амалдары:

a)

Тәрбие әдісі.

b)

Тәрбие формасы.

c)

Тәрбие құралы.

d)

Тәрбие тәсілі.

e)

Дамуға басшылық жасау.

59.

Оқыту принципі:

a)

Оқыту процесін ұйымдастыруға қойылатын талаптар.

b)

Оқытудың ғылымилығын қамтамасыз етеін қағидалар.

c)

Оқыту материалын таңдау негізінде жататын қағидилар. Оқыту

d)

Оқыту процесінің компоненттері арасындағы байланыстар.

e)

Орындауды қажет ететін ережелер.

Similar Resources on Wayground

Фармакология

59 questions

Фармакология

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Анатомия

61 questions

Анатомия

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Дене тәрбиесі туралы сұрақтар

56 questions

Дене тәрбиесі туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Гистология бойынша тест

55 questions

Гистология бойынша тест

quiz

Worksheet

•

1st Grade

иммунология

54 questions

иммунология

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Генетика и хромосомы

62 questions

Генетика и хромосомы

quiz

Worksheet

•

1st Grade